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Januar
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Publizieren mit Open Access

School of Education TU Berlin (SETUB), Marchstraße 23, RAUM 2.0721, 10587 Berlin

02.02.2018 - 02.01.2018

Weitere Informationen

Diese Kooperationsveranstaltung von TUB Teaching und der School of Education zu Publikationsstrategien mit Open Access wurde aufgrund mehrfacher Nachfrage von Promovend*innen des TUB Teaching Projekts als Qualifikationsveranstaltung mit ins Programm genommen. Sie dient gleichzeitig zur Vorbereitung auf die Erstellung der geplanten Leitfäden im Rahmen von TUB Teaching.


Dateianhang:
Veranstaltung Publizieren mit Open Access_Poster

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Fortbildung für Lehrkräfte, Referendare und Studierende

Meitingen

08.01.2018

Weitere Informationen

Der Kompetenzbreich B "Individuelle Beratung und Förderung" lädt zur Fortbildung zum Thema " Diagnostik im Unterrichtsalltag im Kontext einer heterogenen Schülerschaft " in der Realschule Meitingen ein. Die Fortbildung leitet Prof. Dr. Markus Dresel und Antia Tobisch vom Lehrstuhl Psychologie der Universität Augsburg.

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Ringvorlesung "Soziale Ungleichheit im Bildungsverlauf"

Universität Bayreuth, Gebäude GW II, Raum H 27

09.01.2018

Weitere Informationen

Referent: Prof. Dr. Steffen Schindler (Universität Bamberg)

Zeit: 16:15 - 17:45 Uhr


Dateianhang:
Flyer zur Ringvorlesung

Kolloquium Bildungswissenschaften Wintersemester 2017/2018

Universität des Saarlandes

09.01.2018

Weitere Informationen

Alle Interessierten sind eingeladen am Kolloquium teilzunehmen. 

Die Termine und Themen finden Sie hier.

Weiterbildungsangebot für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aller Fächer: "Für die Schule lehren wir (auch). Wie man die Lehrerbildung zur Weiterentwicklung universitärer Lehre nutzen kann".

Justus-Liebig-Universität Gießen

09.01.2018

Weitere Informationen

An der Justus-Liebig-Universität Gießen sind neun von elf Fachbereichen an der Lehrer*innenbildung beteiligt. Viele Lehrende, die Ausbildungsanteile in den Lehramtsstudiengängen übernehmen, haben selbst jedoch kein Lehramtsstudium durchlaufen, in dem sie sich mit den Ansätzen und Zielen der Lehrer*innenbildung vertraut machen konnten. Ziel dieser modular angelegten Veranstaltung ist es daher, Wissenschaftler*innen sowohl in Grundfragen und Strukturen der Lehrer*innenbildung einzuführen als auch ausgewählte Ansätze aus der Bildungsforschung und Didaktik im universitären Kontext zu nutzen, um die eigene Lehrkompetenz weiterzuentwickeln.

Empfohlen wird die regelmäßige Teilnahme an der Veranstaltung, die in Kooperation mit dem Hochschuldidaktischen Kompetenzzentrum im ZfbK insgesamt mit bis zu 28 AE in das Zertifikat „Kompetenz für professionelle Hochschullehre“ eingebracht werden kann. Möglich und erwünscht ist aber auch die Teilnahme an einzelnen Sitzungen.

Wintersemester 2017/18 - dienstags, 12-14 Uhr c.t. - Philosophicum II, H210

Bitte melden Sie sich per Email zum gesamten Weiterbildungsangebot oder jeweils zu den einzelnen Sitzungen an: sabine.klomfass@erziehung.uni-giessen.de

Ausführliches Veranstaltungsprogramm als PDF

IMpuLs!-Ringvorlesung: Umgang mit Vielfalt - Heterogenität an Schulen

Universität Regensburg, Raum H 26 VG

09.01.2018

Weitere Informationen

Im Wintersemester 2017/2018 findet eine Ringvorlesung zum Thema Umgang mit Vielfalt: Heterogenität in der Schule statt. Herzlich eingeladen dazu sind alle Interessierten!

Dienstag, 09.01.2018,
18.00-20.00 Uhr (c.t.), Raum  H 26 VG
Prof. Dr. Christian Fischer, Westfälische Wilhelms-Universität Münster 
"Potenzialorientierter Umgang mit Diversität und Inklusion im Kontext der Vielfalt von Begabungen, Benachteiligungen und Beeinträchtigungen"

Dienstag, 23.01.2018,
18.00-20.00 Uhr (c.t.), Raum  H 26 VG
Prof. Dr. Rupert Hochholzer, Anna Ritter Universität Regensburg
"Sprachbiographien mehrsprachiger Jugendlicher"

Dienstag, 06.02.2018,
18.00-20.00 Uhr (c.t.), Raum  H 26 VG
Dr. Maria Stopfner, Dr. Andrea Abel (Europäische Akademie Bozen)
"Neue Formen der Mehrsprachigkeit in Südtirol"


Dateianhang:
IMpuLs! Ringvorlesung WS 2017/18

Ergebnispräsentation auf der Tagung der Berater im Schulsport der Bezirksregierung Köln

09.01.2018

Weitere Informationen

Am 09.01.2018 haben sich einige Projektmitarbeiterinnen auf den Weg nach Hennef gemacht, wo eine Tagung der Beraterinnen und Berater im Schulsport der Bezirksregierung Köln statt fand. Sie haben stellvertretend für das Gesamtprojekt ausgewählte Ergebnisse der Fragebogenerhebungen und Interviews vorgestellt, an welchen die Berater im Schulsport und deren Kolleginnen und Kollegen beteiligt waren.

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Ringvorlesung "Heterogenität und Inklusion als Themen der Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften"

Münster

10.01.2018

Weitere Informationen

Ringvorlesung "Heterogenität und Inklusion als Themen der Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften"

Münster

10.01.2018

Weitere Informationen

"Politisches Lernen und (demokratische) Inklusion: Herausforderungen für die Fachdidaktik der Sozialwissenschaften"

Vortrag von Prof. Dr. Andrea Szukala


Dateianhang:
Ringvorlesung WS 17/18

Kinderuni: Stand des ISM mit Materialien zum Ausprobieren

Universität des Saarlandes

10.01.2018

Weitere Informationen

Das Institut für Sprachen und Mehrsprachigkeit (ISM) präsentiert sich anlässlich der Kinderuni mit Materialien zum Ausprobieren. 

Rebecca Jakobs, Philipp Schwender und Gina Jablonski 

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Projektkonferenz "Lehrerbildung PLUS - Stuttgart-Ludwigsburg"

Universität Stuttgart

11.01.2018 - 12.01.2018

Weitere Informationen

Projektkonferenz "Lehrerbildung PLUS"

Universität Stuttgart, 11./12. Januar 2018

Die fünf lehrerbildenden Hochschulen der Region Stuttgart-Ludwigsburg gestalten das Lehramtsstudium im Rahmen der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung" neu. Neben dem Aufbau einer gemeinsamen Professional School of Education und der Etablierung hochschulübergreifender Studienangebote entwickeln die Verbundpartner die Lehrerbildung in den vier Handlungsfeldern Schulpraxis, MINT-Lehrerbildung, Inklusive Bildung und Heterogenität sowie Evaluation und Qualitätssicherung professionsorientiert weiter.

Mit der Projektkonferenz „Lehrerbildung PLUS" wollen wir den nachhaltigen Dialog mit anderen Projekten, die sich mit ähnlichen Fragestellungen befassen, intensivieren. Dazu laden wir interessierte (Nachwuchs-) Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler anderer Standorte ein, in vier parallelen Workshops gemeinsam mit anerkannten Expertinnen und Experten ihre und unsere Forschungsansätze sowie erste Ergebnisse zu präsentieren und zu diskutieren.

Anmeldung

Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme! Bitte melden Sie sich bis spätestens Sonntag, 3. Dezember 2017, zur Projektkonferenz an.
Zur Anmeldung nutzen Sie bitte das Anmeldeformular auf der Webseite der PSE.

 

Nähere Informationen finden Sie im angehängten Flyer und auf der Webseite der PSE.


Dateianhang:
Flyer Projektkonferenz Lehrerbildung PLUS

Ringvorlesung: Metaphern des Lernens in unterschiedlichen Schulformen und Altersstufen

Freiburg im Breisgau

11.01.2018

Weitere Informationen

Teil der Ringvorlesung „Lehr- und Lernperspektiven – Impulse aus der Forschung für Schule und Unterricht"

Referentin: Elisabeth Wegner war nach ihrem Psychologiestudium an der Universität Freiburg in der Erwachsenen- und Nachhaltigkeitsbildung tätig. In ihrer Promotion untersuchte sie, welche Metaphern Hochschullehrende nutzen, um ihre Lehre zu beschreiben. Seit Abschluss der Promotion forscht sie zu Metaphern von Lernenden in verschiedenen Lernkontexten.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de. Den Bericht zur Veranstaltung finden Sie hier im Blog-Beitrag.

Hier finden Sie den Überblick über alle Termine der Ringvorlesung des Wintersemesters 2017/18.

PSE-Neujahrsauftakt 2018

Universität Stuttgart

11.01.2018

Weitere Informationen

Mit dem Jahr 2018 startet die PSE Stuttgart-Ludwigsburg das dritte Jahr ihres Auf- und Ausbaus. Basierend auf den bisherigen Erfolgen steht auch das kommende Jahr ganz im Zeichen der professionsorientierten Weiterentwicklung der Lehrerbildung in der Region Stuttgart-Ludwigsburg.
Die PSE Stuttgart-Ludwigsburg lädt alle Mitglieder der Verbundhochschulen, alle Lehramtsstudierenden, die Partner aus der zweiten Phase der Lehrerbildung sowie alle Interessierten zum Neujahrsauftakt 2018 ein:

Donnerstag, 11. Januar 2018
ab 17:30 Uhr
Universität Stuttgart
Keplerstraße 17
Hörsaal M17.01. und Foyer 

Wir freuen uns auf einen interessanten Vortrag, den Prof. Dr. Johannes Mayr (Klagenfurt) zum Verhältnis von Lehrerpersönlichkeit und Lehrerbildung halten wird. Im Anschluss sind alle Gäste zu einem gemeinsamen Empfang mit Imbiss eingeladen.

Alle Informationen zum Programm und zur Anmeldung finden Sie auf der PSE-Homepage im Bereich "Veranstaltungen":
https://www.pse-stuttgart-ludwigsburg.de/veranstaltungen/neujahrsauftakt-2018/
Wir bitten um Anmeldung bis spätestens Sonntag, 17. Dezember 2017.

Wir freuen uns, Sie zum PSE-Neujahrsauftakt 2018 begrüßen zu dürfen!

Projektwerkstätten der Forschungsklasse „Sprachliche Bildungsprozesse“

Universität zu Köln

11.01.2018

Weitere Informationen

Auch im Wintersemester 2017/18 finden wieder verschiedene Projektwerkstätten zu den drei Forschungsklassen statt.

In den Projektwerkstätten werden Einblicke in die Forschungsklassen und andere Aktivitäten der Nachwuchsförderung vermittelt und Ausblicke in die Zukunft besprochen. Ein wichtiges Ziel ist es dabei, Kooperationen innerhalb der Universität aufzubauen und Möglichkeiten für Studierende im Format „Einblicke in Forschung“ zu eruieren.

„Einblicke in Forschung“ wurden Studierenden bereits durch Praktika an Lehrstühlen und der Mitarbeit in laufen Projekten ermöglicht, bei denen sie beispielweise Daten erheben, analysieren und auswerten konnten.

Eingeladen sind daher alle interessierten Lehrenden und Dozierenden der drei lehrerbildenden Fakultäten.

In der Forschungsklasse „Sprachliche Bildungsprozesse“ wurde sich in diesem Semester schwerpunktmäßig mit der „Sprache der Aufgabe“ auseinandergesetzt; jedes Semester behandelt sie andere Aspekte aus dem Themenfeld Sprache und Unterricht.

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Projektkonferenz "Lehrerbildung PLUS - Stuttgart-Ludwigsburg"

Universität Stuttgart

11.01.2018 - 12.01.2018

Weitere Informationen

Projektkonferenz "Lehrerbildung PLUS"

Universität Stuttgart, 11./12. Januar 2018

Die fünf lehrerbildenden Hochschulen der Region Stuttgart-Ludwigsburg gestalten das Lehramtsstudium im Rahmen der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung" neu. Neben dem Aufbau einer gemeinsamen Professional School of Education und der Etablierung hochschulübergreifender Studienangebote entwickeln die Verbundpartner die Lehrerbildung in den vier Handlungsfeldern Schulpraxis, MINT-Lehrerbildung, Inklusive Bildung und Heterogenität sowie Evaluation und Qualitätssicherung professionsorientiert weiter.

Mit der Projektkonferenz „Lehrerbildung PLUS" wollen wir den nachhaltigen Dialog mit anderen Projekten, die sich mit ähnlichen Fragestellungen befassen, intensivieren. Dazu laden wir interessierte (Nachwuchs-) Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler anderer Standorte ein, in vier parallelen Workshops gemeinsam mit anerkannten Expertinnen und Experten ihre und unsere Forschungsansätze sowie erste Ergebnisse zu präsentieren und zu diskutieren.

Anmeldung

Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme! Bitte melden Sie sich bis spätestens Sonntag, 3. Dezember 2017, zur Projektkonferenz an.
Zur Anmeldung nutzen Sie bitte das Anmeldeformular auf der Webseite der PSE.

 

Nähere Informationen finden Sie im angehängten Flyer und auf der Webseite der PSE.


Dateianhang:
Flyer Projektkonferenz Lehrerbildung PLUS

Workshop "Cyberrecht im Bildungskontext"

Universität Bayreuth

12.01.2018

Weitere Informationen

Referent: Herr Oberstaatsanwalt Thomas Goger

Zeit: 09:00 - 16:00 Uhr

Anmeldung und nähere Informationen durch E-Mail an: jennifer.scheffler@uni-bayreuth.de

Fachdidaktikkolloquium 12. Januar 201

Hoher Weg 8, 5. Etage, Raum 501

12.01.2018

Weitere Informationen

Mit dem Forschungskolloquium Fachdidaktik wird Promovierenden der Fachdidaktiken an der MLU die Gelegenheit eröffnet, ihre Forschungsprojekte in einem größeren Rahmen als der eigenen Arbeitsgruppe, aber dennoch in einem geschützten Raum vorzustellen und beraten zu lassen. Im Mittelpunkt des halbjährlich geplanten Kolloquiums steht deshalb die kollegiale Beratung der einzelnen Projekte, die in Form von Kurzvorträgen und Postern vorgestellt werden.


Dateianhang:
01JA1618_Einladung_Fachdidaktikkolloquium_Jan_2018.pdf

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Vortrag: Inklusiver (Fach-)Unterricht im Spannungsfeld fachdidaktischer und sonderpädagogischer Ansprüche

Universität Stuttgart

15.01.2018

Weitere Informationen

Die PSE-Studierendengruppe hat eine hochschulübergreifende Vortragsreihe "Vielfalt im Klassenzimmer" organisiert, die im WS 2017/2018 an allen fünf PSE-Standorten ausgerichtet wird.
Lehramtsstudierende, angehende und aktive Lehrerinnen und Lehrer sowie alle Interessierten sind eingeladen, gemeinsam über praxisorientierte Lösungsansätze zu diskutieren:

Prof. Dr. Oliver Musenberg (Universität Hildesheim)
Inklusiver (Fach-)Unterricht im Spannungsfeld fachdidaktischer und sonderpädagogischer Ansprüche

Montag, 15. Januar 2018
16:00 bis 17:30 Uhr

Universität Stuttgart (Campus Stadtmitte)
Azenbergstraße 12, Hörsaal 12.01

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Netzwerk "Reflexionskompetenzen und Videographie" - Netzwerktreffen

Universität Göttingen

16.01.2018

Weitere Informationen

Netzwerktreffen des Netzwerks "Reflexionskompetenzen und Videographie" zum Thema "Micro-Teaching im Referendariat durch das (fachdidaktische) Studienseminar

Kolloquium Bildungswissenschaften Wintersemester 2017/2018

Universität des Saarlandes

16.01.2018

Weitere Informationen

Alle Interessierten sind eingeladen am Kolloquium teilzunehmen. 

Die Termine und Themen finden Sie hier.

Binationales Forschungskolloquium im WiSe 2017/2018

Pädagogische Hochschule Thurgau (PHTG) - Schweiz, Raum P 203

16.01.2018

Weitere Informationen

Das binationale Forschungskolloquium der BiSE geht in die nächste Runde!

Unter der Leitung von Frau Prof. Dr. Axinja Hachfeld finden auch dieses Wintersemester weitere Termine der Veranstaltungsreihe statt. Am 16. Januar 2018, um 15:15 Uhr tragen Frau Prof. Dr. Christiane Bertram und Frau StR Larissa Zürn an der Pädagogischen Hochschule Thurgau (Raum P 203) zum Thema „Wie wirkt Unterricht? Möglichkeiten für eine empirische Überprüfung“  vor.

Die Termine der Reihe und die Vortragenden finden Sie auf der BiSE-Homepage unter der Rubrik Termine und Veranstaltungen.

Weiterbildungsangebot für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aller Fächer: "Für die Schule lehren wir (auch). Wie man die Lehrerbildung zur Weiterentwicklung universitärer Lehre nutzen kann".

Justus-Liebig-Universität Gießen

16.01.2018

Weitere Informationen

An der Justus-Liebig-Universität Gießen sind neun von elf Fachbereichen an der Lehrer*innenbildung beteiligt. Viele Lehrende, die Ausbildungsanteile in den Lehramtsstudiengängen übernehmen, haben selbst jedoch kein Lehramtsstudium durchlaufen, in dem sie sich mit den Ansätzen und Zielen der Lehrer*innenbildung vertraut machen konnten. Ziel dieser modular angelegten Veranstaltung ist es daher, Wissenschaftler*innen sowohl in Grundfragen und Strukturen der Lehrer*innenbildung einzuführen als auch ausgewählte Ansätze aus der Bildungsforschung und Didaktik im universitären Kontext zu nutzen, um die eigene Lehrkompetenz weiterzuentwickeln.

Empfohlen wird die regelmäßige Teilnahme an der Veranstaltung, die in Kooperation mit dem Hochschuldidaktischen Kompetenzzentrum im ZfbK insgesamt mit bis zu 28 AE in das Zertifikat „Kompetenz für professionelle Hochschullehre“ eingebracht werden kann. Möglich und erwünscht ist aber auch die Teilnahme an einzelnen Sitzungen.

Wintersemester 2017/18 - dienstags, 12-14 Uhr c.t. - Philosophicum II, H210

Bitte melden Sie sich per Email zum gesamten Weiterbildungsangebot oder jeweils zu den einzelnen Sitzungen an: sabine.klomfass@erziehung.uni-giessen.de

Ausführliches Veranstaltungsprogramm als PDF

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Ringvorlesung "Heterogenität und Inklusion als Themen der Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften"

Münster

17.01.2018

Weitere Informationen

Ausstrahlung des Dokumentarfilms „Zwischen den Stühlen“

Zebra-Kino, Joseph-Belli-Weg 5, Konstanz

17.01.2018

Weitere Informationen

Passend zur Thematik des Schule AKTUELL Vortrages am 23. Januar 2018 mit dem Titel "Das Referendariat: Belastung und Bewältigungsstrategien", hat die Binational School of Education die Ausstrahlung des Dokumentarfilms „Zwischen den Stühlen“ am 17. Januar 2018 um 19.00 Uhr im Zebra-Kino organisiert.

Begrüßung und Einführung: Dr. Fabio Crivellari, Geschäftsführer der Binational School of Education

„Zwischen den Stühlen“ begleitet drei ReferendarInnen auf ihrem steinigen Weg zum Examen. Der mehrfach preisgekrönte Dokumentarfilm gibt einen einfühlsamen wie humorvollen Blick hinter die Kulissen des Systems Schule und wirft dabei nicht zuletzt die Frage auf, in was für einer Gesellschaft wir leben wollen. In Kooperation mit Die BiSE wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.

Der Eintritt ist frei.


Dateianhang:
Flyer mit Veranstaltungsdetails zum Schule AKTUEll-Vortrag im Januar

4. Religionspädagogisch-Theologischer Studientag

Universität Kassel

17.01.2018

Weitere Informationen

Am 17. Januar 2018 findet der vierte Religionspädagogisch-Theologische Studientag am Institut für Katholische Theologie der Universität Kassel statt. Im Zentrum steht die Frage nach der Hoffnung, eine Grundfrage des Menschen und eine theologische Frage: Was dürfen wir vor dem Hintergrund der christlichen Heilsbotschaft hoffen, für uns und für die Welt? Solche und weitere Fragen sollen bei diesem Studientag gemeinsam mit ExpertInnen bearbeitet werden. Wir laden ReligionslehrerInnen, LiVs und Studierende herzlich zu den beiden Hauptvorträgen von Prof. em. Dr. Franz-Josef Nocke ("Was bringt die Hoffnung für das Leben in dieser Zeit?") und Prof. Dr. Monika Jakobs ("Zwischen Hoffnung und Angst. Über letzte Fragen mit Kindern und Jugendlichen nachdenken") sowie den praxisnahen Workshops herzlich ein.


Dateianhang:
Flyer_religionstag2018

Ringvorlesung "Heterogenität und Inklusion als Themen der Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften"

Münster

17.01.2018

Weitere Informationen

"Inklusion im Religionsunterricht. Überlegungen aus fachdidaktischer Perspektive"

Vortrag von Prof. Dr. Judith Könemann


Dateianhang:
Ringvorlesung WS 17/18

Projektwerkstätten der Forschungsklasse „Heterogenität und Inklusion“

Universität zu Köln

17.01.2018

Weitere Informationen

Auch im Wintersemester 2017/18 finden wieder verschiedene Projektwerkstätten zu den drei Forschungsklassen statt.

In den Projektwerkstätten werden Einblicke in die Forschungsklassen und andere Aktivitäten der Nachwuchsförderung vermittelt und Ausblicke in die Zukunft besprochen. Ein wichtiges Ziel ist es dabei, Kooperationen innerhalb der Universität aufzubauen und Möglichkeiten für Studierende im Format „Einblicke in Forschung“ zu eruieren.

„Einblicke in Forschung“ wurden Studierenden bereits durch Praktika an Lehrstühlen und der Mitarbeit in laufen Projekten ermöglicht, bei denen sie beispielweise Daten erheben, analysieren und auswerten konnten.

Eingeladen sind daher alle interessierten Lehrenden und Dozierenden der drei lehrerbildenden Fakultäten.

In der Forschungsklasse „Heterogenität und Inklusion“ wurde sich in diesem Semester schwerpunktmäßig mit der „Unterrichtsgestaltung im Kontext von Heterogenität“ auseinandergesetzt. Jedes Semester behandelt sie andere Themen, die an aktuelle Heterogenitäts- und Inklusionsdiskurse im Kontext von Schule und Unterrichtsgestaltung anknüpfen.

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Kolloquim der Maßnahmenlinie "Curriculare Weiternetwicklung"

Bergische Universität Wuppertal

18.01.2018

Weitere Informationen

Fortbildung für Lehrkräfte: Berufs- und Studienorientierung

Justus-Liebig-Universität Gießen

18.01.2018

Weitere Informationen

Die Gießener Offensive Lehrerbildung (GOL) bietet Fortbildungen für Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II  im Bereich Berufs- und Studienorientierung (BSO) an. Die Entscheidung über den weiteren Bildungsweg zum Ende der Schullaufbahn ist für Schüler*innen eine große Herausforderung. Deshalb kommen der Lehrkraft in der BSO wichtige Aufgaben wie „Übergangsbegleitung“ und „Beratung“ zu.

Die Fortbildung zielt auf die Vermittlung von Wissen, Kompetenzen sowie Methoden für die Umsetzung von Berufsorientierung in Unterricht und Schule. Am Ende sollen die Teilnehmer*innen über Strategien zur Vernetzung am Übergang Schule – Beruf/Studium, über praxiserprobte Unterrichtskonzepte sowie ein breites Methodenspektrum zu schulischer Berufs- und Studienorientierung verfügen.

Angesprochen sind Lehrer*innen aller Fächer und aller Schulformen, wobei die Unterrichtskonzepte angepasst an die jeweilige Schulform erarbeitet werden.

Weitere Informationen finden Sie hier.

GRADE Education Lecture Series "Bildungserfolg - Umstände und Bedingungen" - Prof. Dr. Manfred Prenzel (München): (Wie) Können internationale Vergleichsstudien zum Bildungserfolg beitragen?

Goethe-Universität Frankfurt am Main, Raum 1.811, Casino-Gebäude, Campus Westend, Nina-Rubinstein-Weg 1, 60323 Frankfurt am Main

18.01.2018

"Sprach(en)sensibler Unterricht für alle? Perspektiven in der Leher*innenbildung"

18.01.2018

Weitere Informationen

Diskussionsforum Fachdidaktik Sprach(en)sensibler Unterricht für alle? Perspektiven in der Lehrer*innenbildung (Gast: Dr. Silke Pokarr)

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ProfaLe - Wintertagung 2017

Warburg Haus, Hamburg

19.01.2018

8. Face-to-Face-Treffen, Professionalisierung durch Vernetzung (PRONET)

Universität Kassel

19.01.2018

Weitere Informationen

Rahmenthema: "Kooperationen zwischen Fachdidaktiken und Fachwissenschaften" - Mit diesem Thema werden die im vergangenen Projektzeitraum von PRONET gebildeten Strukturen in einer vernetzten Lehrerbildung diskursiv in den Blick genommen. Das Programm zur Veranstaltung mit den projektspezifischen Inputs finden Sie hier:


Dateianhang:
8.FaceToFaceProgramm

Die Rückkehr des Wolfes nach Deutschland aus der Perspektive der Nachhaltigkeit

Pädagogische Hochschule Freiburg

19.01.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte für Sachunterricht und Biologie
Schulart: Grund-, Haupt-, Werkreal-, Real- und Gemeinschaftsschulen

Es vergeht kaum eine Woche, in der nicht in den Medien über den Wolf und seine Rückkehr nach Deutschland berichtet wird. Der Wolf übt mit seiner Größe, Intelligenz und sozialen Rudelstruktur eine Faszination aus. Viele Menschen haben aber auch Angst vor seiner vermeintlichen Gefährlichkeit und Wildheit und befürchten materielle Schäden.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

 

Teil 3: Knete – Strohalm – Flasche

Lernwerkstatt Erziehungswissenschaften (Franckesche Stiftungen, H. 31)

19.01.2018

Weitere Informationen

Interdisziplinäres Forum "Zur Materialität des Lernens"

Im Mittelpunkt der dritten Veranstaltung stehen Knete, Strohhalm, Flasche und ein wenig Wasser. Nach einer gemeinsamen didaktischen Reflexion der Gegenstände wird die Dokumentation einer konkreten Handlungssituation mit und an diesen Gegenständen zur Diskussion gestellt.

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Vortrag: Mobbing im Schulalltag

Universität Hohenheim

22.01.2018

Weitere Informationen

Die PSE-Studierendengruppe hat eine hochschulübergreifende Vortragsreihe zum Thema "Vielfalt im Klassenzimmer" organisiert, die im WS 2017/2018 an allen fünf PSE-Standorten ausgerichtet wird.
Lehramtsstudierende, angehende und aktive Lehrerinnen und Lehrer sowie alle Interessierten sind eingeladen, gemeinsam über praxisorientierte Lösungsansätze zu diskutieren:

Marion Werling-Barth und Maria Linzbach
(Regierungspräsidium Stuttgart)
Mobbing im Schulalltag

Montag, 22. Januar 2018
17:00 bis 18:30 Uhr

Universität Hohenheim
Garbenstraße 30 (Bio-Gebäude), Audimax

Postersession der Forschungsklassen im Wintersemester 2017/18

Universität zu Köln

22.01.2018

Weitere Informationen

Die Teilnehmer*innen der Forschungsklassen des Wintersemester 2017/18 erhalten hier die Möglichkeit der Präsentation ihrer ersten Forschungsideen. Anhand eines wissenschaftlichen Posters können sie diese einer weiteren universitären Öffentlichkeit vorstellen und hier diskutieren.

Die Postersession ist geöffnet für alle (Lehramts-)Studierenden und Lehrende der Universität zu Köln, denen darüber hinaus auch Einblicke in die Forschungsklassen ermöglicht werden sollen.


Dateianhang:
8. Postersession der Forschungsklassen im Wintersemester 2017/18

Schulprojekt des ISM

Sophie-Scholl-Gemeinschaftsschule Dillingen

22.01.2018 - 23.01.2018

Weitere Informationen

Sophie-Scholl-Gemeinschaftsschule Dillingen: Schulprojekt mit den 11. Klassen. 

Fabienne Klos und Philipp Schwender

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Schulprojekt des ISM

Sophie-Scholl-Gemeinschaftsschule Dillingen

22.01.2018 - 23.01.2018

Weitere Informationen

Sophie-Scholl-Gemeinschaftsschule Dillingen: Schulprojekt mit den 11. Klassen. 

Fabienne Klos und Philipp Schwender

Kolloquium Bildungswissenschaften Wintersemester 2017/2018

Universität des Saarlandes

23.01.2018

Weitere Informationen

Alle Interessierten sind eingeladen am Kolloquium teilzunehmen. 

Die Termine und Themen finden Sie hier.

Weiterbildungsangebot für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aller Fächer: "Für die Schule lehren wir (auch). Wie man die Lehrerbildung zur Weiterentwicklung universitärer Lehre nutzen kann".

Justus-Liebig-Universität Gießen

23.01.2018

Weitere Informationen

An der Justus-Liebig-Universität Gießen sind neun von elf Fachbereichen an der Lehrer*innenbildung beteiligt. Viele Lehrende, die Ausbildungsanteile in den Lehramtsstudiengängen übernehmen, haben selbst jedoch kein Lehramtsstudium durchlaufen, in dem sie sich mit den Ansätzen und Zielen der Lehrer*innenbildung vertraut machen konnten. Ziel dieser modular angelegten Veranstaltung ist es daher, Wissenschaftler*innen sowohl in Grundfragen und Strukturen der Lehrer*innenbildung einzuführen als auch ausgewählte Ansätze aus der Bildungsforschung und Didaktik im universitären Kontext zu nutzen, um die eigene Lehrkompetenz weiterzuentwickeln.

Empfohlen wird die regelmäßige Teilnahme an der Veranstaltung, die in Kooperation mit dem Hochschuldidaktischen Kompetenzzentrum im ZfbK insgesamt mit bis zu 28 AE in das Zertifikat „Kompetenz für professionelle Hochschullehre“ eingebracht werden kann. Möglich und erwünscht ist aber auch die Teilnahme an einzelnen Sitzungen.

Wintersemester 2017/18 - dienstags, 12-14 Uhr c.t. - Philosophicum II, H210

Bitte melden Sie sich per Email zum gesamten Weiterbildungsangebot oder jeweils zu den einzelnen Sitzungen an: sabine.klomfass@erziehung.uni-giessen.de

Ausführliches Veranstaltungsprogramm als PDF

IMpuLs!-Ringvorlesung: Umgang mit Vielfalt - Heterogenität an Schulen

Universität Regensburg, Raum H 26 VG

23.01.2018

Weitere Informationen

Im Wintersemester 2017/2018 findet eine Ringvorlesung zum Thema Umgang mit Vielfalt: Heterogenität in der Schule statt. Herzlich eingeladen dazu sind alle Interessierten!

Dienstag, 09.01.2018,
18.00-20.00 Uhr (c.t.), Raum  H 26 VG
Prof. Dr. Christian Fischer, Westfälische Wilhelms-Universität Münster 
"Potenzialorientierter Umgang mit Diversität und Inklusion im Kontext der Vielfalt von Begabungen, Benachteiligungen und Beeinträchtigungen"

Dienstag, 23.01.2018,
18.00-20.00 Uhr (c.t.), Raum  H 26 VG
Prof. Dr. Rupert Hochholzer, Anna Ritter Universität Regensburg
"Sprachbiographien mehrsprachiger Jugendlicher"

Dienstag, 06.02.2018,
18.00-20.00 Uhr (c.t.), Raum  H 26 VG
Dr. Maria Stopfner, Dr. Andrea Abel (Europäische Akademie Bozen)
"Neue Formen der Mehrsprachigkeit in Südtirol"


Dateianhang:
IMpuLs! Ringvorlesung WS 2017/18

Das Referendariat: Belastung und Bewältigungsstrategien

Universität Konstanz, Raum R 513

23.01.2018

Weitere Informationen

Es ist wieder soweit: Im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Schule AKTUELL" möchten wir Ihnen erneut bildungswissenschaftliche Inhalte mit aktuellem Schulbezug präsentieren und den Dialog zwischen Bildungswissenschaft, Lehrerinnen- und Lehrerbildung sowie Unterrichtspraxis intensivieren. Dazu laden wir alle Mitglieder der BiSE und unserer Partnereinrichtungen, Studierende, Referendare, Lehrende sowie Interessierte ein sich mit uns zum Thema „Das Referendariat: Belastung und Bewältigungsstrategien“ auszutauschen.

Begrüßung und Moderation

  • Johanna Heuer, Binational School of Education

Herausforderung Referendariat: Belastung und Bewältigungsstrategien

  • Prof. Dr. Stephan Schumann, Professor für Wirtschaftspädagogik, Universität Konstanz

Praxissicht

  • Prof. Friedrich Firnkes, stv. Leiter des Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung (SSDL) Rottweil
  • Kim Schuchhardt, ehemalige Referendarin

Im Vorfeld dazu hat die BiSE am 17.01.2018 um 19:00 Uhr die Ausstrahlung des mehrfach preisgekrönte Dokumntarfilms „Zwischen den Stühlen“ im Zebra-Kino (Joseph-Belli-Weg 5, Konstanz) organisiert. Der Eintritt ist frei.

Weitere Veranstaltungsdetails finden Sie auf unserer Website oder im nachfolgenden Flyer zur Veranstaltung.


Dateianhang:
Flyer mit Veranstaltungsdetails zum Schule AKTUEll-Vortrag im Januar

Lehr-Lern-Forschungslabor (LLF) Englisch

IGS Kurt Schumacher Ingelheim

23.01.2018

Weitere Informationen

Fünftes LLF der Fachdidaktik Englisch in Kooperation mit der Integrierten Gesamtschule Kurt Schumacher in Ingelheim.

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Ringvorlesung "Heterogenität und Inklusion als Themen der Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften"

Münster

24.01.2018

Weitere Informationen

Ringvorlesung "Heterogenität und Inklusion als Themen der Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften"

Münster

24.01.2018

Weitere Informationen

"Heterogenität im Geschichtsunterricht. Theoretische Prämissen und empirische Befunde"

Vortrag von Prof. Dr. Saskia Handro


Dateianhang:
Ringvorlesung WS 17/18

Ringvorlesung "Heterogenität und Inklusion als Themen der Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften"

Münster

24.01.2018

Weitere Informationen

"Heterogenität im Geschichtsunterricht. Theoretische Prämissen und empirische Befunde"

Vortrag von Prof. Dr. Saskia Handro


Dateianhang:
Ringvorlesung WS 17/18

Stand und Atelier des ISM im Rahmen des 11. Französischlehrertags

Universität des Saarlandes

24.01.2018

Weitere Informationen

Das ISM präsentiert sich beim 11. Französischlehrertag "Mit Französisch in die Zukunft - Zukunft des Französischunterrichts" mit einem Stand und dem Atelier: "Le français sur le chemin plurilingue et numérique" unter Leitung von Fabienne Klos und Philipp Schwender. 

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Ringvorlesung: Lehrkräftekooperation – Anspruch und Wirklichkeit

Freiburg im Breisgau

29.01.2018

Weitere Informationen

Teil der Ringvorlesung „Lehr- und Lernperspektiven – Impulse aus der Forschung für Schule und Unterricht"

Referent: Hans Anand Pant ist Professor für Erziehungswissenschaftliche Methodenlehre an der Humboldt-Universität zu Berlin und Geschäftsführer der Deutschen Schulakademie. In seiner Forschung geht es um Innovations-Transfer, Implementationsforschung, die Validität von Kompetenzmessung und Metaanalysen.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de. Den Bericht zur Veranstaltung finden Sie hier im Blog-Beitrag.

Hier finden Sie den Überblick über alle Termine der Ringvorlesung des Wintersemesters 2017/18.

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Netzwerk "Diversität in der Lehrer*innenbildung" - Netzwerktreffen

Universität Göttingen

30.01.2018

Weitere Informationen

Das Netzwerk "Diversität in der Lehrer*innenbildung" richtet sich an alle, die sich in Göttingen und Umfeld aktiv mit der Gestaltung diversitätssensibler Schule und Hochschule befassen.

Themenschwerpunkt der Netzwerktreffens: "Diversitätsbezogene Reflexion von Materialien für den Unterricht"

Kolloquium Bildungswissenschaften Wintersemester 2017/2018

Universität des Saarlandes

30.01.2018

Weitere Informationen

Alle Interessierten sind eingeladen am Kolloquium teilzunehmen. 

Die Termine und Themen finden Sie hier.

9. Uniinternes Treffen

Augsburg

30.01.2018

Weitere Informationen

Beim universitätsinternen Projekttreffen werden wichtige organisatorische Informationen zum Projekt an alle Mitarbeiter(innen) aus LeHet übermittelt, inhaltliche Fortschritte der Kompetenzbereiche und Teilprojekte vorgestellt und das weitere Vorgehen besprochen.

Weiterbildungsangebot für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aller Fächer: "Für die Schule lehren wir (auch). Wie man die Lehrerbildung zur Weiterentwicklung universitärer Lehre nutzen kann".

Justus-Liebig-Universität Gießen

30.01.2018

Weitere Informationen

An der Justus-Liebig-Universität Gießen sind neun von elf Fachbereichen an der Lehrer*innenbildung beteiligt. Viele Lehrende, die Ausbildungsanteile in den Lehramtsstudiengängen übernehmen, haben selbst jedoch kein Lehramtsstudium durchlaufen, in dem sie sich mit den Ansätzen und Zielen der Lehrer*innenbildung vertraut machen konnten. Ziel dieser modular angelegten Veranstaltung ist es daher, Wissenschaftler*innen sowohl in Grundfragen und Strukturen der Lehrer*innenbildung einzuführen als auch ausgewählte Ansätze aus der Bildungsforschung und Didaktik im universitären Kontext zu nutzen, um die eigene Lehrkompetenz weiterzuentwickeln.

Empfohlen wird die regelmäßige Teilnahme an der Veranstaltung, die in Kooperation mit dem Hochschuldidaktischen Kompetenzzentrum im ZfbK insgesamt mit bis zu 28 AE in das Zertifikat „Kompetenz für professionelle Hochschullehre“ eingebracht werden kann. Möglich und erwünscht ist aber auch die Teilnahme an einzelnen Sitzungen.

Wintersemester 2017/18 - dienstags, 12-14 Uhr c.t. - Philosophicum II, H210

Bitte melden Sie sich per Email zum gesamten Weiterbildungsangebot oder jeweils zu den einzelnen Sitzungen an: sabine.klomfass@erziehung.uni-giessen.de

Ausführliches Veranstaltungsprogramm als PDF

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Lehr-Lern-Forschungslabor (LLF) Englisch

Gymnasium Nackenheim

31.01.2018

Weitere Informationen

Sechstes LLF der Fachdidaktik Englisch in Kooperation mit dem Gymnasium Nackenheim.

Februar
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8-teilige Veranstaltungsreihe der Tübingen School of Education 'New Topics Lehrer*innenbildung' - Thema 4 "Berufsethos. Werte im Beruflichen Handeln von Leher*innen.

Universität Tübingen, Institut für Erziehungswissenschaft, Alte Aula, Raum 605

01.02.2018

Weitere Informationen

 

 


Dateianhang:
New Topics - Berufsethos

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Vernetzung Pädagogik und Fachdidaktik

Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

02.02.2018

Weitere Informationen

Vernetzte Lehrkräftebildung an der CAU: Fachdidaktik trifft Pädagogik

Folgetermin zum Workshop "Pädagogik trifft Fachdidaktik" vom 30.06.2017.

Austausch zum Stand der Vernetzung zwischen Fachdidaktiktischen und Pädagogischen Lehrveranstaltungen im Lehramtsstudium.

Publizieren mit Open Access

School of Education TU Berlin (SETUB), Marchstraße 23, RAUM 2.0721, 10587 Berlin

02.02.2018 - 02.01.2018

Weitere Informationen

Diese Kooperationsveranstaltung von TUB Teaching und der School of Education zu Publikationsstrategien mit Open Access wurde aufgrund mehrfacher Nachfrage von Promovend*innen des TUB Teaching Projekts als Qualifikationsveranstaltung mit ins Programm genommen. Sie dient gleichzeitig zur Vorbereitung auf die Erstellung der geplanten Leitfäden im Rahmen von TUB Teaching.


Dateianhang:
Veranstaltung Publizieren mit Open Access_Poster

8-teilige Veranstaltungsreihe der Tübingen School of Education 'New Topics Lehrer*innenbildung' - Thema 5 "Inklusion und sprachliche Heterogenität. Ein Thema für die gymnasiale Lehrer*innenbildung?"

Universität Tübingen, Brechtbau, Raum 027

02.02.2018

Weitere Informationen


 


Dateianhang:
New Topics - Inklusion

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Sitzung des Wissenschaftlichen Beirats: Fachlicher Austausch und Beratung des Folgeantrags

Justus-Liebig-Universität Gießen

05.02.2018

Weitere Informationen

Der Wissenschaftliche Beirat der Gießener Offensive Lehrerbildung (GOL) kommt zu einer weiteren Sitzung zusammen. Das Treffen mit der GOL-Steuerungsgruppe am 5. Februar 2018 dient zum einen dem fachlichen Austausch über die bisherigen Leistungen des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung mit rund sechs Millionen Euro geförderten Projektes. Zum anderen werden die Ziele für den Folgeantrag – GOL 2.0 –, der in der ersten Hälfte des Jahres gestellt werden wird, und deren konkrete Umsetzungsmöglichkeiten besprochen.

 

Der GOL-Beirat setzt sich aus führenden Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern auf dem Gebiet der Lehrerbildung sowie Expertinnen und Experten aus der Zweiten Phase und der Studierendenschaft zusammen. Ihm gehören an:

Prof. Dr. Colin Cramer, Universität Tübingen, Professionsforschung unter besonderer Berücksichtigung der Fachdidaktiken

Prof. Dr. Uwe Hericks, Universität Marburg, Allgemeine Didaktik, Schul- und Bildungstheorie

Christian Hofmann, Hessische Lehrkräfteakademie, Leiter des Studienseminars für Grund-, Haupt-, Real- und Förderschulen

Prof. Dr. Katrin Lehnen, Justus-Liebig-Universität Gießen, Professur für Germanistische Medien- und Sprachdidaktik

Dr. Claudia Schöne, Justus-Liebig-Universität Gießen, Fachgebiet Psychologie, Schwerpunkt Lehren und Lernen, Studienberatung Lehramt

Prof. Dr. Christof Schreiber, Justus-Liebig-Universität Gießen, Institut für Didaktik der Mathematik, Schwerpunkt Primarstufe

Prof. Dr. Matthias Trautmann, Universität Siegen, Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik und Didaktik des Sekundar-I-Bereichs

sowie zwei Vertreter/-innen der Fachschaft Lehramt, Justus-Liebig-Universität Gießen.

Projektwerkstätten der Forschungsklasse „Vom Labor ins Klassenzimmer“

Universität zu Köln

05.02.2018

Weitere Informationen

Auch im Wintersemester 2017/18 finden wieder verschiedene Projektwerkstätten zu den drei Forschungsklassen statt.

In den Projektwerkstätten werden Einblicke in die Forschungsklassen und andere Aktivitäten der Nachwuchsförderung vermittelt und Ausblicke in die Zukunft besprochen. Ein wichtiges Ziel ist es dabei, Kooperationen innerhalb der Universität aufzubauen und Möglichkeiten für Studierende im Format „Einblicke in Forschung“ zu eruieren.

„Einblicke in Forschung“ wurden Studierenden bereits durch Praktika an Lehrstühlen und der Mitarbeit in laufen Projekten ermöglicht, bei denen sie beispielweise Daten erheben, analysieren und auswerten konnten.

Eingeladen sind daher alle interessierten Lehrenden und Dozierenden der drei lehrerbildenden Fakultäten.

In der Forschungsklasse „Vom Labor ins Klassenzimmer“ wurde sich in diesem Semester schwerpunktmäßig mit außerschulischen Lernorten auseinandergesetzt. Jedes Semester behandelt sie andere Themen, die verschiedene Aspekte fachdidaktischer Forschung in den MINT-Fächern aufgreifen.

Schulprojekttage des ISM

Saarpfalz-Gymnasium, Homburg

05.02.2018 - 09.02.2018

Weitere Informationen

Schulprojekttage mit den 7. Klassen im Rahmen des Proseminars "Mehrsprachigkeit in der Schule" unter Leitung von Fabienne Klos und Philipp Schwender

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Schulprojekttage des ISM

Saarpfalz-Gymnasium, Homburg

05.02.2018 - 09.02.2018

Weitere Informationen

Schulprojekttage mit den 7. Klassen im Rahmen des Proseminars "Mehrsprachigkeit in der Schule" unter Leitung von Fabienne Klos und Philipp Schwender

Binationales Forschungskolloquium im WiSe 2017/2018

Universität Konstanz, Raum M 901

06.02.2018

Weitere Informationen

Das binationale Forschungskolloquium der BiSE geht in die nächste Runde!

Unter der Leitung von Frau Prof. Dr. Axinja Hachfeld finden auch dieses Wintersemester weitere Termine der Veranstaltungsreihe statt. Am 06. Februar 2018, um 15:15 Uhr tragen Frau Prof. Dr. Susanne Jurkowski und die Arbeitsgruppe Schulpädagogik mit Schwerpunkt Inklusion an der Universität Konstanz (Raum M 901) zum Thema: „Wir tauschen und oft über die Dinge aus“ - Was verstehen Sonderpädagog(inn)en und Lehrer(innen) von einer guten Zusammenarbeit im inklusiven Unterricht? vor.

Die Termine der Reihe und die Vortragenden finden Sie auf der BiSE-Homepage unter der Rubrik Termine und Veranstaltungen.

Weiterbildungsangebot für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aller Fächer: "Für die Schule lehren wir (auch). Wie man die Lehrerbildung zur Weiterentwicklung universitärer Lehre nutzen kann".

Justus-Liebig-Universität Gießen

06.02.2018

Weitere Informationen

An der Justus-Liebig-Universität Gießen sind neun von elf Fachbereichen an der Lehrer*innenbildung beteiligt. Viele Lehrende, die Ausbildungsanteile in den Lehramtsstudiengängen übernehmen, haben selbst jedoch kein Lehramtsstudium durchlaufen, in dem sie sich mit den Ansätzen und Zielen der Lehrer*innenbildung vertraut machen konnten. Ziel dieser modular angelegten Veranstaltung ist es daher, Wissenschaftler*innen sowohl in Grundfragen und Strukturen der Lehrer*innenbildung einzuführen als auch ausgewählte Ansätze aus der Bildungsforschung und Didaktik im universitären Kontext zu nutzen, um die eigene Lehrkompetenz weiterzuentwickeln.

Empfohlen wird die regelmäßige Teilnahme an der Veranstaltung, die in Kooperation mit dem Hochschuldidaktischen Kompetenzzentrum im ZfbK insgesamt mit bis zu 28 AE in das Zertifikat „Kompetenz für professionelle Hochschullehre“ eingebracht werden kann. Möglich und erwünscht ist aber auch die Teilnahme an einzelnen Sitzungen.

Wintersemester 2017/18 - dienstags, 12-14 Uhr c.t. - Philosophicum II, H210

Bitte melden Sie sich per Email zum gesamten Weiterbildungsangebot oder jeweils zu den einzelnen Sitzungen an: sabine.klomfass@erziehung.uni-giessen.de

Ausführliches Veranstaltungsprogramm als PDF

IMpuLs!-Ringvorlesung: Umgang mit Vielfalt - Heterogenität an Schulen

Universität Regensburg, Raum H 26 VG

06.02.2018

Weitere Informationen

Im Wintersemester 2017/2018 findet eine Ringvorlesung zum Thema Umgang mit Vielfalt: Heterogenität in der Schule statt. Herzlich eingeladen dazu sind alle Interessierten!

Dienstag, 09.01.2018,
18.00-20.00 Uhr (c.t.), Raum  H 26 VG
Prof. Dr. Christian Fischer, Westfälische Wilhelms-Universität Münster 
"Potenzialorientierter Umgang mit Diversität und Inklusion im Kontext der Vielfalt von Begabungen, Benachteiligungen und Beeinträchtigungen"

Dienstag, 23.01.2018,
18.00-20.00 Uhr (c.t.), Raum  H 26 VG
Prof. Dr. Rupert Hochholzer, Anna Ritter Universität Regensburg
"Sprachbiographien mehrsprachiger Jugendlicher"

Dienstag, 06.02.2018,
18.00-20.00 Uhr (c.t.), Raum  H 26 VG
Dr. Maria Stopfner, Dr. Andrea Abel (Europäische Akademie Bozen)
"Neue Formen der Mehrsprachigkeit in Südtirol"


Dateianhang:
IMpuLs! Ringvorlesung WS 2017/18

Sexualisierte Gewalt als Herausforderung für Schule und Lehrerbildung - Fortführung der Reihe „Lehrerbildung an der Schnittstelle Schule/Universität: Aktuelle Herausforderungen"

Justus-Liebig-Universität Gießen

06.02.2018

Weitere Informationen

Mit einem Vortrag über sexualisierte Gewalt an Schulen wird die im Rahmen der Gießener Offensive Lehrerbildung (GOL) gestartete Veranstaltungsreihe „Lehrerbildung an der Schnittstelle Schule/Universität: Aktuelle Herausforderungen“ fortgesetzt.

Die Erziehungswissenschaftler*innen Prof. Dr. Sabine Maschke (Philipps-Universität Marburg) und Prof. Dr. Ludwig Stecher (Justus-Liebig-Universität Gießen) präsentieren am 6. Februar 2018 Ergebnisse ihrer im Auftrag des Hessischen Kultusministeriums durchgeführten SPEAK!-Studie über Erfahrungen Jugendlicher mit sexualisierter Gewalt.

In der Studie zeigte sich, dass knapp ein Viertel der repräsentativ für Hessen befragten 14- bis 16-Jährigen von körperlichen sexualisierten Gewalterfahrungen berichtet, knapp die Hälfte hat verbale sexualisierte Gewalt erlebt. Besonders Mädchen sind einem hohen Risiko ausgesetzt, sexualisierte Gewalt zu erleben. So berichtet in der Studie jedes dritte Mädchen in diesem Alter davon, mindestens einmal gegen den Willen angetatscht, geküsst oder am Geschlechtsteil berührt worden zu sein. Verantwortlich dafür sind meist Gleichaltrige.

Vor allem für nicht-körperliche Formen sexualisierter Gewalt (Beschimpfungen, sexualisierte Gesten und Witze) ist die Schule ein risikoreicher Ort - das gilt nicht nur mit Blick darauf, sexualisierte Gewalt selbst zu erleben, sondern auch darauf, entsprechende Beobachtungen zu machen. Gleichzeitig ist die Schule der Ort, an dem Jugendliche zusammenkommen und Präventionsarbeit ansetzen kann. Beides, die Schule als Risikoort wie als Präventionsort, stellt die Lehrkräfte vor spezifische Herausforderungen. Darauf wird im Vortrag im Besonderen eingegangen.

 

WANN

06.02.2018, 16.30 bis 17.30 Uhr

WO

Philosophikum II, Hörsaal B030

Karl-Glöckner-Straße 21 B, 35394 Gießen

 


Dateianhang:
Plakat "Sexualisierte Gewalt als Herausforderung für Schule und Lehrerbildung"

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Schulprojekttage des ISM

Saarpfalz-Gymnasium, Homburg

05.02.2018 - 09.02.2018

Weitere Informationen

Schulprojekttage mit den 7. Klassen im Rahmen des Proseminars "Mehrsprachigkeit in der Schule" unter Leitung von Fabienne Klos und Philipp Schwender

Ringvorlesung "Heterogenität als ambivalentes Thema der Schul- und Unterrichtsforschung"

Universität Bayreuth, Gebäude AI, Raum H 34

07.02.2018

Weitere Informationen

Referent: Prof. Dr. Jürgen Budde (Universität Flensburg)

Zeit: 16:15 - 17:45 Uhr


Dateianhang:
Flyer zur Ringvorlesung

„Sprache im Unterricht“ - Tagung und Nachwuchsworkshop

Universität zu Köln

07.02.2018 - 08.02.2018

Weitere Informationen

Vor allem vor dem Hintergrund einer nicht nur kulturell, sozial und sprachlich heterogenen Gesellschaft ergeben sich verschiedene Herausforderungen für einen inklusiven Unterricht. Im Klassenraum treffen unterschiedliche Sprachen und Sprachkompetenzen aufeinander, sowohl zwischen einzelnen Schüler*innen als auch zwischen Lernenden und Lehrenden. Darauf reagieren Konzepte wie durchgängige Sprachbildung, bilingualer Unterricht, Mehrsprachendidaktik, sprachsensibler Unterricht, performative Lehr- und Lernformen etc. Für die universitäre Lehrer*innenausbildung leiten sich daraus u.a. folgende Fragestellungen ab:

Wie greifen fachliches und sprachliches Lernen ineinander?

Welche Herausforderungen ergeben sich in Bezug auf die unterschiedlichen Altersstufen und/oder Schulformen?

Wie können zukünftige Lehrer*innen auf (sprachliche) Heterogenität im Klassenzimmer vorbereitet werden

Bilingualer Unterricht und Inklusion – ein (un-)überbrückbarer Graben?

Welche Synergieeffekte ergeben sich aus dem Zusammenspiel von unterschiedlichen Sprachen?

Diese und ähnliche Fragestellungen stehen im Zentrum des Nachwuchsworkshops und der Tagung „Sprache im Unterricht“.

Weitere Informationen finden Sie auf unserer Homepage: http://zus.uni-koeln.de/spracheimunterricht.html


Dateianhang:
Call for Paper

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Schulprojekttage des ISM

Saarpfalz-Gymnasium, Homburg

05.02.2018 - 09.02.2018

Weitere Informationen

Schulprojekttage mit den 7. Klassen im Rahmen des Proseminars "Mehrsprachigkeit in der Schule" unter Leitung von Fabienne Klos und Philipp Schwender

„Sprache im Unterricht“ - Tagung und Nachwuchsworkshop

Universität zu Köln

07.02.2018 - 08.02.2018

Weitere Informationen

Vor allem vor dem Hintergrund einer nicht nur kulturell, sozial und sprachlich heterogenen Gesellschaft ergeben sich verschiedene Herausforderungen für einen inklusiven Unterricht. Im Klassenraum treffen unterschiedliche Sprachen und Sprachkompetenzen aufeinander, sowohl zwischen einzelnen Schüler*innen als auch zwischen Lernenden und Lehrenden. Darauf reagieren Konzepte wie durchgängige Sprachbildung, bilingualer Unterricht, Mehrsprachendidaktik, sprachsensibler Unterricht, performative Lehr- und Lernformen etc. Für die universitäre Lehrer*innenausbildung leiten sich daraus u.a. folgende Fragestellungen ab:

Wie greifen fachliches und sprachliches Lernen ineinander?

Welche Herausforderungen ergeben sich in Bezug auf die unterschiedlichen Altersstufen und/oder Schulformen?

Wie können zukünftige Lehrer*innen auf (sprachliche) Heterogenität im Klassenzimmer vorbereitet werden

Bilingualer Unterricht und Inklusion – ein (un-)überbrückbarer Graben?

Welche Synergieeffekte ergeben sich aus dem Zusammenspiel von unterschiedlichen Sprachen?

Diese und ähnliche Fragestellungen stehen im Zentrum des Nachwuchsworkshops und der Tagung „Sprache im Unterricht“.

Weitere Informationen finden Sie auf unserer Homepage: http://zus.uni-koeln.de/spracheimunterricht.html


Dateianhang:
Call for Paper

Ringvorlesung: Sprachsensibler Fachunterricht aus mathematik- und sprachdidaktischer Sicht

Freiburg im Breisgau

08.02.2018

Weitere Informationen

Teil der Ringvorlesung „Lehr- und Lernperspektiven – Impulse aus der Forschung für Schule und Unterricht"

Referentinnen:

Prof. Dr. Zeynep Kalkavan-Aydin leitet den Masterstudiengang Deutsch als Zweit- und Fremdsprache sowie den Binationalen Master DaF an der PH Freiburg. 2008 promovierte sie nach dem Zweiten Staatsexamen im Fach Germanistik und war bis 2016 Juniorprofessorin für Sprachdidaktik und DaZ am Germanistischen Institut der WWU Münster.

Prof. Dr. Lena Wessel ist Juniorprofessorin am Institut für mathematische Bildung der PH Freiburg. Im mathematischen Institut der Universität Freiburg ist sie außerdem in der Ausbildung der Gymnasiallehramtsstudierenden tätig. Nach ihrem Studium koordinierte sie ein Projekt im Bereich sprachfördernden Mathematikunterrichts.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

Hier finden Sie den Überblick über alle Termine der Ringvorlesung des Wintersemesters 2017/18.

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Schulprojekttage des ISM

Saarpfalz-Gymnasium, Homburg

05.02.2018 - 09.02.2018

Weitere Informationen

Schulprojekttage mit den 7. Klassen im Rahmen des Proseminars "Mehrsprachigkeit in der Schule" unter Leitung von Fabienne Klos und Philipp Schwender

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Messen, Steuern, Regeln mit dem Mediensystem CIUS

Pädagogische Hochschule Freiburg

14.02.2018 - 16.02.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte für das Fach Technik
Schulart: alle Schularten der Sekundarstufe 1

Das Seminar ist Teil der Techniklehrer/innen-Ausbildung der PH. Lehrkräfte aus der Praxis haben die Möglichkeit, freie Seminarplätze zur eigenen Weiterbildung zu nutzen. Im Kompaktseminar werden die unterrichtsrelevanten Themen und Fragestellungen der Steuerungs-/Regelungstechnik am Beispiel Lauflicht, Ampel und Lift aufgegriffen und beispielhaft mittels des Mediensystems "CIUS" (neue Version CIUS3) handlungsorientiert bearbeitet.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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Messen, Steuern, Regeln mit dem Mediensystem CIUS

Pädagogische Hochschule Freiburg

14.02.2018 - 16.02.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte für das Fach Technik
Schulart: alle Schularten der Sekundarstufe 1

Das Seminar ist Teil der Techniklehrer/innen-Ausbildung der PH. Lehrkräfte aus der Praxis haben die Möglichkeit, freie Seminarplätze zur eigenen Weiterbildung zu nutzen. Im Kompaktseminar werden die unterrichtsrelevanten Themen und Fragestellungen der Steuerungs-/Regelungstechnik am Beispiel Lauflicht, Ampel und Lift aufgegriffen und beispielhaft mittels des Mediensystems "CIUS" (neue Version CIUS3) handlungsorientiert bearbeitet.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

Lehr-Lern-Forschungslabor (LLF) Geschichte

Johannes Gutenberg-Universität Mainz

15.02.2018 - 16.02.2018

Weitere Informationen

Viertes LLF der Fachdidaktik Geschichte mit Exkursion, in Kooperation mit dem Gymnasium Nieder-Olm.

2. Symposium "Erfolgreich erklären?!"

Universität Regensburg

14.03.2018 - 15.02.2018

Weitere Informationen

In Zusammenarbeit mit dem Qualitätsoffensive Lehrerbildung-Projekt FACE der Universität Freiburg findet am 14. und 15. März 2018 das Symposium "Erfolgreich erklären?! - Perspektiven, Fragen und Herausforderungen in der Forschungsarbeit" für Doktoranden /-innen an der Universität Regensburg statt.

Das Symposium gibt Nachwuchswissenschaftler und -innen der empirischen Bildungswissenschaft die Gelegenheit sich über Inhalte und Methodik ihrer Forschungsvorhaben zum Thema "Erklären" auszutauschen, Literaturkenntnisse zu erweitern, Hilfestellung bei forschungsmethodischen Problemen zu erhalten und gemeinsam den Begriff des Erklärens zu diskutieren.

Seit den internationalen Vergleichsstudien bzw. den assoziierten Forschungs-projekten wie beispielsweise COACTIV wird das Professionswissen von Lehrkräften als Einflussfaktor auf Unterrichtsgestaltung und Bildungserfolge zunehmend untersucht. Auch die Subfacette des Erklärens rückt damit in den Fokus der Forschung. Schließlich sind Erklärungen im Unterricht allgegenwärtig und werden als zentrale Tätigkeit von Lehrkräften angesehen.

Doch was bedeutet "Erklären"? Was zeichnet verständliche Erklärungen aus? Und welche Gemeinsamkeiten oder Unterschiede lassen sich zwischen verschiedenen Unterrichtsfächern feststellen? Diesen und noch weiteren Fragen gehen Christina Ehras (KOLEG, Universität Regensburg) sowie Mona Weinhuber (FACE, Universität Freiburg) auf den Grund und haben daher den fachkundigen Austausch in Form eines Symposiums ins Leben gerufen.

Weitere Infos zum Symposium folgen in Kürze.


Dateianhang:
2. Symposium "Erfolgreich erklären?!"

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Messen, Steuern, Regeln mit dem Mediensystem CIUS

Pädagogische Hochschule Freiburg

14.02.2018 - 16.02.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte für das Fach Technik
Schulart: alle Schularten der Sekundarstufe 1

Das Seminar ist Teil der Techniklehrer/innen-Ausbildung der PH. Lehrkräfte aus der Praxis haben die Möglichkeit, freie Seminarplätze zur eigenen Weiterbildung zu nutzen. Im Kompaktseminar werden die unterrichtsrelevanten Themen und Fragestellungen der Steuerungs-/Regelungstechnik am Beispiel Lauflicht, Ampel und Lift aufgegriffen und beispielhaft mittels des Mediensystems "CIUS" (neue Version CIUS3) handlungsorientiert bearbeitet.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

Lehr-Lern-Forschungslabor (LLF) Geschichte

Johannes Gutenberg-Universität Mainz

15.02.2018 - 16.02.2018

Weitere Informationen

Viertes LLF der Fachdidaktik Geschichte mit Exkursion, in Kooperation mit dem Gymnasium Nieder-Olm.

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Folge - Programmworkshop: „CHANcen GEstalten – Inklusionsorientierung in der Lehrerbildung als Impuls für Entwicklungsprozesse in Hochschulen"

Dortmund

19.02.2018 - 20.02.2018

Weitere Informationen

Folgeworkshop des Programmschwerpunktes „Fortentwicklung der Lehrerbildung in Bezug auf die Anforderungen der Heterogenität und Inklusion“ im Rahmen der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung"

Der Titel des Programmworkshops lautet  „CHANcen GEstalten – Inklusionsorientierung in der Lehrerbildung als Impuls für Entwicklungsprozesse in Hochschulen".

Ergebnispräsentation im Rahmen des Programmworkshops „CHANcen GEstalten"

TU Dortmund

19.02.2018 - 20.02.2018

Weitere Informationen

Teilnahme und Ergebnispräsentation im Rahmen des Programmworkshops „CHANcen GEstalten – Inklusionsorientierung in der Lehrerbildung als Impuls für Entwicklungsprozesse in Hochschulen“ 

Posterpräsentation auf dem Programmworkshop QLB 2018 

TU Dortmund

19.02.2018 - 20.02.2018

Weitere Informationen

Posterpräsentation auf dem Programmworkshop QLB 2018 "CHANcen GEstalten – Inklusionsorientierung in der Lehrerbildung als Impuls für Entwicklungsprozesse in Hochschulen“. Rebecca Jakobs und Philipp Schwender

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Folge - Programmworkshop: „CHANcen GEstalten – Inklusionsorientierung in der Lehrerbildung als Impuls für Entwicklungsprozesse in Hochschulen"

Dortmund

19.02.2018 - 20.02.2018

Weitere Informationen

Folgeworkshop des Programmschwerpunktes „Fortentwicklung der Lehrerbildung in Bezug auf die Anforderungen der Heterogenität und Inklusion“ im Rahmen der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung"

Der Titel des Programmworkshops lautet  „CHANcen GEstalten – Inklusionsorientierung in der Lehrerbildung als Impuls für Entwicklungsprozesse in Hochschulen".

Ergebnispräsentation im Rahmen des Programmworkshops „CHANcen GEstalten"

TU Dortmund

19.02.2018 - 20.02.2018

Weitere Informationen

Teilnahme und Ergebnispräsentation im Rahmen des Programmworkshops „CHANcen GEstalten – Inklusionsorientierung in der Lehrerbildung als Impuls für Entwicklungsprozesse in Hochschulen“ 

Posterpräsentation auf dem Programmworkshop QLB 2018 

TU Dortmund

19.02.2018 - 20.02.2018

Weitere Informationen

Posterpräsentation auf dem Programmworkshop QLB 2018 "CHANcen GEstalten – Inklusionsorientierung in der Lehrerbildung als Impuls für Entwicklungsprozesse in Hochschulen“. Rebecca Jakobs und Philipp Schwender

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8-teilige Veranstaltungsreihe der Tübingen School of Education 'New Topics Lehrer*innenbildung' - Thema 6 "Portfolio. Chancen und Grenzen in der Leher*innenbildung"

Universität Tübingen, Institut für Erziehungswissenschaft, Alte Aula, Raum 605

21.02.2018

Weitere Informationen

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MINT Grundschul-Lehrer*innen-Tag 2018

Universität Potsdam

22.02.2018

Weitere Informationen

MINT-Grundschul-Lehrer*innen-Tag 2018 am 22.02.2018

Am 22. Februar findet an der Universität Potsdam – Standort Golm der erste MINT-Grundschul-Lehrer_innentag statt. Dieser wird gemeinsam von PSI-Potsdam und dem MNU-Landesverband Berlin-Brandenburg unter dem Dach des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB) organisiert. Nach dem Plenarvortrag von Frau Prof. Lück (Universität Bielefeld) zum Thema „Nawi-Unterricht als Brücke zwischen Sach- und Fachunterricht“ finden 36 Workshops in drei Workshopreihen statt. Die Workshops sind den Themen Allgemeines, Medien, Mathematik, Naturwissenschaften, Sachunterricht und Sprache zugeordnet.

Veranstaltungsort:
Universität Potsdam / Campus Golm
Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB)
Karl-Liebknecht-Str. 24 - 25, 14476 Potsdam

Bitte merken Sie sich den Termin bereits jetzt vor!
Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!

Ansprechpartnerinnen:
Dr. Jolanda Hermanns, Gesamtkoordinatorin Qualitätsoffensive Lehrerbildung
Petra Fröhlich, Vorsitzende des MNU Landesverbands Berlin-Brandenburg

Nähe und Distanz 'Holocaust Education Revisited'

LMU

22.02.2018 - 25.02.2018

Ringvorlesung: Die Lehrkraft macht den Unterschied! – Unterrichtsqualität und und professionelle Kompetenz von Lehrkräften

Freiburg im Breisgau

22.02.2018

Weitere Informationen

Teil der Ringvorlesung „Lehr- und Lernperspektiven – Impulse aus der Forschung für Schule und Unterricht"

Referentin: Thamar Voss ist seit Oktober 2016 Juniorprofessorin für Empirische Schul- und Unterrichtsentwicklungsforschung an der Universität Freiburg. Ihre Forschungsinteressen richten sich insbesondere auf die Erfassung, Bedeutung und Förderung der professionellen Kompetenz von Lehrkräften, den erfolgreichen Berufseinstieg von Lehrkräften.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

Hier finden Sie den Überblick über alle Termine der Ringvorlesung des Wintersemesters 2017/18.

8-teilige Veranstaltungsreihe der Tübingen School of Education 'New Topics Lehrer*innenbildung' - Thema 7 " Professionsbezogene Beratung. Wissen integrieren, Entwicklungsaufgaben beschreiben und lösen, Professionalisierung durch Reflexion anstossen"

Universität Tübingen, Institut für Erziehungswissenschaft, Alte Aula, Festsaal

22.02.2018

Weitere Informationen

10. Netzwerktreffen der Projekte der Qualitätsoffensive Lehrerbildung aus Hessen und Mainz

Justus-Liebig-Universität Gießen

22.02.2018

Studientag "Kreativität Grenzenlos!? Inklusive Perspektiven auf inner- und außerschulische Kulturelle Bildung"

Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

22.02.2018

Weitere Informationen

Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
Donnerstag, 22. Februar 2018
ganztägige Veranstaltung

Das Maßnahmenpaket "Inklusive Bildung und Hetereogenität" im Verbundprojekt "Lehrerbildung PLUS" lädt zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung in der Region Stuttgart Referenten aus dem breiten Feld der inklusiven kulturellen Bildung ein mit dem Ziel, bereits bestehende inner- und außerschulische Expertisen darzustellen und zu vernetzen.
Im Fokus stehen die Felder Musik, Tanz/Bewegung, Theater und Kunst, um einen Überblick über bereits bestehende Netzwerke und einzelne Disziplinen der inklusiven kulturellen Bildung im Blickwinkel inner- und außerschulischer Ansätze zu geben.
Gerade die Kulturelle Bildung verfügt über Wege, Barrieren zu überwinden, in dem sie den Menschen in seinem kreativen Vermögen anspricht und im konkreten Handeln Mut macht zur Begegnung mit der gelebten Vielfalt. Dadurch kann das Potential zur Veränderung der eigenen Haltung ausgelotet werden.

Der Studientag richtet sich an Studierende und Lehrende aller Lehrämter und Studiengänge, AnwärterInnen an den Pädagogischen Fachseminaren sowie alle Lehrkräfte, die sich für das Thema Inklusion und kulturelle Bildung interessieren.

Ausführliche Informationen (auch zur Anmeldung, erbeten bis 2. Februar 2018) finden Sie auf der Internetseite der PSE Stuttgart-Ludwigsburg:
https://www.pse-stuttgart-ludwigsburg.de/veranstaltungen/kreativitaet-grenzenlos/

Mythen und Fakten zur Lehrerbildung (Vortrag)

Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

22.02.2018

Weitere Informationen

„Mythen und Fakten zur Lehrerbildung“

Die Gewinnung und Ausbildung erfolgreicher Lehrkräfte ist von hoher gesellschaftlicher Bedeutung. Dementsprechend wird die Frage, wie sie gelingen kann, öffentlich kontrovers diskutiert. Der Vortrag hat zum Ziel, zu ausgewählten Fragen der Professionalisierung von Lehrkräften den aktuellen Forschungsstand darzustellen: Welche Personen entscheiden sich für ein Lehramt? Welche Faktoren sagen den Studienerfolg im Lehramt vorher? Sind angehende Lehrkräfte schon in Studium und Vorbereitungsdienst überlastet? Ist mehr Praxis im Studium immer besser? Ist das an der Universität gewonnene Wissen für die Praxis relevant?

 

Prof. Dr. Uta Klusmann

IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik/
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

 

22.02.2018, 18:00 Uhr s.t.

Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
Hans-Heinrich-Driftmann-Hörsaal, Olshausenstraße 75, 24118 Kiel


Dateianhang:
Vortrag Mythen und Fakten zur Lehrerbildung -22.02.2018

17. Expert*innentagung Lehrkräftebildung, Thema: Medienbildung - Bildung in einer digitalen Welt, Herausforderungen, Anforderungen, Leistungen...Was passiert in der Lehrkräftebildung?

Technische Universität Berlin, Straße des 17. Juni 135, 10623 Berlin (Hauptgebäude)

22.02.2018 - 23.02.2018

Weitere Informationen

Die o. g. Expert*innentagung wird von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie und der School of Education der Technischen Universität Berlin an der TU durchgeführt. Sie widmet sich den Herausforderungen, Anforderungen und Leistungen an die Medienbildung in der Lehrkräftebildung heute.

Tagungsort:
Technische Universität Berlin, Straße des 17. Juni 135, 10623 Berlin
(Hauptgebäude)

Nähere Informationen finden Sie hier: http://www.setub.tu-berlin.de/fileadmin/i42/Startseite/Expertentagung_2018-01-22-Programmtext.pdf


Dateianhang:
17. Expertentagung Lehrkräftebildung am 22. udn 23.02.2018 in Berlin

Die GOL richtet zehntes Koordinator*innentreffen aus

Justus-Liebig-Universität Gießen

22.02.2018

Weitere Informationen

Die Koordinatorinnen und Koordinatoren der im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) des Bundesministeriums für Bildung und Forschung geförderten Projekte aus Hessen und Mainz haben sich zum Erfahrungsaustausch in Gießen getroffen.

Die Gießener Offensive Lehrerbildung (GOL) richtete das zehnte Netzwerktreffen am 22. Februar 2018 aus. Dort stellten die Teilnehmenden den aktuellen Stand ihrer Projekte vor und berieten Strategien zu deren Organisation und Steuerung. Auch die Bereiche Controlling, Kommunikation und die Möglichkeit künftiger Kooperationen wurden besprochen.

An den regelmäßigen Netzwerktreffen nehmen Vertreter*innen der QLB-Projekte aus Kassel, Gießen, Marburg, Darmstadt, Frankfurt und Mainz teil.

Vortrag „Mehrsprachigkeit in der Schule - Praxisnahe Impulse für die Gestaltung von Proseminaren zum sprachenvernetzenden Lernen“

Tübingen

22.02.2018 - 23.02.2018

Weitere Informationen

Vortrag „Mehrsprachigkeit in der Schule - Praxisnahe Impulse für die Gestaltung von Proseminaren zum sprachenvernetzenden Lernen“ auf dem Kolloquium "Fremdsprachendidaktische Hochschullehre 3.0" in Tübingen. Fabienne Klos, Philipp Schwender und Dr. Christina Reissner

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Nähe und Distanz 'Holocaust Education Revisited'

LMU

22.02.2018 - 25.02.2018

17. Expert*innentagung Lehrkräftebildung, Thema: Medienbildung - Bildung in einer digitalen Welt, Herausforderungen, Anforderungen, Leistungen...Was passiert in der Lehrkräftebildung?

Technische Universität Berlin, Straße des 17. Juni 135, 10623 Berlin (Hauptgebäude)

22.02.2018 - 23.02.2018

Weitere Informationen

Die o. g. Expert*innentagung wird von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie und der School of Education der Technischen Universität Berlin an der TU durchgeführt. Sie widmet sich den Herausforderungen, Anforderungen und Leistungen an die Medienbildung in der Lehrkräftebildung heute.

Tagungsort:
Technische Universität Berlin, Straße des 17. Juni 135, 10623 Berlin
(Hauptgebäude)

Nähere Informationen finden Sie hier: http://www.setub.tu-berlin.de/fileadmin/i42/Startseite/Expertentagung_2018-01-22-Programmtext.pdf


Dateianhang:
17. Expertentagung Lehrkräftebildung am 22. udn 23.02.2018 in Berlin

Vortrag „Mehrsprachigkeit in der Schule - Praxisnahe Impulse für die Gestaltung von Proseminaren zum sprachenvernetzenden Lernen“

Tübingen

22.02.2018 - 23.02.2018

Weitere Informationen

Vortrag „Mehrsprachigkeit in der Schule - Praxisnahe Impulse für die Gestaltung von Proseminaren zum sprachenvernetzenden Lernen“ auf dem Kolloquium "Fremdsprachendidaktische Hochschullehre 3.0" in Tübingen. Fabienne Klos, Philipp Schwender und Dr. Christina Reissner

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Nähe und Distanz 'Holocaust Education Revisited'

LMU

22.02.2018 - 25.02.2018

Podiumsdiskussion zum Abschluss der didacta

Hannover

24.02.2018

Weitere Informationen

Podiumsdiskussion zum Abschluss der didacta in Hannover mit Verbandspräsident Prof. Dr. Fthenakis und weiteren Teilnehmern über die Herausforderungen der Digitalisierung. Prof. Dr. Julia Knopf

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Nähe und Distanz 'Holocaust Education Revisited'

LMU

22.02.2018 - 25.02.2018

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Zweite Fortbildungstagung für Lehrkräfte im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung

Universität Bayreuth, Gebäude NW II, Hörsaal H 18

26.02.2018

Weitere Informationen

Zeit: 09:00 - 16:00 Uhr

Am 26.02.2018 fand die zweite Fortbildungstagung für Lehrkräfte im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der Universität Bayreuth statt. Die Schwerpunkte lagen hierbei auf der personenorientierten Begabtenförderung und sprachsensiblen Fachunterricht. Einen ausführlichen Bericht zur Tagung finden Sie hier.

 


Dateianhang:
Programm der Tagung 2018 zur Qualitätsoffensive Lehrerbildung

2. Erfahrungsaustausch/Forschungskolloquium zu Unterrichtsvideos und Lehr-Lern-Laboren der Freien Universität Berlin und der Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Johannes Gutenberg-Universität Mainz

26.02.2018 - 27.02.2018

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2. Erfahrungsaustausch/Forschungskolloquium zu Unterrichtsvideos und Lehr-Lern-Laboren der Freien Universität Berlin und der Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Johannes Gutenberg-Universität Mainz

26.02.2018 - 27.02.2018

Training "Ausdruck macht Eindruck: Selbstkompetenz und Außenwirkung"

Justus-Liebig-Universität Gießen

27.02.2018 - 28.02.2018

Weitere Informationen

In Vorbereitung auf die Tätigkeit als Lehrer*in können Lehramtsstudierende der Justus-Liebig-Universität Gießen in einem Workshop die eigene Wahrnehmung trainieren und selbstsicheres Auftreten lernen. Körperausdruck, Tonfall und nonverbale Signale zeigen dem Gegenüber (z. B. einer Klasse mit Schüler*innen), was wir fühlen. Um Selbstkompetenz und Kontaktqualität zu erhöhen, ist es hilfreich, sich der eigenen Wirkung bewusst zu werden und sie zu reflektieren. Um dies zu erreichen, arbeitet der Workshop praxisbezogen, mit Rollenspiel, Humor und Theaterelementen.

Der Kurs findet am 27. und 28. Februar 2018 von 13.00 bis 19.00 Uhr im Zentrum für Lehrerbildung in der Rathenaustraße 8, Raum 302, 35394 Gießen statt.

Anmeldungen bitte bis zum 2. Februar 2018 per Email an matthias.bertram@zfl.uni-giessen.de.

Kooperationsgespräch: Die GOL stellt sich Schulen der Region vor

Justus-Liebig-Universität Gießen

27.02.2018

Weitere Informationen

Beim jährlichen Kooperationsgespräch der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU) mit den Oberstufenschulen aus der Region hat die Gießener Offensive Lehrerbildung (GOL) ihre Arbeit vorgestellt. Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der GOL diskutierten mit den rund 40 Schulvertreterinnen und -vertretern unter anderem die Rolle der Universität in der Lehrerfortbildung, den Übergang von Schule zu Hochschule sowie bestehende und mögliche Kooperationen.

Außerdem präsentierten GOL-Mitarbeiterinnen in Workshops ausgewählte Maßnahmen aus dem vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Projekt, etwa das „Online-Self-Assessment für das Lehramt“ zur Unterstützung und Stabilisierung der Studienfachwahl oder den „Selfie-Workshop“ zur Reflexion des beruflichen Selbstbildes mit Hilfe systemischer Beratungsmethoden.

Die Veranstaltung fand am 27. Februar 2018 auf Einladung von Prof. Dr. Verena Dolle, Erste Vizepräsidentin der JLU, statt. In ihrem Grußwort sagte sie, es sei wichtig, sich regelmäßig auszutauschen und neue Kooperationen anzustoßen, um gemeinsam eine qualitativ hochwertige Lehrerbildung über alle Phasen hinweg gewährleisten zu können.

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Training "Ausdruck macht Eindruck: Selbstkompetenz und Außenwirkung"

Justus-Liebig-Universität Gießen

27.02.2018 - 28.02.2018

Weitere Informationen

In Vorbereitung auf die Tätigkeit als Lehrer*in können Lehramtsstudierende der Justus-Liebig-Universität Gießen in einem Workshop die eigene Wahrnehmung trainieren und selbstsicheres Auftreten lernen. Körperausdruck, Tonfall und nonverbale Signale zeigen dem Gegenüber (z. B. einer Klasse mit Schüler*innen), was wir fühlen. Um Selbstkompetenz und Kontaktqualität zu erhöhen, ist es hilfreich, sich der eigenen Wirkung bewusst zu werden und sie zu reflektieren. Um dies zu erreichen, arbeitet der Workshop praxisbezogen, mit Rollenspiel, Humor und Theaterelementen.

Der Kurs findet am 27. und 28. Februar 2018 von 13.00 bis 19.00 Uhr im Zentrum für Lehrerbildung in der Rathenaustraße 8, Raum 302, 35394 Gießen statt.

Anmeldungen bitte bis zum 2. Februar 2018 per Email an matthias.bertram@zfl.uni-giessen.de.

März
Mo Di Mi Do Fr Sa So
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Interdisziplinäres Symposium "Zum Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung“ (geschlossene Veranstaltung)

Humboldt-Universität zu Berlin

01.03.2018 - 03.03.2018

Weitere Informationen

Das Projekt FDQI-HU (Qualitätsoffensive Lehrerbildung) veranstaltet das erste interdisziplinäre Symposium "Zum Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung", um Disziplinen, die sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit Sprache und Lernen auseinandersetzen, eine Möglichkeit zu bieten, in den Diskurs zu treten.

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Interdisziplinäres Symposium "Zum Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung“ (geschlossene Veranstaltung)

Humboldt-Universität zu Berlin

01.03.2018 - 03.03.2018

Weitere Informationen

Das Projekt FDQI-HU (Qualitätsoffensive Lehrerbildung) veranstaltet das erste interdisziplinäre Symposium "Zum Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung", um Disziplinen, die sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit Sprache und Lernen auseinandersetzen, eine Möglichkeit zu bieten, in den Diskurs zu treten.

Lernen lernen – jenseits von Lerntypen und Pseudoneurowissenschaft (Teil 1)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg

02.03.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte aller Fächer
Schulart: Haupt-, Werkreal-, Real-, Berufliche Schulen & Gymnasien

Um für die komplexen Anforderungen in Ausbildung, Studium und Beruf gewappnet zu sein, sollen Schüler*innen in der Schule auch das Lernen lernen. Häufig wird argumentiert, Schüler*innen müssten ihren jeweiligen Lerntyp herausfinden, um besser lernen zu können, oder es werden neurowissenschaftliche 'Befunde' herangezogen, die sich bei näherem Hinschauen als Mythen erweisen.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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Interdisziplinäres Symposium "Zum Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung“ (geschlossene Veranstaltung)

Humboldt-Universität zu Berlin

01.03.2018 - 03.03.2018

Weitere Informationen

Das Projekt FDQI-HU (Qualitätsoffensive Lehrerbildung) veranstaltet das erste interdisziplinäre Symposium "Zum Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung", um Disziplinen, die sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit Sprache und Lernen auseinandersetzen, eine Möglichkeit zu bieten, in den Diskurs zu treten.

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TEFL Day 2018: Drama in Foreign Language Teaching

LMU

05.03.2018

Weitere Informationen

The Chair of Teaching English as a Foreign Language (TEFL) is planning an exciting event for March, the "TEFL Day 2018 – Drama in Foreign Language Teaching".

The TEFL Day focuses on various aspects of teaching drama in the EFL classroom. An impulse lecture will be given by Prof. Dr. Laurenz Volkmann (University of Jena) on "Taking literature off the page: Drama, drama techniques and the performative turn in the EFL classroom." Additionally, you can choose from various workshops on teaching drama and literature with topics such as:

- Shakespeare in the English language classroom
- Drama activities in inclusive learner groups
- Drama and gender in language teaching
- Play and act with voice and body
- Drama-pedagogical approaches with young learners

The TEFL Day will take place on 05 March 2018 as of 09:00 am. All details and the link for registration can be retrieved from this website: www.lmu.de/teflday

Students will receive a certificate that documents their attendance and their commitment to extracurricular activities at university. The conference is free of charge.

Best regards,
Prof. Dr. Christiane Lütge, Dr. Conny Loder, Max von Blanckenburg


Dateianhang:
01JA1510_Flyer_TEFL_Day_2018.pdf

Die BiSE bei den Studientagen der Universität Konstanz

Universität Konstanz, Foyer

05.03.2018 - 07.03.2018

Weitere Informationen

Wir freuen uns, an den diesjährigen Studientagen der Universität Konstanz (5.-7. März 2018) an unserem Informationsstand für Lehrerinnen und Lehrer mit Ihnen bei einem Kaffee ins Gespräch zu kommen. Wir stellen aktuelle Angebote und Veranstaltungen vor. Projektideen und Anregungen zu weiteren Kooperationsmöglichkeiten aus den Schulen greifen wir gerne auf.

Besuchen Sie uns von 09.00 - 11.00 Uhr im Foyer! Das komplette Programm der Studientage können Sie über den eingebundenen Link einsehen.

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Die BiSE bei den Studientagen der Universität Konstanz

Universität Konstanz, Foyer

05.03.2018 - 07.03.2018

Weitere Informationen

Wir freuen uns, an den diesjährigen Studientagen der Universität Konstanz (5.-7. März 2018) an unserem Informationsstand für Lehrerinnen und Lehrer mit Ihnen bei einem Kaffee ins Gespräch zu kommen. Wir stellen aktuelle Angebote und Veranstaltungen vor. Projektideen und Anregungen zu weiteren Kooperationsmöglichkeiten aus den Schulen greifen wir gerne auf.

Besuchen Sie uns von 09.00 - 11.00 Uhr im Foyer! Das komplette Programm der Studientage können Sie über den eingebundenen Link einsehen.

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Die BiSE bei den Studientagen der Universität Konstanz

Universität Konstanz, Foyer

05.03.2018 - 07.03.2018

Weitere Informationen

Wir freuen uns, an den diesjährigen Studientagen der Universität Konstanz (5.-7. März 2018) an unserem Informationsstand für Lehrerinnen und Lehrer mit Ihnen bei einem Kaffee ins Gespräch zu kommen. Wir stellen aktuelle Angebote und Veranstaltungen vor. Projektideen und Anregungen zu weiteren Kooperationsmöglichkeiten aus den Schulen greifen wir gerne auf.

Besuchen Sie uns von 09.00 - 11.00 Uhr im Foyer! Das komplette Programm der Studientage können Sie über den eingebundenen Link einsehen.

1. Graduiertensymposium Schulsport2020

Deutsche Sporthochschule Köln

07.03.2018

Weitere Informationen

Am 07.03.18 fand das erste Graduiertensymposium im Projekt Schulsport2020 mit Bezug zur Sportlehrkräftebildung statt. Die Graduierenden, Dr. Ingo Wagner (Habilitant), sowie die Promovierenden Fabienne Bartsch, Teresa Odipo, Alina Schäfer, als auch Mona Mombeck, Merle Müller und Julia Wolf stellten ihre empirischen Forschungsergebnisse vor und stellten beispielsweise experimentelle Designs zur Diskussion. Dabei konnten gewinnbringende Diskussionspunkte für die weitere Arbeit mitgenommen werden.


Dateianhang:
1.Graduiertensymposium Schulsport2020

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Ringvorlesung: Professionelle Unterrichtswahrnehmung im beruflichen Lehramt mittels authentischer Unterrichtsvideos

Freiburg im Breisgau

08.03.2018

Weitere Informationen

Teil der Ringvorlesung „Lehr- und Lernperspektiven – Impulse aus der Forschung für Schule und Unterricht"

Referenten:

Ulrike Weyland ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Berufspädagogik an der WWU Münster, Institut für Erziehungswissenschaft (IfE). Ihre Forschungsschwerpunkte sind: Praxisphasen im Lehramtsstudium; Forschendes Lernen in der Lehrerbildung; Professionelle Unterrichtswahrnehmung

Wilhelm Koschel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der WWU Münster – Arbeitsgruppe Berufspädagogik und Doktorand innerhalb der QLB Projektförderung an der WWU Münster

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

Hier finden Sie den Überblick über alle Termine der Ringvorlesung des Wintersemesters 2017/18.

2. Internes Schulsport2020-Symposium

Deutsche Sporthochschule Köln

08.03.2018

Weitere Informationen

Am 08.03.2018 von 09-13:30 Uhr fand im Rahmen des Projekts Schulsport2020 ein internes Symposium mit allen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, sowie dem Projektbeirat, statt. Vorwiegend ging es um die Vorstellung der im Projekt entstandenen und noch weiterzuentwickelnden Lehr-/Lernwerkzeuge. Dabei wurde besonderes Augenmerk auf eine Übertragung dieser Entwicklungen auf andere Standorte und auch auf andere Phasen (2. und 3. Phase der Sportlehrkräftebildung) gelegt. 


Dateianhang:
2.Internes Schulsport2020-Symposium

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Lehr-Lern-Forschungslabor (LLF) Physik

Johannes Gutenberg-Universität Mainz

12.03.2018

Weitere Informationen

Drittes LLF der Fachdidaktik Physik in Kooperation mit der Weingartenschule Kriftel.

Vernetzungsworkshop "Perspektiven vernetzen: Angebote aus der QLB im Kontext diversitätssensibler Lehre"

Münster

12.03.2018 - 13.03.2018

Weitere Informationen

Die Vernetzung der verschiedenen strukturellen, hochschuldidaktischen und forschungsorientierten Vorhaben innerhalb der QLB Münster ist eine wichtige Perspektive für die Zusammenarbeit über Disziplin- und Teilprojektgrenzen hinweg, wenn es darum gehen soll, für die Lehramtsstudierenden an der WWU Münster zukunftsweisende Angebote im Kontext von Heterogenität und Inklusion zu etablieren und weiterzuentwickeln. Der Workshop Perspektiven vernetzen: Angebote aus der QLB im Kontext diversitätssensibler Lehre zielt darauf ab, Vernetzungspotenziale innerhalb der QLB Münster aufzuzeigen und ein teilprojektübergreifendes Arbeiten zu befördern. 

Nähere Informationen finden Sie hier: https://www.uni-muenster.de/QLB-DwD/ueberdasprojekt/aktuelles.html

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Vernetzungsworkshop "Perspektiven vernetzen: Angebote aus der QLB im Kontext diversitätssensibler Lehre"

Münster

12.03.2018 - 13.03.2018

Weitere Informationen

Die Vernetzung der verschiedenen strukturellen, hochschuldidaktischen und forschungsorientierten Vorhaben innerhalb der QLB Münster ist eine wichtige Perspektive für die Zusammenarbeit über Disziplin- und Teilprojektgrenzen hinweg, wenn es darum gehen soll, für die Lehramtsstudierenden an der WWU Münster zukunftsweisende Angebote im Kontext von Heterogenität und Inklusion zu etablieren und weiterzuentwickeln. Der Workshop Perspektiven vernetzen: Angebote aus der QLB im Kontext diversitätssensibler Lehre zielt darauf ab, Vernetzungspotenziale innerhalb der QLB Münster aufzuzeigen und ein teilprojektübergreifendes Arbeiten zu befördern. 

Nähere Informationen finden Sie hier: https://www.uni-muenster.de/QLB-DwD/ueberdasprojekt/aktuelles.html

Retreat des Projekts U.EDU

TU Kaiserslautern

13.03.2018 - 14.03.2018

5. Thementag Theroie-Praxis 2018: Inklusion - Mehrsprachigkeit - Sprache im Fach

Universität Regensburg - zentraler Tagungsbereich im Audimax-Foyer um den Hörsaal H 2

13.03.2018

Weitere Informationen

Mit den Themenbereichen Inklusion – Mehrsprachigkeit – Sprache im Fach widmet sich der inzwischen 5. Thementag Theorie-Praxis der Universität Regensburg und ihrer Partnerschulen im Schulnetzwerk dialogUS drei aktuellen Herausforderungen für Schule und Unterricht, welche auch ausgewiesene Schwerpunkte des vom BMBF im Rahmen der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" geförderten campusweiten Projekts KOLEG darstellen.

Weitere Infos zu den Workshops gibt es hier und auf der Homepage des Regensburger Universitätszentrums für Lehrerbildung.

Anmeldung:
Die Anmeldung ist bis zum 26. Februar 2018 möglich:

• über die Anmeldehomepage (zwingend erforderlich)

• für Lehrkräfte besteht die Möglichkeit einer zusätzlichen FIBS Anmeldung (optional)

Sollten Sie Schwierigkeiten oder Probleme bei der Nutzung haben, helfen Ihnen die Mitarbeiterinnen der RUL-Koordinierungsstelle gerne weiter.

Unkostenbeitrag:
15 € regulär
10 € ermäßigt für Studierende und Vertreterinnen/Vertreter der Partnerschulen der Universität Regensburg (PUR), der ZIB- und der IMpuLs!-Schulen


Dateianhang:
Flyer 5. Thementag Theorie-Praxis UR

Projekttag im Lehr-Lern-Atelier des ISM

Universität des Saarlandes

13.03.2018

Weitere Informationen

Projekttag des Gymnasiums Wendalinum (St. Wendel) im Lehr-Lern-Atelier des ISM mit einer 9. Klasse unter Leitung von Fabienne Klos und Philipp Schwender

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Retreat des Projekts U.EDU

TU Kaiserslautern

13.03.2018 - 14.03.2018

Ringvorlesung "Inklusion und Heterogenität – Herausforderungen für die Lehrerbildung"

Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz - Gebäude E, Raum 113

14.03.2018

Weitere Informationen

Thema: Behinderungsbedingte Differenzbearbeitung durch professionelle Kooperation in Schul- und Unterrichtssettings. Herausforderungen für eine inklusionsorientierte Lehrer/innenbildung

Dozent: Jun.-Prof. Dr. Andreas Köpfer (Pädagogische Hochschule Freiburg)

Wann: am 14. März 2018, 16:00-18:00 Uhr

In diesem Vortrag wird – nach einführenden Überlegungen zur komplexen Schulentwicklungsaufgabe ‚Inklusion‘ zwischen normativer Programmatik und integrativer Praxis – der Fokus auf die professionelle Zusammenarbeit von Sonderpädagog/innen und Regellehrperson gelegt. Entlang eines schulethnographischen Projekts zu „Unterstützung von Lehrpersonen im Kontext inklusiver Lehr-Lernsettings“ (UNIP) werden Kontextrelationen der behinderungsbedingten Differenzherstellung durch Kooperations- und Adressierungspraktiken professioneller Akteur/innen herausgearbeitet. Vor diesem Hintergrund werden Verbindungslinien zur Lehrer/innenbildung hergestellt und Herausforderungen diskutiert. Abschließend werden konzeptionelle Bausteine eines interinstitutionellen Kooperationsprojekts im Rahmen forschungsorientierter Lehre vorgestellt.

 

8. Gesamtprojekttreffen aller Teilprojekte und des Zentralprojekts

Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz - Gebäude E, Raum 113 & 114

14.03.2018

Workshop zum Thema MAXQDA als Auswertungssoftware für Videografie-Analysen

Johannes Gutenberg-Universität Mainz

14.03.2018

Weitere Informationen

Workshop zur Analyse von videobasierten Daten mit der Analyse-Software MaxQDA für Einsteiger und Fortgeschrittene, mit Herrn Dr. Stefan Rädiker (Beratung, Training, Analyse für Forschung & Evaluation, MAXQDA-Experte)

2. Symposium "Erfolgreich erklären?!"

Universität Regensburg

14.03.2018 - 15.02.2018

Weitere Informationen

In Zusammenarbeit mit dem Qualitätsoffensive Lehrerbildung-Projekt FACE der Universität Freiburg findet am 14. und 15. März 2018 das Symposium "Erfolgreich erklären?! - Perspektiven, Fragen und Herausforderungen in der Forschungsarbeit" für Doktoranden /-innen an der Universität Regensburg statt.

Das Symposium gibt Nachwuchswissenschaftler und -innen der empirischen Bildungswissenschaft die Gelegenheit sich über Inhalte und Methodik ihrer Forschungsvorhaben zum Thema "Erklären" auszutauschen, Literaturkenntnisse zu erweitern, Hilfestellung bei forschungsmethodischen Problemen zu erhalten und gemeinsam den Begriff des Erklärens zu diskutieren.

Seit den internationalen Vergleichsstudien bzw. den assoziierten Forschungs-projekten wie beispielsweise COACTIV wird das Professionswissen von Lehrkräften als Einflussfaktor auf Unterrichtsgestaltung und Bildungserfolge zunehmend untersucht. Auch die Subfacette des Erklärens rückt damit in den Fokus der Forschung. Schließlich sind Erklärungen im Unterricht allgegenwärtig und werden als zentrale Tätigkeit von Lehrkräften angesehen.

Doch was bedeutet "Erklären"? Was zeichnet verständliche Erklärungen aus? Und welche Gemeinsamkeiten oder Unterschiede lassen sich zwischen verschiedenen Unterrichtsfächern feststellen? Diesen und noch weiteren Fragen gehen Christina Ehras (KOLEG, Universität Regensburg) sowie Mona Weinhuber (FACE, Universität Freiburg) auf den Grund und haben daher den fachkundigen Austausch in Form eines Symposiums ins Leben gerufen.

Weitere Infos zum Symposium folgen in Kürze.


Dateianhang:
2. Symposium "Erfolgreich erklären?!"

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Schulnetzwerktreffen „Sprachsensibler Fachunterricht“

Universität Bayreuth

15.03.2018

Zweite Sitzung des Schlözer Programm Lehrerbildung mit dem wissenschaftlichen externen Beirat

Universität Göttingen

15.03.2018 - 16.03.2018

"Modern Linguistics & Language Didactics": Fortbildung für Sprachenlehrerinnen und -lehrer

Universität Konstanz

15.03.2018 - 16.03.2018

Weitere Informationen

Interessierte Lehrerinnen und Lehrer sind herzlichen eingeladen, an der internationalen Tagung zum Thema Sprachdidaktik am 15. -16. März 2018 teilzunehmen. Mit international renommierten ExpertInnen wird diskutiert, wie neuere Erkenntnisse aus der Fachwissenschaft für die Weiterentwicklung fachdidaktischer Methoden im Sprachunterricht fruchtbar gemacht werden können.

Den Link zum ausführlichen Programm und zur Anmeldung finden Sie auf unserer Website.

 

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Zweite Sitzung des Schlözer Programm Lehrerbildung mit dem wissenschaftlichen externen Beirat

Universität Göttingen

15.03.2018 - 16.03.2018

"Modern Linguistics & Language Didactics": Fortbildung für Sprachenlehrerinnen und -lehrer

Universität Konstanz

15.03.2018 - 16.03.2018

Weitere Informationen

Interessierte Lehrerinnen und Lehrer sind herzlichen eingeladen, an der internationalen Tagung zum Thema Sprachdidaktik am 15. -16. März 2018 teilzunehmen. Mit international renommierten ExpertInnen wird diskutiert, wie neuere Erkenntnisse aus der Fachwissenschaft für die Weiterentwicklung fachdidaktischer Methoden im Sprachunterricht fruchtbar gemacht werden können.

Den Link zum ausführlichen Programm und zur Anmeldung finden Sie auf unserer Website.

 

Lernen lernen – jenseits von Lerntypen und Pseudoneurowissenschaft (Teil 2)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg

16.03.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte aller Fächer
Schulart: Haupt-, Werkreal-, Real-, Berufliche Schulen & Gymnasien

Um für die komplexen Anforderungen in Ausbildung, Studium und Beruf gewappnet zu sein, sollen Schüler*innen in der Schule auch das Lernen lernen. Häufig wird argumentiert, Schüler*innen müssten ihren jeweiligen Lerntyp herausfinden, um besser lernen zu können, oder es werden neurowissenschaftliche 'Befunde' herangezogen, die sich bei näherem Hinschauen als Mythen erweisen.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de

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Arbeiten mit dem KOSY-Koordinatentisch (CAD-CAM) und NCCAD 9

Pädagogische Hochschule Freiburg

19.03.2018 - 22.03.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte für das Fach Technik
Schulart: alle Schularten der Sekundarstufe 1

Das Seminar ist Teil der Techniklehrer/innen-Ausbildung der PH. Lehrkräfte aus der Praxis haben die Möglichkeit, freie Seminarplätze zur eigenen Weiterbildung zu nutzen. Im 4-tägigen Seminar werden unterrichtsrelevante Themen und Fragestellungen der CAD-CAM-Technik an verschiedenen Musterwerkstücken aufgegriffen und beispielhaft mittels des Koordinatentischs KOSY handlungsorientiert bearbeitet.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

Zertifikat: Offene Aufgaben im berufsweltlichen Kontext neu entdecken (Modul 2, Teil 1)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg (Raum wird noch bekannt gegeben)

19.03.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Mathematiklehrer*innen der Sekundarstufe I
Schulart: Sekundarstufe I

Die Inhalte des Zertifikats unterstützen in besonderer Weise die Umsetzung des Leitgedanken "Berufsorientierung" des Bildungsplans. Diesem Leitgedanken kommt in den MINT-Fächern besondere Bedeutung zu, weil bereits jetzt ein Fachkräftemangel für die Zukunft absehbar ist und viele Schülerinnen und Schüler Berufe in diesem Bereich für sich nicht in Betracht ziehen. Durch die Offenheit der gewählten Aufgabenbeispiele werden auch alle im Bildungsplan verankerten prozessbezogenen Kompetenzen im Rahmen der Fortbildung berücksichtigt und mit den Leitperspektiven verwoben.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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Arbeiten mit dem KOSY-Koordinatentisch (CAD-CAM) und NCCAD 9

Pädagogische Hochschule Freiburg

19.03.2018 - 22.03.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte für das Fach Technik
Schulart: alle Schularten der Sekundarstufe 1

Das Seminar ist Teil der Techniklehrer/innen-Ausbildung der PH. Lehrkräfte aus der Praxis haben die Möglichkeit, freie Seminarplätze zur eigenen Weiterbildung zu nutzen. Im 4-tägigen Seminar werden unterrichtsrelevante Themen und Fragestellungen der CAD-CAM-Technik an verschiedenen Musterwerkstücken aufgegriffen und beispielhaft mittels des Koordinatentischs KOSY handlungsorientiert bearbeitet.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

MATHElino – Kindergarten- und Grundschulkinder erleben gemeinsam Mathematik

Pädagogische Hochschule Freiburg

20.03.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Grundschullehrkräfte, Erzieher*innen
Schulart: Grundschulen und Kindergärten, die miteinander kooperieren

Fortbildungsbaustein 1: Grundelemente des Konzepts MATHElino ist ein Projekt, das durch eine enge Kooperation der Fachkräfte im Kindergarten und in der Grundschule die Anschlussfähigkeit mathematischen Lernens im Übergang unterstützt. Im Kindergarten, in der Kooperation und im Anfangsunterricht werden Materialien eingesetzt, die alle nach dem Prinzip „viele kleine Dinge in großer Anzahl“ aufgebaut sind (z.B. Spielwürfel und Muggelsteine in vier Farben, Patternblocks, gleichseitige Dreiecke, …).

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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Arbeiten mit dem KOSY-Koordinatentisch (CAD-CAM) und NCCAD 9

Pädagogische Hochschule Freiburg

19.03.2018 - 22.03.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte für das Fach Technik
Schulart: alle Schularten der Sekundarstufe 1

Das Seminar ist Teil der Techniklehrer/innen-Ausbildung der PH. Lehrkräfte aus der Praxis haben die Möglichkeit, freie Seminarplätze zur eigenen Weiterbildung zu nutzen. Im 4-tägigen Seminar werden unterrichtsrelevante Themen und Fragestellungen der CAD-CAM-Technik an verschiedenen Musterwerkstücken aufgegriffen und beispielhaft mittels des Koordinatentischs KOSY handlungsorientiert bearbeitet.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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Arbeiten mit dem KOSY-Koordinatentisch (CAD-CAM) und NCCAD 9

Pädagogische Hochschule Freiburg

19.03.2018 - 22.03.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte für das Fach Technik
Schulart: alle Schularten der Sekundarstufe 1

Das Seminar ist Teil der Techniklehrer/innen-Ausbildung der PH. Lehrkräfte aus der Praxis haben die Möglichkeit, freie Seminarplätze zur eigenen Weiterbildung zu nutzen. Im 4-tägigen Seminar werden unterrichtsrelevante Themen und Fragestellungen der CAD-CAM-Technik an verschiedenen Musterwerkstücken aufgegriffen und beispielhaft mittels des Koordinatentischs KOSY handlungsorientiert bearbeitet.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

"Fachwissenschaft und Fachdidaktik vernetzen!? Zur Orchestrierung fachbezogener Lernangebote im Lehramtsstudium"

Friedrich-Schiller-Universität Jena (Veranstaltungsort: August-Bebel-Str. 4, 07743 Jena)

22.03.2018 - 23.03.2018

Weitere Informationen

Immer mehr Hochschulen setzen darauf, Fachwissenschaft und Fachdidaktik in der Lehrerbildung stärker zu vernetzen. Was dabei genau unter Vernetzung verstanden wird und wie diese umgesetzt wird, differiert sehr stark. Die Tagung stellt aus den Perspektiven von Wissenschaft und Hochschulentwicklung Aspekte der Vernetzung von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zur Diskussion.
 

Ansprechpartner*innen:

Projekt ProfJL
Teilprojekt 2 "Kooperationsseminare Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Unterricht"
Prof. Dr. Iris Winkler und Felix Zühlsdorf

Kontakt: tagungvernetzung@uni-jena.de

Eine Anmeldung sowie das Einreichen eines Posterbeitrages ist ab sofort bis 31.01.2018 möglich.

Nähere Informationen zur Veranstaltung finden Sie hier: https://www.profjl.uni-jena.de/TagungFWFD2018


Dateianhang:
Fachwissenschaft und Fachdidaktik vernetzen?! - Zur Orchestrierung fachbezogener Lernangebote im Lehramtsstudium

Zukunftswerkstatt Inklusion 2018

Ruhr-Universität Bochum (RUB) / Technische Universität Dortmund (TU) / Universität Duisburg-Essen (UDE)

22.03.2018

Weitere Informationen

Lehrer/-innen mit Kompetenzen für ein erfolgreiches Unterrichten in inklusiven Settings werden in allen Schulformen gesucht. Deshalb erhalten Lehramtsstudierende höherer Semester der Universitäten Bochum, Duisburg-Essen und Dortmund im Rahmen der „Zukunftswerkstatt Inklusion“ jetzt schon zum dritten Mal die Möglichkeit zum Erwerb zentraler Basiskompetenzen. Die nächste Workshopreihe startet am 22.03.2018 an der Ruhr-Universität Bochum mit einer gemeinsamen Eröffnungsveranstaltung.

Weiterführende Informationen zum Programm und den Terminen:

https://zlb.uni-due.de/zukunftswerkstattinklusion

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"Fachwissenschaft und Fachdidaktik vernetzen!? Zur Orchestrierung fachbezogener Lernangebote im Lehramtsstudium"

Friedrich-Schiller-Universität Jena (Veranstaltungsort: August-Bebel-Str. 4, 07743 Jena)

22.03.2018 - 23.03.2018

Weitere Informationen

Immer mehr Hochschulen setzen darauf, Fachwissenschaft und Fachdidaktik in der Lehrerbildung stärker zu vernetzen. Was dabei genau unter Vernetzung verstanden wird und wie diese umgesetzt wird, differiert sehr stark. Die Tagung stellt aus den Perspektiven von Wissenschaft und Hochschulentwicklung Aspekte der Vernetzung von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zur Diskussion.
 

Ansprechpartner*innen:

Projekt ProfJL
Teilprojekt 2 "Kooperationsseminare Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Unterricht"
Prof. Dr. Iris Winkler und Felix Zühlsdorf

Kontakt: tagungvernetzung@uni-jena.de

Eine Anmeldung sowie das Einreichen eines Posterbeitrages ist ab sofort bis 31.01.2018 möglich.

Nähere Informationen zur Veranstaltung finden Sie hier: https://www.profjl.uni-jena.de/TagungFWFD2018


Dateianhang:
Fachwissenschaft und Fachdidaktik vernetzen?! - Zur Orchestrierung fachbezogener Lernangebote im Lehramtsstudium

"Universal Design im Handlungsfeld Schule und Universität" - 3. Workshop (TUDo/UHH)

Universität Hamburg

23.03.2018

Weitere Informationen

3. Workshop (TUDo/UHH): an der Universität Hamburg. (Handlungsfeld 3 in Kooperation mit TUDo/QLB).

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Open (your) Science! Dreiteilige Veranstaltungsreihe der Tübingen School of Education

Universität Tübingen, Institut für Erziehungswissenschaft, Alte Aula

26.03.2018

Weitere Informationen

Open (your) Science! Wie man mit offenen Materialien, Präregistrierung und Design Analysis Qualität und Reichweite von Forschung steigern kann.

Die Veranstaltungsreihe verfolgt das Ziel aufzuzeigen, wie mit offenen Forschungspraktiken die Reichweite und Qualität empirischer Sozialforschung gesteigert werden kann. Denn diese steht offensichtlich vor mannigfaltigen Herausforderungen, wenn Begriffe wie „Open/Permanent Peer-Review“, „Replikationskrise“, „fragwürdige Forschungspraktiken“ und „Neudefinition statistischer Signifikanz“ in aller Munde sind.Die Veranstaltungsreihe greift diese aktuellen Entwicklungen der Science Community konstruktiv auf, indem sie zum einen die Hintergründe dieser Herausforderungen aufzeigt und zum anderen Werkzeuge und Verfahren einer offeneren Wissenschaft vorstellt, anhand derer die Qualität und Dissemination von Forschung weiterentwickelt werden kann. Die Veranstaltungsreihe richtet sich besonders an Doktorand*innen und ihre Betreuer*innen im Tübinger Nachwuchsförderprogramm.

  • 26. März 2018: Open (your) Science! Notwendigkeit und Möglichkeiten offener empirischer Sozialforschung  – Vortrag und anschließende Diskussion; Referent: Dr. Malte Elson (Ruhr-Universität Bochum)
  • 9. April 2018: Präregistrierung von Forschungsarbeiten – Workshop mit hands-on Aktivität; Referent: Jun. Prof. Dr. Samuel Merk (Universität Tübingen)
  • 26. April 2018: Absence of Evidence or Evidence of Absence? Eine Einführung in die Bayes Factor Design Analysis – Workshop sowie Vortrag und anschließende Diskussion; Referent: Dr. Felix Schönbrodt (LMU München)
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„Kompetenzorientierung in der Lehrerbildung“ – Jahrestagung des Projekts nexus der HRK widmet sich auch dem Kompetenzerwerb von Lehrkräften

Humboldt-Universität zu Berlin

27.03.2018 - 28.03.2018

Weitere Informationen

Die Jahrestagung des Projekts nexus „Übergänge gestalten, Studienerfolg verbessern“ der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) will in Zusammenarbeit mit der Humboldt-Universität zu Berlin eine Zwischenbilanz der institutionellen Umsetzung der Kompetenz- und Lernergebnisorientierung in den Hochschulen ziehen. Der hochschuldidaktische Paradigmenwechsel („shift from teaching to learning“) gilt als einer der wichtigsten inhaltlichen Zielsetzungen der Europäischen Studienreform, deren internationaler Stand der Umsetzung im Mai auf dem Pariser Ministerfolgetreffen bilanziert wird. Die Tagung möchte mit einer umfassenden und kritischen Bestandsaufnahme zum weiteren fach- und hochschulübergreifenden Erfahrungsaustausch über gelungene Beispiele für curriculare und didaktische Innovationen in der Hochschullehre zur Verbesserung des Kompetenzerwerbs und des Studienerfolgs anregen. Ein Forum wird sich auch mit der Kompetenzorientierung in der Lehrerbildung auseinandersetzen.

Weitere Informationen unter: https://www.hrk-nexus.de/aktuelles/termine/nexus-jahrestagung2018/

Auftaktveranstaltung des Seminars "Fit in Deutsch"

Universität des Saarlandes

27.03.2018

Weitere Informationen

Auftaktveranstaltung des Seminars „Fit in Deutsch“ im Lehr-Lern-Atelier des ISM unter Leitung von Jannick Eckle

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„Kompetenzorientierung in der Lehrerbildung“ – Jahrestagung des Projekts nexus der HRK widmet sich auch dem Kompetenzerwerb von Lehrkräften

Humboldt-Universität zu Berlin

27.03.2018 - 28.03.2018

Weitere Informationen

Die Jahrestagung des Projekts nexus „Übergänge gestalten, Studienerfolg verbessern“ der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) will in Zusammenarbeit mit der Humboldt-Universität zu Berlin eine Zwischenbilanz der institutionellen Umsetzung der Kompetenz- und Lernergebnisorientierung in den Hochschulen ziehen. Der hochschuldidaktische Paradigmenwechsel („shift from teaching to learning“) gilt als einer der wichtigsten inhaltlichen Zielsetzungen der Europäischen Studienreform, deren internationaler Stand der Umsetzung im Mai auf dem Pariser Ministerfolgetreffen bilanziert wird. Die Tagung möchte mit einer umfassenden und kritischen Bestandsaufnahme zum weiteren fach- und hochschulübergreifenden Erfahrungsaustausch über gelungene Beispiele für curriculare und didaktische Innovationen in der Hochschullehre zur Verbesserung des Kompetenzerwerbs und des Studienerfolgs anregen. Ein Forum wird sich auch mit der Kompetenzorientierung in der Lehrerbildung auseinandersetzen.

Weitere Informationen unter: https://www.hrk-nexus.de/aktuelles/termine/nexus-jahrestagung2018/

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TUD-Sylber-Workshop: Selbstregulierendes Lernen mit Aufgaben

TU Dresden

29.03.2018

Weitere Informationen

Im November 2017 fand im Rahmen des Maßnahmenpakets TUD-Sylber an der TU Dresden unter der Leitung von Prof. Hermann Körndle ein erster Workshop zum Thema „Entwicklungsperspektiven einer professionellen Aufgabenkultur“ statt. Im Workshop wurden insbesondere Beispiele aus dem MINT-Bereich bearbeitet.

Die Erfahrungen dieses Workshops unter Beteiligung von Prof. Reinhold Nickolaus (Universität Stuttgart) und Prof. Carolin Frank (Bergische Universität Wuppertal) fließen ein in die Konzeption eines weiteren Workshops zur Aufgabenkultur , der sich dem selbstregulierenden Lernen mit Aufgaben widmet:

„Selbstregulierendes Lernen mit Aufgaben: Perspektiven einer kompetenzorientierten Aufgabenkultur“

Donnerstag, 29.03.2018
10:00 bis 13:00 Uhr
TU Dresden, Bürogebäude Zellescher Weg 17, Raum A 307

Referent/innen:
Prof. Dr. Franziska Perels (Universität des Saarlandes)
Dr. Laura Dörrenbächer (Universität des Saarlandes)
Sen. Prof. Dr. Hermann Körndle (TU Dresden)

Anmeldung unter www.tu-dresden.de/zlsb/graduiertenforum


Dateianhang:
TUD-Sylber-Workshop Selbstregulierendes Lernen mit Aufgaben

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Kolleg Reflective Practice: Ergebnisspräsentation und Außenperspektive durch critical friends

Bremen

06.04.2018

Weitere Informationen

Am 6. April 2018 von 9.00 – 14.00 Uhr (Wallsaal der Stadtbibliothek Bremen) wird das Kolleg Reflective Practice stattfinden, in dem die aktuellen Projektergebnisse vorgestellt werden. Als Gäste und „critical friends“ werden Bettina Jorzik vom Stifterverband, Prof. Dr. Dorothee Meister, Medienpädagogin der Universität Paderborn sowie Prof. Dr. Wilfried Müller (Altrektor der Universität Bremen) an der Veranstaltung teilnehmen.

 

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Ringvorlesung "Kinderliteratur unterrichten" im Sommersemester 2018

Universität Hamburg

09.04.2018

Weitere Informationen

In dieser Ringvorlesung werden an 13 Terminen die vielfältigen Perspektiven auf den Literaturunterricht in der Grundschule thematisiert und diskutiert.

Kinderliteratur nimmt einen zentralen Stellenwert im Deutschunterricht der Grundschule ein. Im Hinblick auf die zunehmend heterogener werdende Schülerschaft stehen Lehrende vor vielfältigen Fragen, welchen im Rahmen der Ringvorlesung aus verschiedenen Perspektiven nachgegangen wird: Wie kann an die unterschiedlichen Interessen und Kompetenz der Kinder sinnvoll angeknüpft werden? Welche Ziele können und sollen im Deutschunterricht der Grundschule erreicht werden? Welche methodischen Zugänge sind für die Zielsetzungen, die Kinder und bezogen auf die jeweiligen Texte geeignet?

DieTermine und Vorträge finden Sie im Programm.


Dateianhang:
Ringvorlesung "Kinderliteratur unterrichten"

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Programmworkshop: Praxisorientierung im Lehramtsstudium - Innovationen und Befunde in der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung"

Freie Universität Berlin

12.04.2018 - 13.04.2018

Weitere Informationen

Herzliche Einladung durch die "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" und K2teach zum Programmworkshop:

"Praxisorientierung im Lehramtsstudium - Innovationen und Befunde in der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung"" 

am 12. und 13. April 2018 an der Freien Universität Berlin.

Aus jedem Projekt können bis zu vier Personen teilnehmen. Informieren Sie bitte interessierte Kolleginnen und Kollegen.

Nähere Informationen sowie das Anmeldetool finden Sie auf unserer Website: http://www.fu-berlin.de/sites/k2teach/bmbf_workshop_2018/index.html und auf den Seiten der Programmbegleitung der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung".

Zeit & Ort

12.04.2018 - 13.04.2018

Freie Universität Berlin

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Programmworkshop: Praxisorientierung im Lehramtsstudium - Innovationen und Befunde in der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung"

Freie Universität Berlin

12.04.2018 - 13.04.2018

Weitere Informationen

Herzliche Einladung durch die "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" und K2teach zum Programmworkshop:

"Praxisorientierung im Lehramtsstudium - Innovationen und Befunde in der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung"" 

am 12. und 13. April 2018 an der Freien Universität Berlin.

Aus jedem Projekt können bis zu vier Personen teilnehmen. Informieren Sie bitte interessierte Kolleginnen und Kollegen.

Nähere Informationen sowie das Anmeldetool finden Sie auf unserer Website: http://www.fu-berlin.de/sites/k2teach/bmbf_workshop_2018/index.html und auf den Seiten der Programmbegleitung der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung".

Zeit & Ort

12.04.2018 - 13.04.2018

Freie Universität Berlin

3. Verbundtagung des landesweiten Projektes LEHREN in M-V

Rostock

13.04.2018

Weitere Informationen

Auf der 3. Verbundtagung werden sich die Akteur*innen projektbereichsübergreifend über den jeweiligen Stand ihrer Arbeit informieren. Ebenso wird ein Austausch mit Netzwerkpartnern und Stakeholdern stattfinden, um aus der Perspektive der Nachhaltigkeit und Verstetigung die Ergebnisse zu betrachten.


Dateianhang:
Verbundtagung

„Lerncoaching“ – oder die Vorteile einer ziel- und lösungsorientierten Gesprächsführung im Unterricht (Teil 1)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg

13.04.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte aller Fächer und Stufen
Schulart: alle Schularten

„Wir können nicht nicht kommunizieren“ stellte bereits Paul Watzlawick fest und gerade im schulischen Unterricht kommt der Kommunikation zwischen Lehrer*in und Schüler*innen eine tragende Rolle zu. Allerdings geht diese Kommunikation nicht selten mit Problemen einher: Widerstände entstehen, Missverständnisse treten auf. Wir befassen uns im Workshop damit, schulische Interaktions- und Kommunikationsprozesse zu analysieren, zu strukturieren und zu reflektieren.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

 

Workshop | Einsatz von Videos in der Lehrer/-innenbildung

Universität Regensburg

13.04.2018 - 26.04.2018

Weitere Informationen

Videos gewinnen zur Herstellung des vielfach geforderten Theorie-Praxis-Bezugs auch in der Lehrer/-innenbildung zunehmend an Bedeutung. Dabei steht der Film nicht für sich, vielmehr bedarf es für einen sinnvollen Einsatz einer durchdachten Einbettung in die Hochschullehre. Diesem widmet sich der Workshop.

In einer ersten Onlinephase setzen die Teilnehmer/-innen sich mit einer bestehenden Datenbank auseinander und wählen einen Film aus, mit dem sie in der Lehre arbeiten wollen. Am ersten Seminartag finden eine theoretische Grundlegung des situierten Lernens sowie eine Auseinandersetzung mit didaktisch-methodischen Überlegungen und Besonderheiten des Einsatzes von Videos (z.B. Kontextualisierung, Bezugsquellen und datenschutzrechtliche Aspekte) statt. Während der zweiten Onlinephase wenden die Teilnehmer/-innen das Erlernte bei der Planung einer eigenen Lehrsituation mit einem Video an, die am zweiten Seminartag gemeinsam reflektiert wird.

Weitere Infos zum Ablauf, Lerninhalten und Anmeldung erhalten Sie im unten angefügten Dokument.


Dateianhang:
Flyer Workshop Videos in der LehrerInnenbildung

Auftakt der Workshopreihe „Sprachliche Vielfalt mit digitalen Medien fördern, nutzen und gestalten“

Unviersität des Saarlandes

13.04.2018

Weitere Informationen

Auftakt der Workshopreihe „Sprachliche Vielfalt mit digitalen Medien fördern, nutzen und gestalten“ im Lehr-Lern-Atelier dees ISM. 

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Workshop | Einsatz von Videos in der Lehrer/-innenbildung

Universität Regensburg

13.04.2018 - 26.04.2018

Weitere Informationen

Videos gewinnen zur Herstellung des vielfach geforderten Theorie-Praxis-Bezugs auch in der Lehrer/-innenbildung zunehmend an Bedeutung. Dabei steht der Film nicht für sich, vielmehr bedarf es für einen sinnvollen Einsatz einer durchdachten Einbettung in die Hochschullehre. Diesem widmet sich der Workshop.

In einer ersten Onlinephase setzen die Teilnehmer/-innen sich mit einer bestehenden Datenbank auseinander und wählen einen Film aus, mit dem sie in der Lehre arbeiten wollen. Am ersten Seminartag finden eine theoretische Grundlegung des situierten Lernens sowie eine Auseinandersetzung mit didaktisch-methodischen Überlegungen und Besonderheiten des Einsatzes von Videos (z.B. Kontextualisierung, Bezugsquellen und datenschutzrechtliche Aspekte) statt. Während der zweiten Onlinephase wenden die Teilnehmer/-innen das Erlernte bei der Planung einer eigenen Lehrsituation mit einem Video an, die am zweiten Seminartag gemeinsam reflektiert wird.

Weitere Infos zum Ablauf, Lerninhalten und Anmeldung erhalten Sie im unten angefügten Dokument.


Dateianhang:
Flyer Workshop Videos in der LehrerInnenbildung

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Workshop | Einsatz von Videos in der Lehrer/-innenbildung

Universität Regensburg

13.04.2018 - 26.04.2018

Weitere Informationen

Videos gewinnen zur Herstellung des vielfach geforderten Theorie-Praxis-Bezugs auch in der Lehrer/-innenbildung zunehmend an Bedeutung. Dabei steht der Film nicht für sich, vielmehr bedarf es für einen sinnvollen Einsatz einer durchdachten Einbettung in die Hochschullehre. Diesem widmet sich der Workshop.

In einer ersten Onlinephase setzen die Teilnehmer/-innen sich mit einer bestehenden Datenbank auseinander und wählen einen Film aus, mit dem sie in der Lehre arbeiten wollen. Am ersten Seminartag finden eine theoretische Grundlegung des situierten Lernens sowie eine Auseinandersetzung mit didaktisch-methodischen Überlegungen und Besonderheiten des Einsatzes von Videos (z.B. Kontextualisierung, Bezugsquellen und datenschutzrechtliche Aspekte) statt. Während der zweiten Onlinephase wenden die Teilnehmer/-innen das Erlernte bei der Planung einer eigenen Lehrsituation mit einem Video an, die am zweiten Seminartag gemeinsam reflektiert wird.

Weitere Infos zum Ablauf, Lerninhalten und Anmeldung erhalten Sie im unten angefügten Dokument.


Dateianhang:
Flyer Workshop Videos in der LehrerInnenbildung

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Workshop | Einsatz von Videos in der Lehrer/-innenbildung

Universität Regensburg

13.04.2018 - 26.04.2018

Weitere Informationen

Videos gewinnen zur Herstellung des vielfach geforderten Theorie-Praxis-Bezugs auch in der Lehrer/-innenbildung zunehmend an Bedeutung. Dabei steht der Film nicht für sich, vielmehr bedarf es für einen sinnvollen Einsatz einer durchdachten Einbettung in die Hochschullehre. Diesem widmet sich der Workshop.

In einer ersten Onlinephase setzen die Teilnehmer/-innen sich mit einer bestehenden Datenbank auseinander und wählen einen Film aus, mit dem sie in der Lehre arbeiten wollen. Am ersten Seminartag finden eine theoretische Grundlegung des situierten Lernens sowie eine Auseinandersetzung mit didaktisch-methodischen Überlegungen und Besonderheiten des Einsatzes von Videos (z.B. Kontextualisierung, Bezugsquellen und datenschutzrechtliche Aspekte) statt. Während der zweiten Onlinephase wenden die Teilnehmer/-innen das Erlernte bei der Planung einer eigenen Lehrsituation mit einem Video an, die am zweiten Seminartag gemeinsam reflektiert wird.

Weitere Infos zum Ablauf, Lerninhalten und Anmeldung erhalten Sie im unten angefügten Dokument.


Dateianhang:
Flyer Workshop Videos in der LehrerInnenbildung

Sicherheit im Physikuntericht: Wie sicher ist sicher genug? Ein Überblick über Regelungen und Empfehlungen

Stuttgart, Campus Vaihingen

16.04.2018

Weitere Informationen

Workshop "Sicherheit im Physikunterricht"

Sicheres Arbeiten gehört gerade beim Experimentieren im Physikunterricht zu den wichtigsten Aufgaben der Lehrkräfte. Gleiches gilt für den Betrieb von Schülerlaboren. Doch welche Regelungen gelten und wie setzt man sie in die Praxis um? Herr Dr. Matthias Theis vom Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart führt mit zwei Vorträgen in das Thema ein. Grundlage ist die Richtlinie zur Sicherheit im Unterricht (RiSU). Im ersten Vortrag geht es um ihre Bedeutung für den Physikunterricht, den aktuellen Stand der Regelungen für Schulen in Baden-Württemberg, Gefährdungen im Physikunterricht für Lehrer/innen und Schüler/innen, Gefährdungsbeurteilungen, Betriebsanweisungen und die notwendige Fachkunde der Unterrichtenden. Im zweiten Termin widmet Herr Dr. Theis sich der Praxis im Unterricht und stellt Beispiele zu konkreten schulnahen Experimenten und Geräten vor. Selbstverständlich wird es Gelegenheiten geben, Fragen zu stellen.

 

Termine:

Montag, 16.04.2018: "Wie sicher ist sicher genug? Ein Überblick über Regelungen und Empfehlungen."

Mittwoch, 18.04.2018: "Beispiele zu Geräten und Experimenten aus der Praxis."

jeweils 17:30 bis 19:00

 

Ort:

Hörsaal V 57.02, Universität Stuttgart (Campus Vaihingen, Pfaffenwaldring 57)

 

Vortragender:

Dr. Matthias Theis, Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart


Dateianhang:
Poster "Sicherheit im Physikunterricht"

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Workshop | Einsatz von Videos in der Lehrer/-innenbildung

Universität Regensburg

13.04.2018 - 26.04.2018

Weitere Informationen

Videos gewinnen zur Herstellung des vielfach geforderten Theorie-Praxis-Bezugs auch in der Lehrer/-innenbildung zunehmend an Bedeutung. Dabei steht der Film nicht für sich, vielmehr bedarf es für einen sinnvollen Einsatz einer durchdachten Einbettung in die Hochschullehre. Diesem widmet sich der Workshop.

In einer ersten Onlinephase setzen die Teilnehmer/-innen sich mit einer bestehenden Datenbank auseinander und wählen einen Film aus, mit dem sie in der Lehre arbeiten wollen. Am ersten Seminartag finden eine theoretische Grundlegung des situierten Lernens sowie eine Auseinandersetzung mit didaktisch-methodischen Überlegungen und Besonderheiten des Einsatzes von Videos (z.B. Kontextualisierung, Bezugsquellen und datenschutzrechtliche Aspekte) statt. Während der zweiten Onlinephase wenden die Teilnehmer/-innen das Erlernte bei der Planung einer eigenen Lehrsituation mit einem Video an, die am zweiten Seminartag gemeinsam reflektiert wird.

Weitere Infos zum Ablauf, Lerninhalten und Anmeldung erhalten Sie im unten angefügten Dokument.


Dateianhang:
Flyer Workshop Videos in der LehrerInnenbildung

Lernkultur für gelingenden Kompetenzerwerb – vermitteln und beraten (Teil 1)

Pädagogische Hochschule Freiburg

17.04.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte der Sekundarstufe 1 und 2, Lehrkräfte mit Beratungs- und Gestaltungsfunktion, Ausbildungs-berater*innen, Schulentwickler*innen
Schulart: weiterführende Schulen

Hintergrund / Thematik Im Zeitalter von großer Heterogenität in den Klassen, sowie Motivations- und Leistungsproblemen bei Schüler*innen, ist die Frage, wie man eine gute Lernkultur entwickeln kann, von großer Bedeutung. Schüler*innen brauchen eine Lernumgebung, die sie herausfordert, in der sie aus Fehlern lernen können, in der sie Unterstützung finden, sich kompetent erleben können, sich sicher fühlen und Vertrauen genießen.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

 

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Workshop | Einsatz von Videos in der Lehrer/-innenbildung

Universität Regensburg

13.04.2018 - 26.04.2018

Weitere Informationen

Videos gewinnen zur Herstellung des vielfach geforderten Theorie-Praxis-Bezugs auch in der Lehrer/-innenbildung zunehmend an Bedeutung. Dabei steht der Film nicht für sich, vielmehr bedarf es für einen sinnvollen Einsatz einer durchdachten Einbettung in die Hochschullehre. Diesem widmet sich der Workshop.

In einer ersten Onlinephase setzen die Teilnehmer/-innen sich mit einer bestehenden Datenbank auseinander und wählen einen Film aus, mit dem sie in der Lehre arbeiten wollen. Am ersten Seminartag finden eine theoretische Grundlegung des situierten Lernens sowie eine Auseinandersetzung mit didaktisch-methodischen Überlegungen und Besonderheiten des Einsatzes von Videos (z.B. Kontextualisierung, Bezugsquellen und datenschutzrechtliche Aspekte) statt. Während der zweiten Onlinephase wenden die Teilnehmer/-innen das Erlernte bei der Planung einer eigenen Lehrsituation mit einem Video an, die am zweiten Seminartag gemeinsam reflektiert wird.

Weitere Infos zum Ablauf, Lerninhalten und Anmeldung erhalten Sie im unten angefügten Dokument.


Dateianhang:
Flyer Workshop Videos in der LehrerInnenbildung

Ringvorlesung "Food, Aid, and Education in East Africa"

Universität Bayreuth, Gebäude NW II, Raum S 72

18.04.2018

Weitere Informationen

Referentin: Prof. Dr. Amy Stambach (University of Wisconsin-Madison)

Zeit: 16:15 - 17:45 Uhr

Sicherheit im Physikuntericht: Beispiele zu Geräten und Experimenten aus der Praxis.

Stuttgart, Campus Vaihingen

18.04.2018

Weitere Informationen

Workshop "Sicherheit im Physikunterricht"

Sicheres Arbeiten gehört gerade beim Experimentieren im Physikunterricht zu den wichtigsten Aufgaben der Lehrkräfte. Gleiches gilt für den Betrieb von Schülerlaboren. Doch welche Regelungen gelten und wie setzt man sie in die Praxis um? Herr Dr. Matthias Theis vom Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart führt mit zwei Vorträgen in das Thema ein. Grundlage ist die Richtlinie zur Sicherheit im Unterricht (RiSU). Im ersten Vortrag geht es um ihre Bedeutung für den Physikunterricht, den aktuellen Stand der Regelungen für Schulen in Baden-Württemberg, Gefährdungen im Physikunterricht für Lehrer/innen und Schüler/innen, Gefährdungsbeurteilungen, Betriebsanweisungen und die notwendige Fachkunde der Unterrichtenden. Im zweiten Termin widmet Herr Dr. Theis sich der Praxis im Unterricht und stellt Beispiele zu konkreten schulnahen Experimenten und Geräten vor. Selbstverständlich wird es Gelegenheiten geben, Fragen zu stellen.

 

Termine:

Montag, 16.04.2018: "Wie sicher ist sicher genug? Ein Überblick über Regelungen und Empfehlungen."

Mittwoch, 18.04.2018: "Beispiele zu Geräten und Experimenten aus der Praxis."

jeweils 17:30 bis 19:00

 

Ort:

Hörsaal V 57.02, Universität Stuttgart (Campus Vaihingen, Pfaffenwaldring 57)

 

Vortragender:

Dr. Matthias Theis, Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart


Dateianhang:
Poster "Sicherheit im Physikunterricht"

Studium Generale Reihe geht zum Sommersemester 2018 mit dem Titel "Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft. Perspektiven aus der fachdidaktischen Forschung" in die zweite Runde

Universität Tübingen, Kupferbau, Hörsaal 25

18.04.2018

Weitere Informationen

Schulen stehen angesichts bestehender gesellschaftlicher Herausforderungen vor der Aufgabe, sich kontinuierlich zu verändern. Sie tun dies nicht nur auf Ebene der Einzelschule, indem sie schulorganisatorische und pädagogische Innovationen betreiben; auch auf inhaltlich-curricularer sowie fachdidaktischer Ebene sind Lehrkräfte gefordert, den eigenen Unterricht weiterzuentwickeln.

Mit der Vorlesungsreihe „Lehrer*innenbildung für eine Schule der Zukunft. Perspektiven aus der fachdidaktischen Forschung“ setzt die Tübingen School of Education (TüSE) die im Wintersemester aufgelegte Vorlesungsreihe fort. Wissenschaftler*innen unterschiedlichster Disziplinen arbeiten aktuelle fachdidaktische Fragestellungen und Forschungsdesiderate für eine Schule der Zukunft heraus und zeigen mit Blick auf verschiedene Schulfächer, welche Konsequenzen sich hieraus für die zukünftige Gestaltung der Lehrer*innenbildung ableiten lassen.


Dateianhang:
01JA1611_20180302_Poster_Studium_Generale_final_5.pdf

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Workshop | Einsatz von Videos in der Lehrer/-innenbildung

Universität Regensburg

13.04.2018 - 26.04.2018

Weitere Informationen

Videos gewinnen zur Herstellung des vielfach geforderten Theorie-Praxis-Bezugs auch in der Lehrer/-innenbildung zunehmend an Bedeutung. Dabei steht der Film nicht für sich, vielmehr bedarf es für einen sinnvollen Einsatz einer durchdachten Einbettung in die Hochschullehre. Diesem widmet sich der Workshop.

In einer ersten Onlinephase setzen die Teilnehmer/-innen sich mit einer bestehenden Datenbank auseinander und wählen einen Film aus, mit dem sie in der Lehre arbeiten wollen. Am ersten Seminartag finden eine theoretische Grundlegung des situierten Lernens sowie eine Auseinandersetzung mit didaktisch-methodischen Überlegungen und Besonderheiten des Einsatzes von Videos (z.B. Kontextualisierung, Bezugsquellen und datenschutzrechtliche Aspekte) statt. Während der zweiten Onlinephase wenden die Teilnehmer/-innen das Erlernte bei der Planung einer eigenen Lehrsituation mit einem Video an, die am zweiten Seminartag gemeinsam reflektiert wird.

Weitere Infos zum Ablauf, Lerninhalten und Anmeldung erhalten Sie im unten angefügten Dokument.


Dateianhang:
Flyer Workshop Videos in der LehrerInnenbildung

4. Fachtagung "Erstellung barrierefreier Dokumente für Studium und Beruf" am 19.-21. April 2018 an der Universität Hamburg

Universität Hamburg

19.04.2018 - 21.04.2018

Weitere Informationen

4. Fachtagung "Erstellung barrierefreier Dokumente für Studium und Beruf" am 19.-21. April 2018 an der Universität Hamburg

Ringvorlesung "Diagnosebasierte Individuelle Förderung - Ansätze zum Umgang mit schulischer Diversität"

Münster

19.04.2018

Weitere Informationen

"Grundlagen zur individuellen Förderung im Umgang mit Diversität"

Vortrag von Herrn Prof. Dr. Christian Fischer


Dateianhang:
Plakat_Ringvorlesung_SS2018

Vortragsreihe „Berufsperspektiven mit Lehramtsstudium“

Universität zu Köln

19.04.2018

Weitere Informationen

Berufsfeld: Medien & Kultur

Thomas Welsch

Bildungsreferent SK Stiftung Jugend und Medien

Als ausgebildete Lehrkraft stehen Studierenden verschiedene Berufswege offen. Um den Blickwinkel der Lehramtsstudierenden zu erweitern, organisiert das ZuS-Team Nachwuchsförderung eine Vortragsreihe, in der verschiedene Berufsfelder präsentiert werden. Es referieren Berufstätige mit Lehramtshintergrund in verschiedenen Positionen im Schuldienst oder anderen schulnahen Bereichen oder Funktionen in Wirtschaft und Forschung innehaben.

Im Sommersemester 2018 gibt es fünf Vortragstermine.

Teil 4: Papier

Materialsammlung der Burg Giebichenstein, Campus Design, Neuwerk 7

19.04.2018

Weitere Informationen

Interdisziplinäres Forum "Zur Materialität des Lernens"

Wir beginnen mit einer Einführung in die Materialsammlung. Im Mittelpunkt steht dann ein ganz besonderes Papier. Nach einer gemeinsamen didaktischen Reflexion wird Prof. Dr. Sara Burkhardt eine Unterrichtssituation zur Diskussion stellen.

Interdisziplinäre Fachtagung - Sharing Heritage

Dortmund

19.04.2018 - 20.04.2018

Weitere Informationen

Welche Rolle spielen Erforschung und Vermittlung des kulturellen Erbes in den globalen transkulturellen Gesellschaften? Wie wird kulturelles Erbe universell zugänglich? In der Debatte um das weltweit geteilte und zu teilende materielle und immaterielle kulturelle Erbe ist „Sharing Heritage“ ein zentraler Begriff. Die Tagung „Sharing Heritage: Objekte, Prozesse, Akteure“ reflektiert das Sharing Heritage-Konzept im Kontext einer forschungsorientierten Lehrer/-innenbildung. Die interdisziplinäre Tagung ist eine Kooperation des Dortmunder Profils für inklusionsorientierte Lehrer/-innenbildung (DoProfiL, Teilprojekt „Kulturelles Erbe interkulturell“) und des Clusters „Kulturelles Erbe“ der Heidelberg School of Education.

Beide Projekte werden im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.

Tagungsflyer mit Programm - Download *.pdf

Programmposter - Download *.pdf


Dateianhang:
Meldungsbild Sharing Heritage

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Workshop | Einsatz von Videos in der Lehrer/-innenbildung

Universität Regensburg

13.04.2018 - 26.04.2018

Weitere Informationen

Videos gewinnen zur Herstellung des vielfach geforderten Theorie-Praxis-Bezugs auch in der Lehrer/-innenbildung zunehmend an Bedeutung. Dabei steht der Film nicht für sich, vielmehr bedarf es für einen sinnvollen Einsatz einer durchdachten Einbettung in die Hochschullehre. Diesem widmet sich der Workshop.

In einer ersten Onlinephase setzen die Teilnehmer/-innen sich mit einer bestehenden Datenbank auseinander und wählen einen Film aus, mit dem sie in der Lehre arbeiten wollen. Am ersten Seminartag finden eine theoretische Grundlegung des situierten Lernens sowie eine Auseinandersetzung mit didaktisch-methodischen Überlegungen und Besonderheiten des Einsatzes von Videos (z.B. Kontextualisierung, Bezugsquellen und datenschutzrechtliche Aspekte) statt. Während der zweiten Onlinephase wenden die Teilnehmer/-innen das Erlernte bei der Planung einer eigenen Lehrsituation mit einem Video an, die am zweiten Seminartag gemeinsam reflektiert wird.

Weitere Infos zum Ablauf, Lerninhalten und Anmeldung erhalten Sie im unten angefügten Dokument.


Dateianhang:
Flyer Workshop Videos in der LehrerInnenbildung

4. Fachtagung "Erstellung barrierefreier Dokumente für Studium und Beruf" am 19.-21. April 2018 an der Universität Hamburg

Universität Hamburg

19.04.2018 - 21.04.2018

Weitere Informationen

4. Fachtagung "Erstellung barrierefreier Dokumente für Studium und Beruf" am 19.-21. April 2018 an der Universität Hamburg

Interdisziplinäre Fachtagung - Sharing Heritage

Dortmund

19.04.2018 - 20.04.2018

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Welche Rolle spielen Erforschung und Vermittlung des kulturellen Erbes in den globalen transkulturellen Gesellschaften? Wie wird kulturelles Erbe universell zugänglich? In der Debatte um das weltweit geteilte und zu teilende materielle und immaterielle kulturelle Erbe ist „Sharing Heritage“ ein zentraler Begriff. Die Tagung „Sharing Heritage: Objekte, Prozesse, Akteure“ reflektiert das Sharing Heritage-Konzept im Kontext einer forschungsorientierten Lehrer/-innenbildung. Die interdisziplinäre Tagung ist eine Kooperation des Dortmunder Profils für inklusionsorientierte Lehrer/-innenbildung (DoProfiL, Teilprojekt „Kulturelles Erbe interkulturell“) und des Clusters „Kulturelles Erbe“ der Heidelberg School of Education.

Beide Projekte werden im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.

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Meldungsbild Sharing Heritage

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Workshop | Einsatz von Videos in der Lehrer/-innenbildung

Universität Regensburg

13.04.2018 - 26.04.2018

Weitere Informationen

Videos gewinnen zur Herstellung des vielfach geforderten Theorie-Praxis-Bezugs auch in der Lehrer/-innenbildung zunehmend an Bedeutung. Dabei steht der Film nicht für sich, vielmehr bedarf es für einen sinnvollen Einsatz einer durchdachten Einbettung in die Hochschullehre. Diesem widmet sich der Workshop.

In einer ersten Onlinephase setzen die Teilnehmer/-innen sich mit einer bestehenden Datenbank auseinander und wählen einen Film aus, mit dem sie in der Lehre arbeiten wollen. Am ersten Seminartag finden eine theoretische Grundlegung des situierten Lernens sowie eine Auseinandersetzung mit didaktisch-methodischen Überlegungen und Besonderheiten des Einsatzes von Videos (z.B. Kontextualisierung, Bezugsquellen und datenschutzrechtliche Aspekte) statt. Während der zweiten Onlinephase wenden die Teilnehmer/-innen das Erlernte bei der Planung einer eigenen Lehrsituation mit einem Video an, die am zweiten Seminartag gemeinsam reflektiert wird.

Weitere Infos zum Ablauf, Lerninhalten und Anmeldung erhalten Sie im unten angefügten Dokument.


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Flyer Workshop Videos in der LehrerInnenbildung

4. Fachtagung "Erstellung barrierefreier Dokumente für Studium und Beruf" am 19.-21. April 2018 an der Universität Hamburg

Universität Hamburg

19.04.2018 - 21.04.2018

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4. Fachtagung "Erstellung barrierefreier Dokumente für Studium und Beruf" am 19.-21. April 2018 an der Universität Hamburg

Workshop: Sicher vor der Klasse sprechen

Universität Bayreuth

21.04.2018 - 22.04.2018

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Workshop | Einsatz von Videos in der Lehrer/-innenbildung

Universität Regensburg

13.04.2018 - 26.04.2018

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Videos gewinnen zur Herstellung des vielfach geforderten Theorie-Praxis-Bezugs auch in der Lehrer/-innenbildung zunehmend an Bedeutung. Dabei steht der Film nicht für sich, vielmehr bedarf es für einen sinnvollen Einsatz einer durchdachten Einbettung in die Hochschullehre. Diesem widmet sich der Workshop.

In einer ersten Onlinephase setzen die Teilnehmer/-innen sich mit einer bestehenden Datenbank auseinander und wählen einen Film aus, mit dem sie in der Lehre arbeiten wollen. Am ersten Seminartag finden eine theoretische Grundlegung des situierten Lernens sowie eine Auseinandersetzung mit didaktisch-methodischen Überlegungen und Besonderheiten des Einsatzes von Videos (z.B. Kontextualisierung, Bezugsquellen und datenschutzrechtliche Aspekte) statt. Während der zweiten Onlinephase wenden die Teilnehmer/-innen das Erlernte bei der Planung einer eigenen Lehrsituation mit einem Video an, die am zweiten Seminartag gemeinsam reflektiert wird.

Weitere Infos zum Ablauf, Lerninhalten und Anmeldung erhalten Sie im unten angefügten Dokument.


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Flyer Workshop Videos in der LehrerInnenbildung

Workshop: Sicher vor der Klasse sprechen

Universität Bayreuth

21.04.2018 - 22.04.2018

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Workshop im Rahmen der Veranstaltung „Tag der Familie”

Heilbronn - Akademie für Innovative Bildung und Management

22.04.2018

Weitere Informationen

"Erklärvideos selbst erstellen und dabei lernen“ – Workshop im Rahmen der Veranstaltung „Tag der Familie” an der Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken gemeinnützige GmbH. Jannick Eckle und Sina-Marie Schneider

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Workshop | Einsatz von Videos in der Lehrer/-innenbildung

Universität Regensburg

13.04.2018 - 26.04.2018

Weitere Informationen

Videos gewinnen zur Herstellung des vielfach geforderten Theorie-Praxis-Bezugs auch in der Lehrer/-innenbildung zunehmend an Bedeutung. Dabei steht der Film nicht für sich, vielmehr bedarf es für einen sinnvollen Einsatz einer durchdachten Einbettung in die Hochschullehre. Diesem widmet sich der Workshop.

In einer ersten Onlinephase setzen die Teilnehmer/-innen sich mit einer bestehenden Datenbank auseinander und wählen einen Film aus, mit dem sie in der Lehre arbeiten wollen. Am ersten Seminartag finden eine theoretische Grundlegung des situierten Lernens sowie eine Auseinandersetzung mit didaktisch-methodischen Überlegungen und Besonderheiten des Einsatzes von Videos (z.B. Kontextualisierung, Bezugsquellen und datenschutzrechtliche Aspekte) statt. Während der zweiten Onlinephase wenden die Teilnehmer/-innen das Erlernte bei der Planung einer eigenen Lehrsituation mit einem Video an, die am zweiten Seminartag gemeinsam reflektiert wird.

Weitere Infos zum Ablauf, Lerninhalten und Anmeldung erhalten Sie im unten angefügten Dokument.


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Flyer Workshop Videos in der LehrerInnenbildung

Lenkungsausschuss der Lehr-Lern-Forschungslabore

Johannes Gutenberg-Universität Mainz

23.04.2018

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Workshop | Einsatz von Videos in der Lehrer/-innenbildung

Universität Regensburg

13.04.2018 - 26.04.2018

Weitere Informationen

Videos gewinnen zur Herstellung des vielfach geforderten Theorie-Praxis-Bezugs auch in der Lehrer/-innenbildung zunehmend an Bedeutung. Dabei steht der Film nicht für sich, vielmehr bedarf es für einen sinnvollen Einsatz einer durchdachten Einbettung in die Hochschullehre. Diesem widmet sich der Workshop.

In einer ersten Onlinephase setzen die Teilnehmer/-innen sich mit einer bestehenden Datenbank auseinander und wählen einen Film aus, mit dem sie in der Lehre arbeiten wollen. Am ersten Seminartag finden eine theoretische Grundlegung des situierten Lernens sowie eine Auseinandersetzung mit didaktisch-methodischen Überlegungen und Besonderheiten des Einsatzes von Videos (z.B. Kontextualisierung, Bezugsquellen und datenschutzrechtliche Aspekte) statt. Während der zweiten Onlinephase wenden die Teilnehmer/-innen das Erlernte bei der Planung einer eigenen Lehrsituation mit einem Video an, die am zweiten Seminartag gemeinsam reflektiert wird.

Weitere Infos zum Ablauf, Lerninhalten und Anmeldung erhalten Sie im unten angefügten Dokument.


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Flyer Workshop Videos in der LehrerInnenbildung

Lesekompetenz diagnostizieren und fördern (Teil 1)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg, KG 2, Raum 015 (Senatssaal)

24.04.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Grundschullehrkräfte (Klasse 3 + 4), Lehrkräfte der Sekundarstufe 1, Beratungslehrkräfte, Ausbildungsberater*innen
Schulart: Grundschulen, Haupt-, Werkreal- und Realschulen, Berufliche Schulen

Lesen gehört in allen Fächern zu einer grundlegenden Kompetenz. Dennoch ist die Lesekompetenz bei Schülerinnen und Schülern vieler Klassenstufen nicht immer auf einem solchen Level entwickelt, dass Texte und Aufgaben eigenständig verstanden werden. Um die Lesekompetenz zu fördern ist es notwendig, diejenigen Prozesse des Lesens zu identifizieren, bei denen Schwierigkeiten auftreten. Förderung von Lesekompetenz wiederum umfasst mehr als die isolierte Förderung einer Teilfertigkeit, dies gilt vor allem bei DaZ-Lernenden, für die eine umfassende Leseförderung ein wichtiges Element im Ausbau ihrer Sprachkompetenz darstellt.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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Workshop | Einsatz von Videos in der Lehrer/-innenbildung

Universität Regensburg

13.04.2018 - 26.04.2018

Weitere Informationen

Videos gewinnen zur Herstellung des vielfach geforderten Theorie-Praxis-Bezugs auch in der Lehrer/-innenbildung zunehmend an Bedeutung. Dabei steht der Film nicht für sich, vielmehr bedarf es für einen sinnvollen Einsatz einer durchdachten Einbettung in die Hochschullehre. Diesem widmet sich der Workshop.

In einer ersten Onlinephase setzen die Teilnehmer/-innen sich mit einer bestehenden Datenbank auseinander und wählen einen Film aus, mit dem sie in der Lehre arbeiten wollen. Am ersten Seminartag finden eine theoretische Grundlegung des situierten Lernens sowie eine Auseinandersetzung mit didaktisch-methodischen Überlegungen und Besonderheiten des Einsatzes von Videos (z.B. Kontextualisierung, Bezugsquellen und datenschutzrechtliche Aspekte) statt. Während der zweiten Onlinephase wenden die Teilnehmer/-innen das Erlernte bei der Planung einer eigenen Lehrsituation mit einem Video an, die am zweiten Seminartag gemeinsam reflektiert wird.

Weitere Infos zum Ablauf, Lerninhalten und Anmeldung erhalten Sie im unten angefügten Dokument.


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WegE Lecture: Von forschenden Lehrer*innen und lehrenden Forscher*innen – Forschendes Lernen im Lehramtsstudium an der HU Berlin (Dr. Birgit Heppt, Sarah Gentrup)

Otto-Friedrich-Universität Bamberg, U5/01.22, An der Universität 5, 96047 Bamberg

25.04.2018

Weitere Informationen

Der Erwerb von forschungsmethodischen Kompetenzen zur Evaluation und Entwicklung von Schule und Unterricht sowie die aktive Beteiligung an schul- und unterrichtsbezogener Forschung sind wichtige Bestandteile der bildungswissenschaftlichen Ausbildung im Lehramtsstudium (KMK). Eine Lehr-Lernform, die besonders geeignet sein dürfte, um diese Ziele zu erreichen, ist das so genannte Forschende Lernen. Dabei entwickeln die Studierenden eine eigene schulbezogene Fragestellung und durchlaufen den gesamten Forschungsprozess – vom Entwurf eines Forschungsplans über die Durchführung bis hin zur Ergebnispräsentation. An der Humboldt-Universität zu Berlin (HU Berlin) ist das Forschende Lernen in Form von Lehr- und Lernforschungsprojekten verpflichtend in das Praxissemester aller Masterstudiengänge des Lehramts integriert. In ihrem Vortrag gehen Birgit Hepppt und Sarah Gentrup zunächst auf die theoretischen Grundlagen und die Ziele des Forschenden Lernens ein und stellen seine Rolle im Lehramtscurriculum der HU Berlin vor. Im zweiten Teil des Vortrags beleuchten sie anhand eigener Lehrkonzepte und Praxiserfahrungen die Chancen und Herausforderungen des Forschenden Lernens und geben Einblick in ausgewählte studentische Forschungsprojekte.

Die WegE Lectures widmen sich aktuellen Fragen der Lehrerbildung aus Sicht der Bildungswissenschaft, Fachdidaktik und Fachwissenschaft.

Ringvorlesung der Graduiertenschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Sommersemester 2018

Universität Hamburg

25.04.2018

Weitere Informationen

Auch im Sommersemester 2018 findet die Ringvorlesung der Graduiertenschule der Fakultät für Erziehungswissenschaft in Kooperation mit dem Projekt ProfaLe statt.

An sechs verschiedenen Terminen werden unterschiedliche Schwerpunkte der Professionalisierung der Lehrerbildung von hochkarätigen Wissenschaftlern der Universitäten/Institute Regensburg, Hamburg, Frankfurt und Trier beleuchtet.

25.04.2018
Fachspezifische Lehrerkompetenzen - Konzeption von Professionswissenstest in sieben Unterrichtsfächern und empirische Ergebnisse
Prof. D. Stefan Krauss, Universität Regensburg

02.05.2018
Expertiseforschung: Von drill-and-practice zu deliberate practice
Prof. Dr. Hans Gruber, Universität Regensburg

09.05.2018
Das Interview mit Kindern als eine Erhebungsmethode der qualitativen erziehungswissenschaftlichen Forschung
Prof. Dr. Thomas Trautmann, Universität Hamburg

30.05.2018
Digitalisierung in Schule und Unterricht - Forschungsfelder, Entwicklungen und Herausforderungen für die Schulentwicklung
Prof. Dr. Julia Gerick, Universität Hamburg

06.06.2018
Leibniz-Initiative LERN
Prof. Dr. Marcus Hasselhorn, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt

27.06.2018
Studien zu Wissenserwerbprozessen
Prof. Dr. Michael Schneider, Universität Trier

 

Kinderuni: Stand des ISM mit Materialien zum Ausprobieren

Universität des Saarlandes

25.04.2018

Weitere Informationen

Das Institut für Sprachen und Mehrsprachigkeit (ISM) präsentiert sich anlässlich der Kinderuni mit Materialien zum Ausprobieren. 

Ann-Kristin Müller, Rebecca Jakobs und Philipp Schwender

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Workshop | Einsatz von Videos in der Lehrer/-innenbildung

Universität Regensburg

13.04.2018 - 26.04.2018

Weitere Informationen

Videos gewinnen zur Herstellung des vielfach geforderten Theorie-Praxis-Bezugs auch in der Lehrer/-innenbildung zunehmend an Bedeutung. Dabei steht der Film nicht für sich, vielmehr bedarf es für einen sinnvollen Einsatz einer durchdachten Einbettung in die Hochschullehre. Diesem widmet sich der Workshop.

In einer ersten Onlinephase setzen die Teilnehmer/-innen sich mit einer bestehenden Datenbank auseinander und wählen einen Film aus, mit dem sie in der Lehre arbeiten wollen. Am ersten Seminartag finden eine theoretische Grundlegung des situierten Lernens sowie eine Auseinandersetzung mit didaktisch-methodischen Überlegungen und Besonderheiten des Einsatzes von Videos (z.B. Kontextualisierung, Bezugsquellen und datenschutzrechtliche Aspekte) statt. Während der zweiten Onlinephase wenden die Teilnehmer/-innen das Erlernte bei der Planung einer eigenen Lehrsituation mit einem Video an, die am zweiten Seminartag gemeinsam reflektiert wird.

Weitere Infos zum Ablauf, Lerninhalten und Anmeldung erhalten Sie im unten angefügten Dokument.


Dateianhang:
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Ringvorlesung "Diagnosebasierte Individuelle Förderung - Ansätze zum Umgang mit schulischer Diversität"

Münster

26.04.2018

Weitere Informationen

"Pädagogische Diagnostik als Unterstützung für den Umgang mit Heterogenität" 

Vortrag von Prof. Dr. Elmar Souvignier


Dateianhang:
Plakat_Ringvorlesung_SS2018

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„Lerncoaching“ – oder die Vorteile einer ziel- und lösungsorientierten Gesprächsführung im Unterricht (Teil 2)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg

27.04.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte aller Fächer und Stufen
Schulart: alle Schularten

„Wir können nicht nicht kommunizieren“ stellte bereits Paul Watzlawick fest und gerade im schulischen Unterricht kommt der Kommunikation zwischen Lehrer*in und Schüler*innen eine tragende Rolle zu. Allerdings geht diese Kommunikation nicht selten mit Problemen einher: Widerstände entstehen, Missverständnisse treten auf. Wir befassen uns im Workshop damit, schulische Interaktions- und Kommunikationsprozesse zu analysieren, zu strukturieren und zu reflektieren.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

 

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Modulkonferenz für das Kernpraktikum veranstaltet von der Fakultät für Erziehungswissenschaft in Kooperation mit dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg (LI)

Universität Hamburg

02.05.2018

Weitere Informationen

Modulkonferenz für das Kernpraktikum zur Informationen und Verstetigung der Arbeit der HF 1 und 4 gemeinsam mit den Lehrenden der Module veranstaltet von der Fakultät für Erziehungswissenschaft in Kooperation mit dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI) am 2. Mai 2018 an der Universität Hamburg.

Ringvorlesung "Zeitperspektive und Bildungserfolg"

Universität Bayreuth, Gebäude NW II, Raum S 72

02.05.2018

Weitere Informationen

Referentin: Prof. Dr. Monika Buhl (Universität Heidelberg)

Zeit: 16:15 - 17:45 Uhr

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Vortragsreihe „Berufsperspektiven mit Lehramtsstudium“

Universität zu Köln

03.05.2018

Weitere Informationen

Berufsfeld: Universität

Prof. Dr. Thorsten Pohl

Universität zu Köln

Als ausgebildete Lehrkraft stehen Studierenden verschiedene Berufswege offen. Um den Blickwinkel der Lehramtsstudierenden zu erweitern, organisiert das ZuS-Team Nachwuchsförderung eine Vortragsreihe, in der verschiedene Berufsfelder präsentiert werden. Es referieren Berufstätige mit Lehramtshintergrund in verschiedenen Positionen im Schuldienst oder anderen schulnahen Bereichen oder Funktionen in Wirtschaft und Forschung innehaben.

Im Sommersemester 2018 gibt es fünf Vortragstermine.

Ringvorlesung "Diagnosebasierte Individuelle Förderung - Ansätze zum Umgang mit schulischer Diversität"

Münster

03.05.2018

Weitere Informationen

"Heterogenität und Inklusion als Herausforderungen für die Lehrer*innenbildung"

Vortrag von Prof. Dr. Ewald Terhart


Dateianhang:
Plakat_Ringvorlesung_SS2018

Offene Aufgaben neu entdecken (Teil 1)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg, KG 2, Raum 015 (Senatssaal)

03.05.2018

Weitere Informationen

Heterogenität und multikulturelle Schülerschaft als Bereicherung für den Untericht erleben!

Adressat*innen: Ausbildungslehrer*innen, Mentor*innen, Fachberater*innen und andere interessierte Lehrer*innen des Faches Mathematik in der Sekundarstufe I Schulart: Sekundarstufe I

Eine Lehrer*innenfortbildung für Mathematik durchgeführt vom International Centre for STEM Education (ICSE) an der Pädagogischen Hochschule Freiburg und dem Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Reutlingen (Werkreal-, Haupt- und Realschule). “Eine Schulklasse, sieben Nationalitäten” – vor 60 Jahren wäre das undenkbar gewesen. Heute ist es oft Alltag.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

Vortrag im Rahmen des Colloque du CCERBAL

Ottawa

03.05.2018 - 04.05.2018

Weitere Informationen

Vortrag „Translanguaging, Intercompréhension et la compétence plurilingue“ auf dem Colloque du CCERBAL « Opportunités et défis dans un monde globalisé »  in Ottawa. 
Dr. Christina Reissner und Philipp Schwender

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Vortrag im Rahmen des Colloque du CCERBAL

Ottawa

03.05.2018 - 04.05.2018

Weitere Informationen

Vortrag „Translanguaging, Intercompréhension et la compétence plurilingue“ auf dem Colloque du CCERBAL « Opportunités et défis dans un monde globalisé »  in Ottawa. 
Dr. Christina Reissner und Philipp Schwender

Fortbildungsreihe „Gelingensbedingungen schulischer Inklusion

Bergische Universität Wuppertal

04.05.2018

Weitere Informationen

Die Reihe (www.fobi.uni-wuppertal.de) richtet sich sowohl an Lehrkräfte der Regel- & Förderschulen als auch an Referendare und Studierende im Praxissemester. Jede Fortbildung besteht aus Impulsvortrag, Implementationsworkshop und Mediatorenbrainstorming. Die erste Fortbildung zum Thema „Kooperation und Schulentwicklung als Gelingensbedingungen für Inklusion" wird von Frau Prof. Dr. Kathrin Fussangel (BUW Wuppertal) gestaltet. Anmeldung unter: https://www.fobi.uni-wuppertal.de/anmeldung.html.

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Bewegt lernen ist sinnvoll und motivierend

(Hochschul)Sportzentrum der Universität Freiburg, Schwarzwaldstr. 175, Freiburg,79117

05.05.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: (Sonder-)Pädagog*innen der Primarstufe, Kindheitspädagog*innen, Erzieher*innen (Lehrkräfte-Fortbildung mit Plätzen für Studierende)
Schulart: Kindergarten (Vorschule) und Primarstufe

Kinder haben immer weniger Bewegungszeit, um eigenständig die Welt zu entdecken - dabei ist Bewegung die Grundlage jeglichen Lernens. Sie werden von einem Ort zum anderen transportiert: vom Verein zur Musikschule, zum Kindergarten und zur Schule und es bleiben nur wenige Möglichkeiten sich selbst und die Umwelt über Bewegung frei zu erleben. Um gesund und lernfähig aufwachsen zu können, sind viele und unterschiedliche motorische Anreize notwendig. Sie schaffen die entwicklungsbedingte Voraussetzung für das spätere kognitive Lernen. Um Bewegungselemente verstärkt und sinnvoll in den Untericht etc. integrieren zu können, werden Sie in dieser Veranstaltung hilfreiche theoretische Informationen erhalten und praktische Beispiele erleben.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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Open Space zum Auftakt der Inklusionsorientierten Forschungswerkstätten

Universität Koblenz-Landau, Campus Landau

08.05.2018

Weitere Informationen

Zum Auftakt des aktuellen Durchgangs der Inklusionsorientierten Forschungswerkstätten veranstaltet das MoSAiK-Projektteam rund um Vertr. Prof. Dr. Andreas Kuhn und Stefanie Hurth am 8. Mai 2018 einen Open Space.
Ziel der Veranstaltung ist ein offener Dialog zwischen (außer-)schulischen Kooperationspartner/-innen, Studierenden und Vertreter/-innen der lokalen Lehrkräftebildung.
Interessierte sind herzlich willkommen.

Lesekompetenz diagnostizieren und fördern (Teil 2)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg, KG 2, Raum 015 (Senatssaal)

08.05.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Grundschullehrkräfte (Klasse 3 + 4), Lehrkräfte der Sekundarstufe 1, Beratungslehrkräfte, Ausbildungsberater*innen
Schulart: Grundschulen, Haupt-, Werkreal- und Realschulen, Berufliche Schulen

Lesen gehört in allen Fächern zu einer grundlegenden Kompetenz. Dennoch ist die Lesekompetenz bei Schülerinnen und Schülern vieler Klassenstufen nicht immer auf einem solchen Level entwickelt, dass Texte und Aufgaben eigenständig verstanden werden. Um die Lesekompetenz zu fördern ist es notwendig, diejenigen Prozesse des Lesens zu identifizieren, bei denen Schwierigkeiten auftreten. Förderung von Lesekompetenz wiederum umfasst mehr als die isolierte Förderung einer Teilfertigkeit, dies gilt vor allem bei DaZ-Lernenden, für die eine umfassende Leseförderung ein wichtiges Element im Ausbau ihrer Sprachkompetenz darstellt.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

Leadership im System Schule

Universität Konstanz, Hörsaal R 512

08.05.2018

Weitere Informationen

Lassen Sie sich von bildungswissenschaftlichen Inhalten mit aktuellem Schulbezug begeistern. Im Rahmen der Vortragsreihe "Schule AKTUELL" intensivieren wir den Dialog zwischen Bildungswissenschaft, Unterrichtspraxis sowie Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Dazu laden wir alle BiSE-Mitglieder wie auch unserer Partnereinrichtungen/Studierende/Referendare/Lehrende/Interessierte ein, sich mit uns zum Thema „Leadership im System Schule“ auszutauschen.

Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.


Dateianhang:
Flyer mit Veranstaltungsdetails zum Schule AKTUEll-Vortrag im Mai 2018

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Lernkultur für gelingenden Kompetenzerwerb – vermitteln und beraten (Teil 2)

Pädagogische Hochschule Freiburg

15.05.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte der Sekundarstufe 1 und 2, Lehrkräfte mit Beratungs- und Gestaltungsfunktion, Ausbildungs-berater*innen, Schulentwickler*innen
Schulart: weiterführende Schulen

Hintergrund / Thematik Im Zeitalter von großer Heterogenität in den Klassen, sowie Motivations- und Leistungsproblemen bei Schüler*innen, ist die Frage, wie man eine gute Lernkultur entwickeln kann, von großer Bedeutung. Schüler*innen brauchen eine Lernumgebung, die sie herausfordert, in der sie aus Fehlern lernen können, in der sie Unterstützung finden, sich kompetent erleben können, sich sicher fühlen und Vertrauen genießen.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

Unterrichtsqualität - eine Frage der Perspektive

Pädagogische Hochschule Thurgau (PHTG) - Schweiz, Raum P 203

15.05.2018

Weitere Informationen

Binationales Forschungskolloquium: Am 15. Mai 2018, um 15:15 Uhr trägt Prof. Dr. Esther Brunner an der Pädagogischen Hochschule Thurgau (Raum P 203) zum Thema „Unterrichtsqualität - eine Frage der Perspektive“  vor.

Die weiteren Termine der Reihe, die Vortragenden und eine kurze Beschreibung zu den jeweiligen Themenschwerpunkte können Sie auch der hier verlinkten Übersicht entnehmen.


Dateianhang:
Ankündigungstexte zum binationalen FoKo im SoSe 2018

Ringvorlesung: Bunte Einheit im Klassenzimmer? Heterogenität, Inklusion & Individualisierung - Auftaktveranstaltung: Qualitätsoffensive Lehrerbildung - Ergebnisse und Perspektiven

Universität des Saarlandes

15.05.2018

Weitere Informationen

Fortsetzung der Ringvorlesung des Projekts SaLUt mit Impulsen aus Wissenschaft und Praxis zu verschiedenen Aspekten von Heterogenität mit dem Ziel, sie als Chance für die Lern- und Persönlichkeitsentwicklung der Schüler*innen zu sehen

Grußworte der Landesbeauftragten für Inklusion A. Sastges-Schank und des Vizepräsidenten für Lehre und Studium Prof. Dr. R. Brünken

Vortrag "QLB - Ergebnisse und Perspektiven" von Prof. Dr. F. Perels und Dr. L. Dörrenbächer, FR Bildungswissenschaften der UdS


Dateianhang:
Ringvorlesung Bunte Einheit im Klassenzimmer_2018

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GRADE Education Lecture Series "Unterricht im Fokus bildungswissenschaftlicher Untersuchungen" - Prof. Dr. Eckhard Klieme (Frankfurt a.M.): Was ist guter Unterricht? Didaktische Prinzipien und empirische Befunde

Goethe-Universität Frankfurt am Main, Anbau Casino Saal West, Campus Westend, Theodor-W.-Adorno-Platz 2, 60323 Frankfurt am Main

16.05.2018

Ringvorlesung "Mit diversen Lernausgangslagen im Unterricht umgehen"

Universität Bayreuth, Gebäude NW II, Raum S 72

16.05.2018

Weitere Informationen

Referent: Prof. Dr. Harald Gropengießer (Universität Hannover)

Zeit: 16:15 - 17:45 Uhr

Zertifikat: Offene Aufgaben im berufsweltlichen Kontext neu entdecken (Modul 1, Teil 2)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg (Raum wird noch bekannt gegeben)

16.05.2018

Weitere Informationen

Modulares, zeitlich flexibles Zertifikat "Mathe im berufsweltlichen Kontext"

Adressat*innen: Mathematiklehrer*innen der Sekundarstufe I
Schulart: Sekundarstufe I

Die Inhalte des Zertifikats unterstützen in besonderer Weise die Umsetzung des Leitgedanken "Berufsorientierung" des Bildungsplans. Diesem Leitgedanken kommt in den MINT-Fächern besondere Bedeutung zu, weil bereits jetzt ein Fachkräftemangel für die Zukunft absehbar ist und viele Schülerinnen und Schüler Berufe in diesem Bereich für sich nicht in Betracht ziehen. Durch die Offenheit der gewählten Aufgabenbeispiele werden auch alle im Bildungsplan verankerten prozessbezogenen Kompetenzen im Rahmen der Fortbildung berücksichtigt und mit den Leitperspektiven verwoben.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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Ringvorlesung "Diagnosebasierte Individuelle Förderung - Ansätze zum Umgang mit schulischer Diversität"

Münster

17.05.2018

Weitere Informationen

"Rekonstruktive Inklusionsforschung - am Beispiel eines Vergleichs zwischen Deutschland und den USA"

Vortrag von Prof. Dr. Tanja Sturm


Dateianhang:
Plakat_Ringvorlesung_SS2018

4. Veranstaltung in der Veranstaltungsreihe „Nachgefragt!“: „Schulstruktur auf dem Prüfstand. 10 Jahre Bremer Schulkonsens“

Bremen, Überseemuseum, Raum „Forum“

17.05.2018

Weitere Informationen

Vorträge von Andrea Meyer und Sandra Grüter von der Universität Bielefeld, die an der Expertise zur Evaluation speziell der Bremer Schulreform mitgearbeitet haben sowie von Dr. Marko Neumann vom Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) aus Berlin, der die wichtigsten Ergebnisse aus dem aktuellen Evaluationsbericht vorstellen wird.
Einladungsflyer

Vortragsreihe „Berufsperspektiven mit Lehramtsstudium“

Universität zu Köln

17.05.2018

Weitere Informationen

Berufsfeld: Lehrer*in im Ausland

Astrid Krämer

Leiterin der Praxisphasen am Zentrum für LehrerInnenbildung

Als ausgebildete Lehrkraft stehen Studierenden verschiedene Berufswege offen. Um den Blickwinkel der Lehramtsstudierenden zu erweitern, organisiert das ZuS-Team Nachwuchsförderung eine Vortragsreihe, in der verschiedene Berufsfelder präsentiert werden. Es referieren Berufstätige mit Lehramtshintergrund in verschiedenen Positionen im Schuldienst oder anderen schulnahen Bereichen oder Funktionen in Wirtschaft und Forschung innehaben.

Im Sommersemester 2018 gibt es fünf Vortragstermine.

„Ingenieur? Ingenieurin! - Wie kluge Pädagogik Mädchen (und Jungen) für Naturwissenschaft und Mathematik begeistern kann.“

Universität Konstanz, Raum R 511

17.05.2018

Weitere Informationen

Prof. Dr. Madeleine Bieg & Prof. Dr. Axinja Hachfeld referieren im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Gender R(u)oles - Geschlechterrollen in Bildung und Gesellschaft" am 17. Mai ab 19.00 Uhr an der Universität Konstanz (Raum R 511). Auf unserer Website erfahren Sie mehr über die Veranstaltungsreihe und weiteren Termine.

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Bielefelder Fachtag „Praxisreflexion in der Lehrerbildung – Kasuistischen Formate und die Arbeit mit Dichten Beschreibungen in der Berufsfeldorientierenden Praxisstudie“

Universität Bielefeld

18.05.2018

Weitere Informationen

Das Ziel dieses Fachtages ist, dass die Universitätsstandorte aus NRW sehr konkret an den hochschuldidaktischen Formaten workshopartig zusammenarbeiten, um auf diese Weise diese Formate so kennen zu lernen, dass sie auch an den anderen Standorten etabliert werden könnten.
Hierzu möchten wir am 18. Mai 2018 von 11-17 Uhr mit einem ersten Fachtag zum Themenbereich
„Kasuistische Formate und die Arbeit mit Dichten Beschreibungen in der Berufsfeldorientierenden Praxisstudie“
beginnen.


Dateianhang:
01JA1608_Bielefelder_Fruehjahrstagung_2017_Call_for_Papers.pdf

8-teilige Veranstaltungsreihe der Tübingen School of Education 'New Topics Lehrer*innenbildung' - Thema 8 Symposium "Theater - Geschichte - Sprache. Dramapädagogische Potenziale im Sprachsensiblen Unterricht."

Universität Tübingen, Brechtbau, Raum 027

18.05.2018

Weitere Informationen

Theater – Geschichte – Sprache. Dramapädagogische Potenziale im sprachsensiblen Fachunterricht nutzen

Universität Tübingen, Brechtbau, Wilhelmstr. 50, R 027

18.05.2018

Weitere Informationen

Gemeinsam mit der Tübingen School of Education (TüSE) und dem Deutschen Seminar an der Universität Tübingen, lädt die Binational School of Education (BiSE) interessierte Akteure aus dem Bereich Bildung zum öffentlichen Symposium am 18. Mai 2018 nach Tübingen ein.

Unter dem Titel "Theater – Geschichte – Sprache. Dramapädagogische Potenziale im sprachsensiblen Fachunterricht nutzen" möchten Prof. Dr. Christiane Bertram (Universität Konstanz), Prof. Dr. Doreen Bryant (Universität Tübingen) und Nadine Saxinger (Theaterpädagogin, Amsterdam) mit Ihnen ins Gespräch kommen und zu folgenden Themenschwerpunkten Impulse geben:

  • Vorstellung des Aus-­ und Fortbildungskonzeptes, das dem Symposium vorausging
  • Sprachliche Herausforderungen im kompetenzorientierten Geschichtsunterricht
  • Bildungssprachliche Strukturen mit theaterpädagogischen Techniken erarbeiten
  • Szenisches Spiel zur Förderung der historischen Orientierungskompetenz

Den zeitlichen Ablauf des Symposiums und weitere Hintergrundinformationen dazu können Sie über die Verlinkung abrufen. Dort finden Sie auch einen Link zur Anmeldung.

Bitte melden Sie sich bis zum 28. Februar 2018 an.

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Projekttage des ISM

Lothar-Kahn-Gemeinschaftsschule, Rehlingen-Siersburg

22.05.2018 - 23.05.2018

Weitere Informationen

Projekttage mit einer 10. Klasse unter Leitung von Fabienne Klos 

Ringvorlesung: Bunte Einheit im Klassenzimmer? Heterogenität, Inklusion & Individualisierung - Informatische Bildung für Alle

Universität des Saarlandes - Campus E2 2 (0.01) Günter-Hotz-Hörsaal

22.05.2018

Weitere Informationen

Pascal Schmidt, Informatik (UdS); Kerstin Reese, LPM (Zentrum für Medienbildung)

Im Vortrag wird beleuchtet, welchen Beitrag die Fachdidaktik zum inklusiven Informatikunterricht leisten kann und welche weiteren Maßnahmen erforderlich sind. Im 2. Teil werden eine an der UdS entwickelte Unterrichtsreihe zur „informatorischen Bildung“ in der Grundschule, die bisherigen Erfahrungen im Unterrichtseinsatz sowie in Lehrerfortbildungen des LPM vorgestellt.


Dateianhang:
Ringvorlesung Bunte Einheit im Klassenzimmer_2018

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Projekttage des ISM

Lothar-Kahn-Gemeinschaftsschule, Rehlingen-Siersburg

22.05.2018 - 23.05.2018

Weitere Informationen

Projekttage mit einer 10. Klasse unter Leitung von Fabienne Klos 

Projekttag des ISM

Warndt-Gymnasium, Völklingen

23.05.2018

Weitere Informationen

Projekttag mit einer 6. Klasse unter der Leitung von Philipp Schwender

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What’s going on in the classroom? Dynamic processes of teachers’ affective responses and interpersonal behavior during teaching

PHTG oder UKN (wird noch bekannt gegeben)

29.05.2018

Weitere Informationen

Binationales Forschungskolloquium: Am 29. Mai 2018, um 15:15 Uhr trägt Monika Donker von der Utrecht University zum Thema "What’s going on in the classroom? Dynamic processes of teachers’ affective responses and interpersonal behavior during teaching" vor. Die Veranstaltungssprache ist Englisch.

Die weiteren Termine der Reihe, die Vortragenden und eine kurze Beschreibung zu den jeweiligen Themenschwerpunkte können Sie auch der hier verlinkten Übersicht entnehmen.


Dateianhang:
Ankündigungstexte zum binationalen FoKo im SoSe 2018

Ringvorlesung: Bunte Einheit im Klassenzimmer? Heterogenität, Inklusion & Individualisierung - Wege zur Mehrsprachigkeit im Grenzraum

Universität des Saarlandes

29.05.2018

Weitere Informationen

Vortrag zum Thema "Wege zur Mehrsprachigkeit im Grenzraum" von Prof. Dr. Claudia Polzin-Haumann, FR Romanistik der UdS, Prof. Dr. Julia Knopf, Didaktik Deutsch Primarstufe der UdS und Anne Funk, Regierungssprecherin, Staatskanzlei des Saarlandes

18.00 -19.30 Uhr, Campus E2 2 (0.01) Günter-Hotz-Hörsaal

Die weiteren Termine der Ringvorlesung sowie die Themen können Sie dem verlinkten Flyer entnehmen.


Dateianhang:
Ringvorlesung Bunte Einheit im Klassenzimmer_2018

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Ringvorlesung "Teacher Education in the Context of Diversity: Experiences from India"

Universität Bayreuth, Gebäude NW II, Raum S 72

30.05.2018

Weitere Informationen

Referent: Ass. Prof. Dr. Manish Jain (Ambedkar University Delhi)

Zeit: 16:15 - 17:45 Uhr

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Kasuistik - Disziplinübergreifende Ordnungsversuche und Reflexionen der Praxis

Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

31.05.2018 - 01.06.2018

Weitere Informationen

Die Fallorientierung im Studium verspricht einen Praxisbezug zu ermöglichen, der der Komplexität des Theorie-Praxis-Verhältnisses im Lehramt gerecht wird. Ziel der Jahrestagung des Projekts KALEI ist es, vorhandene Ansätze kasuistischen Arbeitens zu thematisieren, miteinander in Beziehung zu setzen, Strukturierungen im Feld der verschiedenen Ansätze vorzunehmen und interessante „next-practice“-Beispiele zur Diskussion zu stellen.


Dateianhang:
Flyer KALEI-Jahrestagung 2018

Jahrestagung 2018: Kasuistik – Disziplinübergreifende Ordnungsversuche und Reflexionen der Praxis

Franckesche Stiftungen; Franckeplatz 1, Haus 31; 06110 Halle (Saale)

31.05.2018 - 01.06.2018

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Kasuistik - Disziplinübergreifende Ordnungsversuche und Reflexionen der Praxis

Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

31.05.2018 - 01.06.2018

Weitere Informationen

Die Fallorientierung im Studium verspricht einen Praxisbezug zu ermöglichen, der der Komplexität des Theorie-Praxis-Verhältnisses im Lehramt gerecht wird. Ziel der Jahrestagung des Projekts KALEI ist es, vorhandene Ansätze kasuistischen Arbeitens zu thematisieren, miteinander in Beziehung zu setzen, Strukturierungen im Feld der verschiedenen Ansätze vorzunehmen und interessante „next-practice“-Beispiele zur Diskussion zu stellen.


Dateianhang:
Flyer KALEI-Jahrestagung 2018

Jahrestagung 2018: Kasuistik – Disziplinübergreifende Ordnungsversuche und Reflexionen der Praxis

Franckesche Stiftungen; Franckeplatz 1, Haus 31; 06110 Halle (Saale)

31.05.2018 - 01.06.2018

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Schaufenster – Videos in der Lehre

Universität Augsburg

05.06.2018

Ringvorlesung: Bunte Einheit im Klassenzimmer? Heterogenität, Inklusion & Individualisierung - Begabtenförderung im Saarland: wissenschaftliche Erkenntnisse und praktiksche Umsetzung

Universität des Saarlandes

05.06.2018

Weitere Informationen

Vortrag zum Thema "Begabtenförderung im Saarland: wissenschaftliche Erkenntnisse und praktiksche Umsetzung" von Prof. Dr. Jörn Sparfeldt, FR Bildungswissenschaften der UdS und Sandra Behrend, Beratungsstelle Hochbegabung Saarland

18.00 -19.30 Uhr, Campus E2 2 (0.01) Günter-Hotz-Hörsaal

Die weiteren Termine der Ringvorlesung sowie die Themen können Sie dem verlinkten Flyer entnehmen.


Dateianhang:
Ringvorlesung Bunte Einheit im Klassenzimmer_2018

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GRADE Education Lecture Series "Unterricht im Fokus bildungswissenschaftlicher Untersuchungen" - Prof. Dr. Ursula Kessels (Berlin): Mädchen und Jungen im Unterricht - Wie Geschlechterstereotypen (fachspezifisches) schulisches Engagement beeinflussen

Goethe-Universität Frankfurt am Main, Raum SH 5.101, Seminarhaus, Campus Westend, Max-Horkheimer-Straße 4, 60323 Frankfurt am Main

06.06.2018

Ringvorlesung "Mehrsprachigkeit und das körperlichemotionale Spracherleben"

Universität Bayreuth, Gebäude NW II, Raum S 72

06.06.2018

Weitere Informationen

Referentin: Prof. Dr. Amy Stambach (University of Wisconsin-Madison)

Zeit: 16:15 - 17:45 Uhr

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Ringvorlesung "Diagnosebasierte Individuelle Förderung - Ansätze zum Umgang mit schulischer Diversität"

Münster

07.06.2018

Weitere Informationen

"Diversitätssensibler Biologieunterricht: Wider typologisches Denken"

Vortrag von Prof. Dr. Marcus Hammann


Dateianhang:
Plakat_Ringvorlesung_SS2018

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Geschichtstheater (Teil 1)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg

08.06.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte für Geschichte, Gemeinschaftskunde, ggf. Deutsch, Fremdprachen
Schulart: alle Schularten

Geschichtstheater ist eine Mischung aus didaktischer Methode im Rahmen des Classroom Theater, und 'echtem' szenischem Spiel. Es baut auf der Erkenntnis auf, dass das selbst Ausprobierte und mit allen Sinnen Erfahrene qualitativ wie quantitativ bessere Lerneffekte und einen höheren Retentionsgrad erreicht. Gleichzeitig trägt es der Einsicht Rechnung, dass viele Geschichtsvermittlungsformate – TV-Dokumentationen, Web-Animationen, 'Mittelaltermärkte' und Kostümführungen in Museen, Burgen und Städten – heutzutage auf Personalisierung und oft auch auf Emotionalisierung bauen.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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Workshop: Was brauchen junge Menschen mit Behinderung und/oder chronisch Kranke, um erfolgreich zu lernen?

Universität Bayreuth

11.06.2018

Weitere Informationen

Projekttage des ISM

Sophie-Scholl-Gemeinschaftsschule, Dillingen

11.06.2018 - 13.06.2018

Weitere Informationen

Projekttage mit fünf 6. Klassen im Rahmen des Proseminars "Mehrsprachigkeit in der Schule" geleitet von Fabienne Klos und Philipp Schwender

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Projekttage des ISM

Sophie-Scholl-Gemeinschaftsschule, Dillingen

11.06.2018 - 13.06.2018

Weitere Informationen

Projekttage mit fünf 6. Klassen im Rahmen des Proseminars "Mehrsprachigkeit in der Schule" geleitet von Fabienne Klos und Philipp Schwender

Lehr-Lern-Forschungslabor (LLF) Physik

Johannes Gutenberg-Universität Mainz

12.06.2018

Weitere Informationen

Viertes LLF der Fachdidaktik Physik in Kooperation mit der Weingartenschule Kriftel.

Ringvorlesung: Bunte Einheit im Klassenzimmer? Heterogenität, Inklusion & Individualisierung - Demokratische Handlungskompetenz als Ziel von Schule

Universität des Saarlandes

12.06.2018

Weitere Informationen

Vortrag zum Thema "Demokratische Handlungskompetenz als Ziel von Schule" von Dr. Robert Reick, FR Philosophie der Universität des Saarlandes

18.00 -19.30 Uhr, Campus E2 2 (0.01) Günter-Hotz-Hörsaal

Die weiteren Termine der Ringvorlesung sowie die Themen können Sie dem verlinkten Flyer entnehmen.


Dateianhang:
Ringvorlesung Bunte Einheit im Klassenzimmer_2018

Zertifikat: Offene Aufgaben im berufsweltlichen Kontext neu entdecken (Modul 2, Teil 2)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg (Raum wird noch bekannt gegeben)

12.06.2018

Weitere Informationen

Modulares, zeitlich flexibles Zertifikat "Mathe im berufsweltlichen Kontext"

Adressat*innen: Mathematiklehrer*innen der Sekundarstufe I
Schulart: Sekundarstufe I

Die Inhalte des Zertifikats unterstützen in besonderer Weise die Umsetzung des Leitgedanken "Berufsorientierung" des Bildungsplans. Diesem Leitgedanken kommt in den MINT-Fächern besondere Bedeutung zu, weil bereits jetzt ein Fachkräftemangel für die Zukunft absehbar ist und viele Schülerinnen und Schüler Berufe in diesem Bereich für sich nicht in Betracht ziehen. Durch die Offenheit der gewählten Aufgabenbeispiele werden auch alle im Bildungsplan verankerten prozessbezogenen Kompetenzen im Rahmen der Fortbildung berücksichtigt und mit den Leitperspektiven verwoben.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

Linguistische Inhalte in der schulischen Praxis: Chancen & Perspektiven

Pädagogische Hochschule Thurgau (PHTG) - Schweiz, Raum P 205

12.06.2018

Weitere Informationen

Binationales Forschungskolloquium: Am 12. Juni 2018, um 15:15 Uhr trägt PD Dr. Andreas Trotzke an der Pädagogischen Hochschule Thurgau (Raum P 205) zum Thema "Linguistische Inhalte in der schulischen Praxis: Chancen & Perspektiven" vor.

Die weiteren Termine der Reihe, die Vortragenden und eine kurze Beschreibung zu den jeweiligen Themenschwerpunkte können Sie auch der hier verlinkten Übersicht entnehmen.


Dateianhang:
Ankündigungstexte zum binationalen FoKo im SoSe 2018

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Projekttage des ISM

Sophie-Scholl-Gemeinschaftsschule, Dillingen

11.06.2018 - 13.06.2018

Weitere Informationen

Projekttage mit fünf 6. Klassen im Rahmen des Proseminars "Mehrsprachigkeit in der Schule" geleitet von Fabienne Klos und Philipp Schwender

NAT-Impulse: Aktives Lernen mit Videos – Neue Möglichkeiten für den NaWi-Unterricht

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

13.06.2018

Weitere Informationen

Bei Lernenden aller Altersstufen und Schulformen sind Videos ein beliebtes (Lern-) Medium. Jedoch sollten die Lerner zu einer aktiven Auinandersetzung mit den Inhalten der Videos angeregt und aus der Position eines passiven Rezipienten herausgeholt werden, um ein aktives Lernen zu ermöglichen.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Fortbildung für Lehrkräfte: Berufs- und Studienorientierung

Justus-Liebig-Universität Gießen

14.06.2018

Weitere Informationen

Die Gießener Offensive Lehrerbildung (GOL) bietet Fortbildungen für Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II  im Bereich Berufs- und Studienorientierung (BSO) an. Die Entscheidung über den weiteren Bildungsweg zum Ende der Schullaufbahn ist für Schüler*innen eine große Herausforderung. Deshalb kommen der Lehrkraft in der BSO wichtige Aufgaben wie „Übergangsbegleitung“ und „Beratung“ zu.

Die Fortbildung zielt auf die Vermittlung von Wissen, Kompetenzen sowie Methoden für die Umsetzung von Berufsorientierung in Unterricht und Schule. Am Ende sollen die Teilnehmer*innen über Strategien zur Vernetzung am Übergang Schule – Beruf/Studium, über praxiserprobte Unterrichtskonzepte sowie ein breites Methodenspektrum zu schulischer Berufs- und Studienorientierung verfügen.

Angesprochen sind Lehrer*innen aller Fächer und aller Schulformen, wobei die Unterrichtskonzepte angepasst an die jeweilige Schulform erarbeitet werden.

Weitere Informationen finden Sie hier.

Ringvorlesung "Diagnosebasierte Individuelle Förderung - Ansätze zum Umgang mit schulischer Diversität"

Münster

14.06.2018

Weitere Informationen

"Heterogenität und Inklusion im Schulsport - zwischen Schülervoraussetzungen und Lehrerhandeln" 

Vortrag von Prof. Dr. Nils Neuber


Dateianhang:
Plakat_Ringvorlesung_SS2018

Vortragsreihe „Berufsperspektiven mit Lehramtsstudium“

Universität zu Köln

14.06.2018

Weitere Informationen

Berufsfeld: Schule & Beratung

Hannes Loh

Beratungslehrer am Geschwister Scholl Gymnasium Pulheim

Als ausgebildete Lehrkraft stehen Studierenden verschiedene Berufswege offen. Um den Blickwinkel der Lehramtsstudierenden zu erweitern, organisiert das ZuS-Team Nachwuchsförderung eine Vortragsreihe, in der verschiedene Berufsfelder präsentiert werden. Es referieren Berufstätige mit Lehramtshintergrund in verschiedenen Positionen im Schuldienst oder anderen schulnahen Bereichen oder Funktionen in Wirtschaft und Forschung innehaben.

Im Sommersemester 2018 gibt es fünf Vortragstermine.

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Geschichtstheater (Teil 2)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg

15.06.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte für Geschichte, Gemeinschaftskunde, ggf. Deutsch, Fremdprachen
Schulart: alle Schularten

Geschichtstheater ist eine Mischung aus didaktischer Methode im Rahmen des Classroom Theater, und 'echtem' szenischem Spiel. Es baut auf der Erkenntnis auf, dass das selbst Ausprobierte und mit allen Sinnen Erfahrene qualitativ wie quantitativ bessere Lerneffekte und einen höheren Retentionsgrad erreicht. Gleichzeitig trägt es der Einsicht Rechnung, dass viele Geschichtsvermittlungsformate – TV-Dokumentationen, Web-Animationen, 'Mittelaltermärkte' und Kostümführungen in Museen, Burgen und Städten – heutzutage auf Personalisierung und oft auch auf Emotionalisierung bauen.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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Thementag der Toolbox Lehrerbildung: Verbesserte Lehrerbildung durch Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Erziehungswissenschaft mit der Toolbox Lehrerbildung

Technische Universität München

18.06.2018

Weitere Informationen

Thementag der Toolbox Lehrerbildung

Verbesserte Lehrerbildung durch Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Erziehungswissenschaft mit der Toolbox Lehrerbildung

  • WANN?     Montag, 18. Juni 2018, ca. 10 - 17 Uhr
  • WO?         TUM School of Education, Marsstr. 20-22, 80335 München
  • WIE?         Informationen und Anmeldung ab April unter: https://toolbox.edu.tum.de/thementag
  • WER?       Vertreterinnen und Vertreter aller Phasen der Lehrerbildung
  • WARUM?  Einblick in die Lernplattform erlangen, um sie anschließend in der Lehre einsetzen und Netzwerke aufbauen zu können

Das Projekt Toolbox Lehrerbildung ist ein Arbeitsbereich von Teach@TUM und wird im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung gefördert.

Die Toolbox Lehrerbildung hat als Lernplattform (toolbox.edu.tum.de) für den MINT-Bereich den Fokus auf der berufsfeldbezogenen Verbindung der in der Lehramtsausbildung einbezogenen Disziplinen: Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Erziehungswissenschaft. Ein zentrales Element der Toolbox Lehrerbildung sind digitale, didaktisch aufbereitete Lehr-Lern-Module, die u.a. gescriptete Unterrichtsvideos beinhalten, um damit Bezüge zwischen den genannten Disziplinen und der Schulpraxis herzustellen und so professionsorientiertes, disziplinübergreifendes und individualisiertes Lehren und Lernen zu unterstützen und dabei eine flexible und ökonomische Anwendung zu ermöglichen.

In Präsentationen und interaktiven Workshops möchten wir Ihnen die Toolbox Lehrerbildung vorstellen, Möglichkeiten der Nutzung aufzeigen und über Inhaltsbereiche diskutieren.

Wir freuen uns darauf, Ihnen die Toolbox Lehrerbildung zu zeigen und Ihnen eine Möglichkeit zu geben, sich mit ihr vertraut zu machen und mit uns zu diskutieren.

Mit herzlichen Grüßen
Prof Dr. Doris Lewalter, Prof. Dr. Maria Bannert, Prof. Dr. Jürgen Richter-Gebert und das Team der Toolbox Lehrerbildung

 

Bis zum Thementag am 18.06.2018 befindet sich die Toolbox Lehrerbildung in einer Beta-Testphase und die Nutzung ist nur im Zusammenhang mit einer Evaluation möglich (bei Interesse können Sie sich gerne jederzeit mit uns in Verbindung setzen: toolbox@edu.tum.de. Der Thementag ist gleichzeitig die Öffnung der Toolbox Lehrerbildung für die Öffentlichkeit. Derzeit entstammen die Lehr-Lernmodule aus den fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Bereichen der Mathematik und Informatik.

https://toolbox.edu.tum.de/thementag

TUM School of Education
Marsstr. 20-22, 80335 München


Dateianhang:
Veranstaltungseinladung Toolbox Lehrerbildung Thementag am 18.06.2018

Projekttag des ISM im Lehr-Lern-Atelier

Universität des Saarlandes

18.06.2018

Weitere Informationen

Projekttag im Lehr-Lern-Atelier des ISM mit einer 10. Klasse der Gemeinschaftsschule Freisen. Fabienne Klos und Philipp Schwender

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10. uniinternes Treffen

Universität Augsburg

19.06.2018

Weitere Informationen

Beim universitätsinternen Projekttreffen werden wichtige organisatorische Informationen zum Projekt an alle Mitarbeiter(innen) aus LeHet übermittelt, inhaltliche Fortschritte der Kompetenzbereiche und Teilprojekte vorgestellt und das weitere Vorgehen besprochen.

 

Digital Storytelling

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

19.06.2018

Weitere Informationen

Die Fortbildung dient dem Kennenlernen der Methode des Digital Storytelling (DST). DST erlaubt es auf einfache Weise, eigene Erfahrungen und Geschichten für andere nachvollziehbar zu machen und kann als Methode prinzipiell in allen Fächern und Thematiken eingesetzt werden.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

Weiterbildungsworkshop "Sprachsensibler Unterricht in allen Fächern"

Friedrich-Wöhler-Gymnasium Singen (Münchriedstraße 4, Singen)

19.06.2018

Weitere Informationen

Im Vorfeld zum Schule AKTUELL- Vortrag „Mehrsprachigkeit in der Schule“ (am 19. Juni 2018 von 17.00 - 18.00 Uhr) laden wir interessierte Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe -alle Fächer und Schularten möglich- zum Weiterbildungsworkshop "Sprachsensibler Unterricht in allen Fächern" ein!

Referenten:

  •  Ramona Baumgartner, Dozentin Deutsch als Zweitsprache
  •  Frank Fuchshuber, Lehrbeauftragter Sprachlehrinstitut - Deutsch

Um Anmeldung zum Workshop wird gebeten.

Schule AKTUELL: Mehrsprachigkeit in der Schule

Friedrich-Wöhler-Gymnasium Singen (Münchriedstraße 4, Singen)

19.06.2018

Weitere Informationen

Bildungswissenschaftliche Inhalte mit aktuellem Schulbezug: Schule AKTUELL intensiviert den Dialog zwischen Bildungswissenschaft, Unterrichtspraxis & LLB

Wissenschaftlicher Input: Sprache im Fach - Zur Einstellung von Lehrkräften & Lehramtsstudierenden in Bezug auf Mehrsprachigkeit

  • PD Dr. Tanja Rinker, Eberhard Karls Universität Tübingen

Praxisinput: Weltklasse! Mit Deutsch als Zweitsprache zum Abitur

  • Katrin Brandi-Dohrn, Lehrerin am Friedrich-Wöhler-Gymnasium & SuS der Weltklasse

Dateianhang:
Flyer mit Veranstaltungsdetails zum Schule AKTUEll-Vortrag im Juni 2018

Ringvorlesung: Bunte Einheit im Klassenzimmer? Heterogenität, Inklusion & Individualisierung - Potenziale von Lernwerkstätten in der LehrerInnenbildung

Universität des Saarlandes

19.06.2018

Weitere Informationen

Vortrag zum Thema "Potenziale von Lernwerkstätten in der LehrerInnenbildung" von Dr. Mareike Kelkel, Koordinatorin des Verbundes der Lernwerkstätten SaLUT und Dr. Sabrina Schude, Zentrum für Lehrerbildung der Universität Kassel

18.00 -19.30 Uhr, Campus E2 2 (0.01) Günter-Hotz-Hörsaal

Abschluss der Ringvorlesung des Sommersemesters 2018. Die vorherigen Themen der Ringvorlesung können Sie dem verlinkten Flyer entnehmen.


Dateianhang:
Ringvorlesung Bunte Einheit im Klassenzimmer_2018

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Lehr-Lern-Forschungslabor (LLF) Physik

Johannes Gutenberg-Universität Mainz

20.06.2018

Weitere Informationen

Fünftes LLF der Fachdidaktik Physik in Kooperation mit dem Gymnasium Nackenheim.

(Wie) kann / soll pädagogische Arbeit politisch sein? - Salongespräch Inklusive Anteile in der finnischen Lehrerbildung – Vorbilder für Deutschland?!

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

20.06.2018

Weitere Informationen

Politische Zusammenhänge prägen unser (auch berufliches) Leben – und wir sie. Davon gehen wir aus. Gemeint ist dabei nicht (nur) Parteipolitik, sondern auch unsere Möglichkeiten, unsere eigenen Lebens- und Arbeitsbedingungen zu beeinflussen. Welche Rolle nehmen wir dabei insbesondere als Pädagog*innen wahr?

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Workshop: Umgang mit kultureller Diversität in der Schule

Haus Immenreuth, Kolpingstr. 1, Immenreuth

21.06.2018 - 22.06.2018

Weitere Informationen

Fortbildung für Lehrkräfte, Referendarinnen und Referendare sowie Lehramtsstudierende aller Fächer und Schularten


Dateianhang:
Workshop_kulturelle Diversität

Ringvorlesung "Diagnosebasierte Individuelle Förderung - Ansätze zum Umgang mit schulischer Diversität"

Münster

21.06.2018

Weitere Informationen

"Digitale Medien zur Förderung des Umgangs mit Heterogenität im Geographieunterricht"

Vortrag von Prof. Dr. Gabriele Schrüfer


Dateianhang:
Plakat_Ringvorlesung_SS2018

Humanismus als Projekt: Zwischen Radikalität und Behäbigkeit

Heinrich-Suso-Gymnasium | Neuhauser Straße 1 | 78464 Konstanz (Mensa)

21.06.2018

Weitere Informationen

Uni trifft Schule: Herr Prof. Dr. Ulrich Gotter, Professor für alte Geschichte an der UKN und Mitglied des BiSE-Vorstands, hält in Kooperation mit dem Suso-Gymnasium in Konstanz einen bildungstheoretischen Vortrag, der sich an eine breite Öffentlichkeit richtet. Wir laden Sie herzlich dazu ein!

Mehr dazu ->


Dateianhang:
Abstract zum Vortrag von Prof. Dr. Ulrich Gotter am 21. Juni 2018

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Workshop: Umgang mit kultureller Diversität in der Schule

Haus Immenreuth, Kolpingstr. 1, Immenreuth

21.06.2018 - 22.06.2018

Weitere Informationen

Fortbildung für Lehrkräfte, Referendarinnen und Referendare sowie Lehramtsstudierende aller Fächer und Schularten


Dateianhang:
Workshop_kulturelle Diversität

Sprachsensibel unterrichten (Teil 1)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Fahnenbergplatz, 79085 Freiburg (Raum wird noch bekannt gegeben)

22.06.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte alle Fächer; Plätze für Studierende und Lehramtsanwärter*innen der Universität Freiburg
Schulart: alle Schularten der Sekundarstufe I

Sprachlich heterogene Klassen sind an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen keine Seltenheit. Der sprachliche Förderbedarf steigt zudem durch die Integration von Schüler*innen in Regelklassen, für die Deutsch nicht Muttersprache ist. Um den Unterricht in jedem Fach so zu gestalten, dass alle Schüler*innen davon profitieren können, sollte er an diese besonderen Gegebenheiten angepasst werden und zwar so, dass die Fachinhalte nicht darunter leiden. Die Teilnehmer*innen dieser Veranstaltung werden dazu befähigt, die Bedarfe ihrer Schüler*innen zu erkennen und den eigenen Unterricht sprachsensibel zu planen.

 

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

 

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Biographieforschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Universität Konstanz

26.06.2018

Weitere Informationen

Binationales Forschungskolloquium: Am 26. Juni 2018, um 15:15 Uhr tragen Prof. Dr. Achim Brosziewski und Florian Schulz an der Universität Konstanz (Raum wird noch bekannt gegeben) zum Thema „Biographieforschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung“ vor.

Die weiteren Termine der Reihe, die Vortragenden und eine kurze Beschreibung zu den jeweiligen Themenschwerpunkte können Sie auch der hier verlinkten Übersicht entnehmen.


Dateianhang:
Ankündigungstexte zum binationalen FoKo im SoSe 2018

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Eröffnung des WWU-Videoportals ProVision für die Lehrerbildung

Münster

27.06.2018

Weitere Informationen

27.06.2018, 13:30 - 18:30 Uhr

Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.uni-muenster.de/QLB-DwD/veranstaltungen/2018.html

Anmeldung: Bitte melden Sie sich bis zum 31.05.2018 verbindlich per E-Mail an (provision@wwu.de). Die Teilnehmeranzahl ist limitiert. Teilen Sie uns auch Ihre Wunschteilnahme für zwei Workshops (Themen siehe Flyer) mit.


Dateianhang:
Flyer zur Portaleröffnung von ProVision

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1. NeLe Nachwuchstagung

Dornburger Schlösser bei Jena

28.06.2018

Weitere Informationen

Am 28.06.2018 findet die erste jährliche Nachwuchstagung des Netzwerks Lehrerbildungs-Nachwuchskollegs (NeLe) statt. Ziel der Tagung ist die Nachwuchsförderung und die Begleitung wissenschaftlicher Arbeiten im Bereich Lehrerbildung und Bildungsforschung.

Zielgruppe

Die Nachwuchstagung richtet sich an Promovierende und Post-Docs in den Bereichen der Bildungs- und Erziehungswissenschaften, der Fachdidaktiken, der Pädagogischen Psychologie, der Soziologie sowie an alle Nachwuchswissenschaftler*innen im Bereich Lehrerbildung und Bildungsforschung.

Kontakt und Anmeldung

dr.profjl@uni-jena.de

https://www.profjl.uni-jena.de/nele_tagung.html


Dateianhang:
1. NeLe-Tagung_Call for Papers

Ringvorlesung "Diagnosebasierte Individuelle Förderung - Ansätze zum Umgang mit schulischer Diversität"

Münster

28.06.2018

Weitere Informationen

"Wie können mathematisch begabte Schülerinnen und Schüler sinnvoll am inklusiven Mathematikunterricht teilhaben?"

Vortrag von Prof. Dr. Friedhelm Käpnick


Dateianhang:
Plakat_Ringvorlesung_SS2018

Experiment und Theorie (Teil 1)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Fahnenbergplatz, 79085 Freiburg

28.06.2018

Weitere Informationen

Fehlvorstellungen bei Schüler*innen kommen oft dadurch zustande, dass Schüler*innen ohne Kenntnis der Theorie scheinbar „falsche“ Erklärungsansätze bilden. Doch sind diese Ansätze wirklich immer falsch?

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Sprachsensibel unterrichten (Teil 2)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Fahnenbergplatz, 79085 Freiburg (Raum wird noch bekannt gegeben)

29.06.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte alle Fächer; Plätze für Studierende und Lehramtsanwärter*innen der Universität Freiburg
Schulart: alle Schularten der Sekundarstufe I

Sprachlich heterogene Klassen sind an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen keine Seltenheit. Der sprachliche Förderbedarf steigt zudem durch die Integration von Schüler*innen in Regelklassen, für die Deutsch nicht Muttersprache ist. Um den Unterricht in jedem Fach so zu gestalten, dass alle Schüler*innen davon profitieren können, sollte er an diese besonderen Gegebenheiten angepasst werden und zwar so, dass die Fachinhalte nicht darunter leiden. Die Teilnehmer*innen dieser Veranstaltung werden dazu befähigt, die Bedarfe ihrer Schüler*innen zu erkennen und den eigenen Unterricht sprachsensibel zu planen.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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Wissen in der Schule. Wissen über Unterricht.

Friedrich-Schiller-Universität Jena

30.06.2018

Weitere Informationen

Tag der Forschung an der Friedrich-Schiller-Universität Jena 2018 zur LehrerInnenbildung und Bildungsforschung

Ort: Friedrich-Schiller-Universität Jena, Universitätscampus, Carl-Zeiß-Straße 3

Zielgruppe: Wissenschaftler/innen, Lehrer/innen, Studienseminarleiter/innen, Studierende, Lehramtsanwärter/innen, jede/r an der Lehrer/innenbildung und Bildungsforschung Interessierte

Website: https://www.profjl.uni-jena.de/tdf2018.html


Dateianhang:
Save the Date Tag der Forschung Lehrerbildung Universität Jena

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Mehrsprachigkeitsdidaktik in den Regelunterricht integrieren

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg, KA 101

02.07.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Französisch-, Spanisch-, Italienischlehrkräfte
Schulart: alle Schularten (GS, Sek I und Sek II)

In diesem Jahr veranstalten wir zum 5. Mal den Tag der Didaktik; diesjähriges Thema sind Best practice-Modelle zur Mehrsprachigkeit in der Schule. Wir möchten gemeinsam mit Lehrkräften (Primarstufe, Sek. I/Sek. II) die Möglichkeiten erarbeiten, Mehrsprachigkeitskompetenz (GER, Bildungsplan) im Regelunterricht zu entwickeln und zu fördern. Die Fremdsprachendidaktische Forschung hat zahlreiche theoretische Ansätze entwickelt (Interkomprehension, Tertiärsprachendidaktik, Sprachenbewussheit, Translanguaging u.a.), die es nun in der Unterrichtspraxis umzusetzen gilt. Der Tag bietet Ihnen nach einem Impulsvortrag die Präsentation von Praxisbeispielen, die von Lehrkräften entwickelt und erprobt worden sind. Außerdem haben Sie in einem Workshop Gelegenheit, die theoretischen Ansätze zu vertiefen und unter Anleitung auf Ihre konkrete Unterrichtspraxis zu beziehen.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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Offene Aufgaben neu entdecken (Teil 2)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg, KG 2, Raum 015 (Senatssaal)

04.07.2018

Weitere Informationen

Heterogenität und multikulturelle Schülerschaft als Bereicherung für den Untericht erleben!

Adressat*innen: Ausbildungslehrer*innen, Mentor*innen, Fachberater*innen und andere interessierte Lehrer*innen des Faches Mathematik in der Sekundarstufe I
Schulart: Sekundarstufe I

Eine Lehrer*innenfortbildung für Mathematik durchgeführt vom International Centre for STEM Education (ICSE) an der Pädagogischen Hochschule Freiburg und dem Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Reutlingen (Werkreal-, Haupt- und Realschule). “Eine Schulklasse, sieben Nationalitäten” – vor 60 Jahren wäre das undenkbar gewesen. Heute ist es oft Alltag. In Berlin findet man auch Schulen mit Klassen, deren Eltern aus 14 verschiedenen Nationen stammen. „Für den Mathematikunterricht spielt die Herkunft ja keine Rolle, Zahlen sind Zahlen“, so eine gängige Meinung. Allerdings können alle Schüler*innen, unabhängig von ihrer Kultur und ihrem sozio-ökonomischen Hintergrund, größere Lernerfolge erzielen, wenn die Heterogenität und die verschiedenen kulturellen Hintergründe berücksichtigt werden.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

Vortrag im Rahmen der Tagung „Kleine Formen für den Unterricht – Unterricht in kleinen Formen“

Humboldt-Universität, Berlin

04.07.2018 - 06.07.2018

Weitere Informationen

„Von digitalen Bildern und Gedanken“ - Kleine digitale Formen im Deutschunterricht der Primarstufe – Vortrag im Rahmen der Tagung „Kleine Formen für den Unterricht – Unterricht in kleinen Formen“ an der Humboldt Universität zu Berlin. Ann-Kristin Müller

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Vortrag im Rahmen der Tagung „Kleine Formen für den Unterricht – Unterricht in kleinen Formen“

Humboldt-Universität, Berlin

04.07.2018 - 06.07.2018

Weitere Informationen

„Von digitalen Bildern und Gedanken“ - Kleine digitale Formen im Deutschunterricht der Primarstufe – Vortrag im Rahmen der Tagung „Kleine Formen für den Unterricht – Unterricht in kleinen Formen“ an der Humboldt Universität zu Berlin. Ann-Kristin Müller

Vortragsreihe „Berufsperspektiven mit Lehramtsstudium“

Universität zu Köln

05.07.2018

Weitere Informationen

Berufsfeld: Außerhalb von Schule

Frank Westphal

Agentur für Arbeit Köln

Als ausgebildete Lehrkraft stehen Studierenden verschiedene Berufswege offen. Um den Blickwinkel der Lehramtsstudierenden zu erweitern, organisiert das ZuS-Team Nachwuchsförderung eine Vortragsreihe, in der verschiedene Berufsfelder präsentiert werden. Es referieren Berufstätige mit Lehramtshintergrund in verschiedenen Positionen im Schuldienst oder anderen schulnahen Bereichen oder Funktionen in Wirtschaft und Forschung innehaben.

Im Sommersemester 2018 gibt es fünf Vortragstermine.

GRADE Education Lecture Series "Unterricht im Fokus bildungswissenschaftlicher Untersuchungen" - Prof. Dr. Felicitas Thiel (Berlin): Strategien der Störungsprävention und Intervention im Unterricht - Eine Interventionsstudie mit Lehramtsstudierenden

Goethe-Universität Frankfurt am Main, Raum 1.801, Casino-Gebäude, Campus Westend, Nina-Rubinstein-Weg 1, 60323 Frankfurt am Main

05.07.2018

Weitere Informationen

 

Ringvorlesung "Diagnosebasierte Individuelle Förderung - Ansätze zum Umgang mit schulischer Diversität"

Münster

05.07.2018

Weitere Informationen

"Sprache und Diversität als Herausforderung des Geschichtsunterrichts" 

Vortrag von Prof. Dr. Saskia Handro


Dateianhang:
Plakat_Ringvorlesung_SS2018

NAT-Impulse: „Chemie fürs Leben“ – ein alternativer Ansatz, Chemie zu lehren und zu lernen

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

05.07.2018

Weitere Informationen

„Chemie fürs Leben“ ist ein Unterrichtskonzept, bei dem besonderer Wert darauf gelegt wird, chemische Inhalte anhand von Beispielen, Stoffen und Problemfragen aus dem Alltag zu erschließen. Die Schülerinnen und Schüler sollen erkennen, dass das Fach Chemie eine hohe Relevanz für die Allgemeinbildung hat.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Vortrag im Rahmen der Tagung „Kleine Formen für den Unterricht – Unterricht in kleinen Formen“

Humboldt-Universität, Berlin

04.07.2018 - 06.07.2018

Weitere Informationen

„Von digitalen Bildern und Gedanken“ - Kleine digitale Formen im Deutschunterricht der Primarstufe – Vortrag im Rahmen der Tagung „Kleine Formen für den Unterricht – Unterricht in kleinen Formen“ an der Humboldt Universität zu Berlin. Ann-Kristin Müller

Geschichtstheater (Teil 3)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg

06.07.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte für Geschichte, Gemeinschaftskunde, ggf. Deutsch, Fremdprachen
Schulart: alle Schularten

Geschichtstheater ist eine Mischung aus didaktischer Methode im Rahmen des Classroom Theater, und 'echtem' szenischem Spiel. Es baut auf der Erkenntnis auf, dass das selbst Ausprobierte und mit allen Sinnen Erfahrene qualitativ wie quantitativ bessere Lerneffekte und einen höheren Retentionsgrad erreicht. Gleichzeitig trägt es der Einsicht Rechnung, dass viele Geschichtsvermittlungsformate – TV-Dokumentationen, Web-Animationen, 'Mittelaltermärkte' und Kostümführungen in Museen, Burgen und Städten – heutzutage auf Personalisierung und oft auch auf Emotionalisierung bauen.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

Workshop: Rechtsextremistische Tendenzen bei Jugendlichen erkennen und darauf reagieren

Universität Bayreuth

06.07.2018

Weitere Informationen

4. Netzwerktreffen

Universität Augsburg

06.07.2018

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Belastung und Bewältigung im berufsschulischen Unterricht: Befunde aus der prozessorientierten Unterrichtsforschung

Universität Konstanz

10.07.2018

Weitere Informationen

Binationales Forschungskolloquium: Am 10. Juli 2018, um 15:15 Uhr trägt Juniorprofessor Dr. Tobias Kärner an der Universität Konstanz (Raum wird noch bekannt gegeben) zum Thema „Belastung und Bewältigung im berufsschulischen Unterricht: Befunde aus der prozessorientierten Unterrichtsforschung“ vor.

Die weiteren Termine der Reihe, die Vortragenden und eine kurze Beschreibung zu den jeweiligen Themenschwerpunkte können Sie auch der hier verlinkten Übersicht entnehmen.


Dateianhang:
Ankündigungstexte zum binationalen FoKo im SoSe 2018

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Experiment und Theorie (Teil 2)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Fahnenbergplatz, 79085 Freiburg

12.07.2018

Weitere Informationen

Fehlvorstellungen bei Schüler*innen kommen oft dadurch zustande, dass Schüler*innen ohne Kenntnis der Theorie scheinbar „falsche“ Erklärungsansätze bilden. Doch sind diese Ansätze wirklich immer falsch?

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Sprachsensibel unterrichten (Teil 3)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Fahnenbergplatz, 79085 Freiburg (Raum wird noch bekannt gegeben)

14.07.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte alle Fächer; Plätze für Studierende und Lehramtsanwärter*innen der Universität Freiburg
Schulart: alle Schularten der Sekundarstufe I

Sprachlich heterogene Klassen sind an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen keine Seltenheit. Der sprachliche Förderbedarf steigt zudem durch die Integration von Schüler*innen in Regelklassen, für die Deutsch nicht Muttersprache ist. Um den Unterricht in jedem Fach so zu gestalten, dass alle Schüler*innen davon profitieren können, sollte er an diese besonderen Gegebenheiten angepasst werden und zwar so, dass die Fachinhalte nicht darunter leiden. Die Teilnehmer*innen dieser Veranstaltung werden dazu befähigt, die Bedarfe ihrer Schüler*innen zu erkennen und den eigenen Unterricht sprachsensibel zu planen.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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KOLEG-Kongress und Dies Comenius

Neubau Biologie, Universität Regensburg

18.07.2018 - 19.07.2018

Weitere Informationen

Am 18. und 19. Juli 2018 findet der 2. Projekt-Kongress zusammen mit dem 3. Dies Comenius zum Thema "Mythos Praxisorientierung" in den Räumen des Biologie-Neubaus an der Universität Regensburg statt.

Das genaue Programm wird in Kürze bekannt gegeben.

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KOLEG-Kongress und Dies Comenius

Neubau Biologie, Universität Regensburg

18.07.2018 - 19.07.2018

Weitere Informationen

Am 18. und 19. Juli 2018 findet der 2. Projekt-Kongress zusammen mit dem 3. Dies Comenius zum Thema "Mythos Praxisorientierung" in den Räumen des Biologie-Neubaus an der Universität Regensburg statt.

Das genaue Programm wird in Kürze bekannt gegeben.

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1. TUD-Sylber Summer School "Empirische Schul-, Unterrichts- und Lehrerbildungsforschung"

TU Dresden

16.08.2018 - 17.08.2018

Weitere Informationen

Die 1. Summer School des TUD-Sylber Graduiertenforums richtet sich an Nachwuchswissenschaftler/innen aus den Bereichen Professionsforschung, Lehr-Lern-Forschung, Unterrichtsforschung und Schulforschung. Neben Keynotes und Methodenworkshops wird es viel Raum für kollegialen Austausch geben. Jedem aktiven Teilnehmende steht ein erfahrener Critical Friend zur Seite.

Call for Papers, Posters and Discussion

Anmeldung für eine aktive oder passive Teilnahme

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1. TUD-Sylber Summer School "Empirische Schul-, Unterrichts- und Lehrerbildungsforschung"

TU Dresden

16.08.2018 - 17.08.2018

Weitere Informationen

Die 1. Summer School des TUD-Sylber Graduiertenforums richtet sich an Nachwuchswissenschaftler/innen aus den Bereichen Professionsforschung, Lehr-Lern-Forschung, Unterrichtsforschung und Schulforschung. Neben Keynotes und Methodenworkshops wird es viel Raum für kollegialen Austausch geben. Jedem aktiven Teilnehmende steht ein erfahrener Critical Friend zur Seite.

Call for Papers, Posters and Discussion

Anmeldung für eine aktive oder passive Teilnahme

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The Interplay of Theory and Practice in Teacher Education. International Conference

Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz

20.08.2018 - 22.08.2018

Weitere Informationen

he current discussion about professionalizing future school teachers alludes to various topics, e.g. the question of how to combine theoretical and practical elements of teacher education in the first – the academic phase of teacher training. Right from the start, students need different opportunities to acquire theoretical knowledge as well as professional competences in order to plan and systematically reflect their own teaching units at school and school practice in general.
Thus, the upcoming conference takes up an international perspective and focuses the interplay of different elements in teacher education: How to integrate the different components of academic teacher education (educational sciences, discipline studies, teaching methodology) with practical teacher training elements at schools? How to include elements of school practice in academic seminars and whether videography might be a solution?
Therefore, the conference aims at bringing together international experts in the field of teacher education to critically reflect different pathways of teacher education on a global scale and further develop ideas to improve the interplay of theory and practice and initiate further cooperation between different national systems of teacher education. The following aspects will be discussed within this framework:


• integration of practical phases into teacher education

• teachers’ professional development / lifelong teacher education

• empirical methods in teacher education

• videography as a means of integrating opportunities to reflect practice

• inclusive teaching and learning and heterogeneity in the classroom (e.g. intercultural learning in migratory societies)

• explorative learning and research-based teaching

• teacher beliefs

 

Confirmed keynote speakers:

Prof. Dr. Scot Danforth (Chapman University, Orange, California): Lost in the dualisms: The challenges of preparing teachers for inclusive education.

Prof. Dr. Christoph Kühberger (Univeristät Salzburg, Austria): History Teaching for Inlcusion.

Prof. Dr. Erno Lehtinen (University of Turku, Finland): Trajectories to Teacher Expertise.

Prof. Dr. David Treagust (Curtin University Perth, Australia): Teacher Professional Development in Australia: From Individual Initiatives to Meeting Requirements of Professional Standards.

Prof. Dr. Monika Waldis Weber (FHNW University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland): Using videos in teacher education - empirical results and practical experience


The conference takes place at the University of Koblenz-Landau, Campus Koblenz, Germany from August 20 to 22, 2018 and is initiated by MoSAiK (Modular integration of school practice as a starting point for individual competence development), a project funded by the Federal Ministry of Education and Research and their program for teacher education Qualitätsoffensive Lehrerbildung. The project aims at the implementation of a holistic approach to systematically integrate school practice elements as a foundation and starting point for individual competence development of future teachers in the first phase of teacher education.
We are inviting abstracts for singular contributions, theme sessions and posters dealing with topics related to the conference subject.


The conference language is English.

Contact:

MoSAiK Conference Team
Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz
Universitätsstraße 1
56070 Koblenz
Tel.: 0261/287-2912
mosaik-conf@uni-koblenz-landau.de


Dateianhang:
Call for Papers

The Interplay of Theory and Practice in Teacher Education. International Conference

Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz

20.08.2018 - 22.08.2018

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The Interplay of Theory and Practice in Teacher Education. International Conference

Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz

20.08.2018 - 22.08.2018

Weitere Informationen

he current discussion about professionalizing future school teachers alludes to various topics, e.g. the question of how to combine theoretical and practical elements of teacher education in the first – the academic phase of teacher training. Right from the start, students need different opportunities to acquire theoretical knowledge as well as professional competences in order to plan and systematically reflect their own teaching units at school and school practice in general.
Thus, the upcoming conference takes up an international perspective and focuses the interplay of different elements in teacher education: How to integrate the different components of academic teacher education (educational sciences, discipline studies, teaching methodology) with practical teacher training elements at schools? How to include elements of school practice in academic seminars and whether videography might be a solution?
Therefore, the conference aims at bringing together international experts in the field of teacher education to critically reflect different pathways of teacher education on a global scale and further develop ideas to improve the interplay of theory and practice and initiate further cooperation between different national systems of teacher education. The following aspects will be discussed within this framework:


• integration of practical phases into teacher education

• teachers’ professional development / lifelong teacher education

• empirical methods in teacher education

• videography as a means of integrating opportunities to reflect practice

• inclusive teaching and learning and heterogeneity in the classroom (e.g. intercultural learning in migratory societies)

• explorative learning and research-based teaching

• teacher beliefs

 

Confirmed keynote speakers:

Prof. Dr. Scot Danforth (Chapman University, Orange, California): Lost in the dualisms: The challenges of preparing teachers for inclusive education.

Prof. Dr. Christoph Kühberger (Univeristät Salzburg, Austria): History Teaching for Inlcusion.

Prof. Dr. Erno Lehtinen (University of Turku, Finland): Trajectories to Teacher Expertise.

Prof. Dr. David Treagust (Curtin University Perth, Australia): Teacher Professional Development in Australia: From Individual Initiatives to Meeting Requirements of Professional Standards.

Prof. Dr. Monika Waldis Weber (FHNW University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland): Using videos in teacher education - empirical results and practical experience


The conference takes place at the University of Koblenz-Landau, Campus Koblenz, Germany from August 20 to 22, 2018 and is initiated by MoSAiK (Modular integration of school practice as a starting point for individual competence development), a project funded by the Federal Ministry of Education and Research and their program for teacher education Qualitätsoffensive Lehrerbildung. The project aims at the implementation of a holistic approach to systematically integrate school practice elements as a foundation and starting point for individual competence development of future teachers in the first phase of teacher education.
We are inviting abstracts for singular contributions, theme sessions and posters dealing with topics related to the conference subject.


The conference language is English.

Contact:

MoSAiK Conference Team
Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz
Universitätsstraße 1
56070 Koblenz
Tel.: 0261/287-2912
mosaik-conf@uni-koblenz-landau.de


Dateianhang:
Call for Papers

The Interplay of Theory and Practice in Teacher Education. International Conference

Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz

20.08.2018 - 22.08.2018

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The Interplay of Theory and Practice in Teacher Education. International Conference

Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz

20.08.2018 - 22.08.2018

Weitere Informationen

he current discussion about professionalizing future school teachers alludes to various topics, e.g. the question of how to combine theoretical and practical elements of teacher education in the first – the academic phase of teacher training. Right from the start, students need different opportunities to acquire theoretical knowledge as well as professional competences in order to plan and systematically reflect their own teaching units at school and school practice in general.
Thus, the upcoming conference takes up an international perspective and focuses the interplay of different elements in teacher education: How to integrate the different components of academic teacher education (educational sciences, discipline studies, teaching methodology) with practical teacher training elements at schools? How to include elements of school practice in academic seminars and whether videography might be a solution?
Therefore, the conference aims at bringing together international experts in the field of teacher education to critically reflect different pathways of teacher education on a global scale and further develop ideas to improve the interplay of theory and practice and initiate further cooperation between different national systems of teacher education. The following aspects will be discussed within this framework:


• integration of practical phases into teacher education

• teachers’ professional development / lifelong teacher education

• empirical methods in teacher education

• videography as a means of integrating opportunities to reflect practice

• inclusive teaching and learning and heterogeneity in the classroom (e.g. intercultural learning in migratory societies)

• explorative learning and research-based teaching

• teacher beliefs

 

Confirmed keynote speakers:

Prof. Dr. Scot Danforth (Chapman University, Orange, California): Lost in the dualisms: The challenges of preparing teachers for inclusive education.

Prof. Dr. Christoph Kühberger (Univeristät Salzburg, Austria): History Teaching for Inlcusion.

Prof. Dr. Erno Lehtinen (University of Turku, Finland): Trajectories to Teacher Expertise.

Prof. Dr. David Treagust (Curtin University Perth, Australia): Teacher Professional Development in Australia: From Individual Initiatives to Meeting Requirements of Professional Standards.

Prof. Dr. Monika Waldis Weber (FHNW University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland): Using videos in teacher education - empirical results and practical experience


The conference takes place at the University of Koblenz-Landau, Campus Koblenz, Germany from August 20 to 22, 2018 and is initiated by MoSAiK (Modular integration of school practice as a starting point for individual competence development), a project funded by the Federal Ministry of Education and Research and their program for teacher education Qualitätsoffensive Lehrerbildung. The project aims at the implementation of a holistic approach to systematically integrate school practice elements as a foundation and starting point for individual competence development of future teachers in the first phase of teacher education.
We are inviting abstracts for singular contributions, theme sessions and posters dealing with topics related to the conference subject.


The conference language is English.

Contact:

MoSAiK Conference Team
Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz
Universitätsstraße 1
56070 Koblenz
Tel.: 0261/287-2912
mosaik-conf@uni-koblenz-landau.de


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Call for Papers

The Interplay of Theory and Practice in Teacher Education. International Conference

Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz

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1. Kölner Tag des Schulsports & Wissenschaftliches Symposium zum Thema „Tägliche Herausforderungen meistern – Sportlehrkräfte im Fokus"

Deutsche Sporthochschule Köln

19.09.2018

Weitere Informationen

Am 19. September 2018 laden wir Sie herzlich zu unserem „1. Kölner Tag des Schulsports & Wissenschaftliches Symposium“ an die Deutsche Sporthochschule Köln ein. Der Titel der Veranstaltung lautet:

„Tägliche Herausforderungen meistern – Sportlehrkräfte im Fokus“.
 

Die Programmschwerpunkte bilden folgende Themen:

  • Heterogenität und Förderung von Inklusion,
  • Motivation und Bewegungsförderung und
  • Umgang mit Sportlehrer/innenstress

Unser Ziel ist es, die Akteure aus Praxis und Theorie zusammenzubringen und ihren Austausch untereinander zu fördern. Weitere Informationen:

www.dshs-koeln.de/sportlehrkraefteimfokus


Dateianhang:
1. Kölner Tag des Schulsports & Wissenschaftliches Symposium

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"Inklusiver Englischunterricht - Gemeinsam Lehren und Lernen (IEGLL)" - Tagung & Lehrkräftefortbildung 20.-21. September 2018

Leuphana Universität Lüneburg

20.09.2018 - 21.09.2018

Weitere Informationen

Am 20. und 21. September 2018 veranstaltet die Leuphana Universität Lüneburg eine wissenschaftliche Tagung sowie Lehrkräftefortbildung zum Thema „Inklusiver Englischunterricht: Gemeinsam Lehren und Lernen (IEGLL)“.

LINK: www.leuphana.de/zentren/zzl/veranstaltungen/inklusiver-englischunterricht-gemeinsam-lehren-und-lernen.html


Dateianhang:
IEGLL_Tagungsablauf_22.04.2018

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"Inklusiver Englischunterricht - Gemeinsam Lehren und Lernen (IEGLL)" - Tagung & Lehrkräftefortbildung 20.-21. September 2018

Leuphana Universität Lüneburg

20.09.2018 - 21.09.2018

Weitere Informationen

Am 20. und 21. September 2018 veranstaltet die Leuphana Universität Lüneburg eine wissenschaftliche Tagung sowie Lehrkräftefortbildung zum Thema „Inklusiver Englischunterricht: Gemeinsam Lehren und Lernen (IEGLL)“.

LINK: www.leuphana.de/zentren/zzl/veranstaltungen/inklusiver-englischunterricht-gemeinsam-lehren-und-lernen.html


Dateianhang:
IEGLL_Tagungsablauf_22.04.2018

Bildungsforum 2018 "Individuell lernen - anders unterrichten"

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg (Raum wird noch bekannt gegeben)

21.09.2018 - 22.09.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: alle Akteur*innen der Lehrer*innenbildung
Schulart: alle Schularten

Gemeinsam mit dem Zentrum für Lehrerfortbildung ZELF veranstaltet der hep verlag in den Räumen der Pädagogischen Hochschule Freiburg am 21. & 22. September 2018 das Bildungsforum »Individuell lernen – anders unterrichten«. Hochkarätige Referentinnen und Referenten sprechen in einer anregenden Atmosphäre über brisante Themen aus den Bereichen Lehren, Lernen und Erziehen. In spannenden Workshops werden innovative Lehr- und Lernkonzepte vorgestellt und neue Lösungen für den Unterrichtsalltag erarbeitet. Während der ganzen Veranstaltung haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, sich auf der begleitenden Ausstellung über Innovationen und Trends aus dem Bildungsbereich zu informieren und am Büchertisch in den Publikationen des hep verlags zu stöbern.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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Bildungsforum 2018 "Individuell lernen - anders unterrichten"

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg (Raum wird noch bekannt gegeben)

21.09.2018 - 22.09.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: alle Akteur*innen der Lehrer*innenbildung
Schulart: alle Schularten

Gemeinsam mit dem Zentrum für Lehrerfortbildung ZELF veranstaltet der hep verlag in den Räumen der Pädagogischen Hochschule Freiburg am 21. & 22. September 2018 das Bildungsforum »Individuell lernen – anders unterrichten«. Hochkarätige Referentinnen und Referenten sprechen in einer anregenden Atmosphäre über brisante Themen aus den Bereichen Lehren, Lernen und Erziehen. In spannenden Workshops werden innovative Lehr- und Lernkonzepte vorgestellt und neue Lösungen für den Unterrichtsalltag erarbeitet. Während der ganzen Veranstaltung haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, sich auf der begleitenden Ausstellung über Innovationen und Trends aus dem Bildungsbereich zu informieren und am Büchertisch in den Publikationen des hep verlags zu stöbern.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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Das Herzstück des Unterrichtens: gut erklären (Teil 1)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Fahnenbergplatz, 79085 Freiburg

24.09.2018

Weitere Informationen

Das Erklären ist eine, wenn nicht sogar die zentrale Aktivität von Lehrkräften im Unterricht. Und Schülerinnen und Schüler sprechen einer Lehrkraft vor allem dann eine hohe Kompetenz zu, wenn sie die Fähigkeit besitzt, gut erklären zu können.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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MINT-Fächer im digitalen Zeitalter (Teil 1)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Fahnenbergplatz, 79085 Freiburg

25.09.2018

Weitere Informationen

Im Zeitalter der Digitalisierung gehören die MINT-Fächer zu den Vorreitern der modernen Unterrichtsgestaltung. Durch den Einsatz von mobilen Endgeräten kann der Unterricht noch spannender und wirkungsvoller gestaltet werden. Im Workshop wird ein Medienkonzept vorgestellt, mit dem Sie in kleinen Schritten Lehrer- und Schüler-Tablets zum Standardwerkzeug im Klassenzimmer machen.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Summer School SchreibHerausforderungen

Universität Bielefeld

27.09.2018 - 28.09.2018

Weitere Informationen

Die Summer School SchreibHerausforderungen zielt darauf ab, eigene Schreibkompetenzen mit Blick auf spezielle Herausforderungen des Schreibens im akademischen Kontext zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Die Summer School SchreibHerausforderungen richtet sich an Promovierende sowie Postdoktorandinnen und -doktoranden verschiedener Fachdisziplinen, die in der Lehrer*innenbildung tätig sind.


Dateianhang:
01JA1608_BiSEd_Kolloquium_UND_Biprofessional_WS2016_Programm.pdf

Beratung und (Selbst-)Reflexion in der Lehrer*innenbildung

Universität Vechta

27.09.2018 - 28.09.2018

Weitere Informationen

Auf der Fachtagung "Beratung und (Selbst-)Reflexion in der Lehrer*innenbildung" soll vor allem diskutiert werden, wie und anhand welcher theoretischer Grundlagen, Methoden, Verfahren und Instrumente Beratungs- und Selbstreflexionskompetenzen an Hochschulen implementiert und überprüft werden (können). Diesbezüglich wird neben der Lehrer*innenausbildung auch die Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften thematisiert. Der Austausch über Best-Practice-Beispiele zu Formaten der Beratung, Selbstreflexionsförderung und reflexiven Praxisbegleitung in allen Phasen der Lehrer*innenbildung sowie die Vorstellung entsprechender Forschungserkenntnisse stellen zentrale Zielsetzungen der Tagung dar.

Interessierte Personen aus Wissenschaft und Ausbildungspraxis sind einladen, sich an der inhaltlichen Ausgestaltung der Fachtagung zu beteiligen (Call for Papers bis 31.03.2018).

Die Tagung findet im Rahmen des Projekt ‚BRIDGES: Brücken bauen, Zusammenarbeit initiieren und gestalten’ am 27./28.09.2018 an der Universität Vechta statt. 

 


Dateianhang:
Call for Papers zur Fachtagung "Beratung und (Selbst-)Reflexion in der Lehrer*innenbildung" am 27./28.09.2018 an der Universität Vechta

Das Herzstück des Unterrichtens: gut erklären (Teil 2)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Fahnenbergplatz, 79085 Freiburg

27.09.2018

Weitere Informationen

Das Erklären ist eine, wenn nicht sogar die zentrale Aktivität von Lehrkräften im Unterricht. Und Schülerinnen und Schüler sprechen einer Lehrkraft vor allem dann eine hohe Kompetenz zu, wenn sie die Fähigkeit besitzt, gut erklären zu können.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Summer School SchreibHerausforderungen

Universität Bielefeld

27.09.2018 - 28.09.2018

Weitere Informationen

Die Summer School SchreibHerausforderungen zielt darauf ab, eigene Schreibkompetenzen mit Blick auf spezielle Herausforderungen des Schreibens im akademischen Kontext zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Die Summer School SchreibHerausforderungen richtet sich an Promovierende sowie Postdoktorandinnen und -doktoranden verschiedener Fachdisziplinen, die in der Lehrer*innenbildung tätig sind.


Dateianhang:
01JA1608_BiSEd_Kolloquium_UND_Biprofessional_WS2016_Programm.pdf

Beratung und (Selbst-)Reflexion in der Lehrer*innenbildung

Universität Vechta

27.09.2018 - 28.09.2018

Weitere Informationen

Auf der Fachtagung "Beratung und (Selbst-)Reflexion in der Lehrer*innenbildung" soll vor allem diskutiert werden, wie und anhand welcher theoretischer Grundlagen, Methoden, Verfahren und Instrumente Beratungs- und Selbstreflexionskompetenzen an Hochschulen implementiert und überprüft werden (können). Diesbezüglich wird neben der Lehrer*innenausbildung auch die Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften thematisiert. Der Austausch über Best-Practice-Beispiele zu Formaten der Beratung, Selbstreflexionsförderung und reflexiven Praxisbegleitung in allen Phasen der Lehrer*innenbildung sowie die Vorstellung entsprechender Forschungserkenntnisse stellen zentrale Zielsetzungen der Tagung dar.

Interessierte Personen aus Wissenschaft und Ausbildungspraxis sind einladen, sich an der inhaltlichen Ausgestaltung der Fachtagung zu beteiligen (Call for Papers bis 31.03.2018).

Die Tagung findet im Rahmen des Projekt ‚BRIDGES: Brücken bauen, Zusammenarbeit initiieren und gestalten’ am 27./28.09.2018 an der Universität Vechta statt. 

 


Dateianhang:
Call for Papers zur Fachtagung "Beratung und (Selbst-)Reflexion in der Lehrer*innenbildung" am 27./28.09.2018 an der Universität Vechta

Basishandwerk Theater (Teil 1)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

28.09.2018 - 29.09.2018

Weitere Informationen

Aus den Anfängen in Arbeitsgemeinschaften ist es längst zum „richtigen“ Fach geworden; auch als methodischer Ansatz spielt es eine immer größere Rolle. Es braucht neben Begeisterung freilich Handwerk, um Theaterarbeit an der Schule gelingen zu lassen. Dieser Kurs soll Grundlagen vermitteln, um in verschiedenen Bezügen Theater so zu unterrichten, dass ein künstlerischer Anspruch sichtbar wird.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Basishandwerk Theater (Teil 1)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

28.09.2018 - 29.09.2018

Weitere Informationen

Aus den Anfängen in Arbeitsgemeinschaften ist es längst zum „richtigen“ Fach geworden; auch als methodischer Ansatz spielt es eine immer größere Rolle. Es braucht neben Begeisterung freilich Handwerk, um Theaterarbeit an der Schule gelingen zu lassen. Dieser Kurs soll Grundlagen vermitteln, um in verschiedenen Bezügen Theater so zu unterrichten, dass ein künstlerischer Anspruch sichtbar wird.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Offene Aufgaben neu entdecken (Teil 3)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg, KG 2, Raum 015 (Senatssaal)

09.10.2018

Weitere Informationen

Heterogenität und multikulturelle Schülerschaft als Bereicherung für den Untericht erleben!

Adressat*innen: Ausbildungslehrer*innen, Mentor*innen, Fachberater*innen und andere interessierte Lehrer*innen des Faches Mathematik in der Sekundarstufe I
Schulart: Sekundarstufe I

Eine Lehrer*innenfortbildung für Mathematik durchgeführt vom International Centre for STEM Education (ICSE) an der Pädagogischen Hochschule Freiburg und dem Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Reutlingen (Werkreal-, Haupt- und Realschule). “Eine Schulklasse, sieben Nationalitäten” – vor 60 Jahren wäre das undenkbar gewesen. Heute ist es oft Alltag. In Berlin findet man auch Schulen mit Klassen, deren Eltern aus 14 verschiedenen Nationen stammen. „Für den Mathematikunterricht spielt die Herkunft ja keine Rolle, Zahlen sind Zahlen“, so eine gängige Meinung. Allerdings können alle Schüler*innen, unabhängig von ihrer Kultur und ihrem sozio-ökonomischen Hintergrund, größere Lernerfolge erzielen, wenn die Heterogenität und die verschiedenen kulturellen Hintergründe berücksichtigt werden. Im Rahmen der Fortbildung wird erarbeitet, wie ein solcher Unterricht aussehen kann. Grundlage sind offene Aufgaben.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

Praxisphasentag 2018

FACE, Bismarckallee 22, 79098 Freiburg

09.10.2018

Weitere Informationen

Das Praxiskolleg richtet in Kooperation mit der Fort- und Weiterbildung des Freiburg Advanced Center of Education (FACE) wieder eine umfassende Tagung zu den Praxisphasen im Lehramtsstudium aus. Hierbei werden Erkenntnisse aus der Forschung präsentiert und die Verknüpfung zwischen Theorie und Praxis von den beteiligten Institutionen der Lehrer*innenbildung diskutiert.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Umgang mit der Stimme im Lehrer*innenberuf (Teil 1)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

11.10.2018

Weitere Informationen

Die Stimme stellt in der beruflichen Tätigkeit einer Lehrkraft ein wichtiges Instrument dar. Sie dient nicht nur als Medium zur verbalen Wissensvermittlung sondern ist auch Träger von emotionalen und persönlichkeitscharakteristischen Merkmalen. Dabei ist die Stimme im Berufsalltag von Lehrkräften ständig im Einsatz und steht nicht selten unter starker Beanspruchung.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Basishandwerk Theater (Teil 2)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

12.10.2018 - 13.10.2018

Weitere Informationen

Aus den Anfängen in Arbeitsgemeinschaften ist es längst zum „richtigen“ Fach geworden; auch als methodischer Ansatz spielt es eine immer größere Rolle. Es braucht neben Begeisterung freilich Handwerk, um Theaterarbeit an der Schule gelingen zu lassen. Dieser Kurs soll Grundlagen vermitteln, um in verschiedenen Bezügen Theater so zu unterrichten, dass ein künstlerischer Anspruch sichtbar wird.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Basishandwerk Theater (Teil 2)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

12.10.2018 - 13.10.2018

Weitere Informationen

Aus den Anfängen in Arbeitsgemeinschaften ist es längst zum „richtigen“ Fach geworden; auch als methodischer Ansatz spielt es eine immer größere Rolle. Es braucht neben Begeisterung freilich Handwerk, um Theaterarbeit an der Schule gelingen zu lassen. Dieser Kurs soll Grundlagen vermitteln, um in verschiedenen Bezügen Theater so zu unterrichten, dass ein künstlerischer Anspruch sichtbar wird.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

MINT-Fächer im digitalen Zeitalter (Teil 2)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Fahnenbergplatz, 79085 Freiburg

13.11.2018 - 13.10.2018

Weitere Informationen

Im Zeitalter der Digitalisierung gehören die MINT-Fächer zu den Vorreitern der modernen Unterrichtsgestaltung. Durch den Einsatz von mobilen Endgeräten kann der Unterricht noch spannender und wirkungsvoller gestaltet werden. Im Workshop wird ein Medienkonzept vorgestellt, mit dem Sie in kleinen Schritten Lehrer- und Schüler-Tablets zum Standardwerkzeug im Klassenzimmer machen.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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2. Fachtagung U.EDU "Lehren und Lernen mit digitalen Medien - Herausforderungen in allen Phasen der Lehrkräftebildung"

TU Kaiserslautern

18.10.2018

Weitere Informationen

Die Gestaltung medialer Bildungsräume in Schulen, Hochschulen und Lehrkräftebildung betrifft die Entwicklung von Lehrpersonen und deren Umgang mit digitalen Medien im Bildungskontext.
Im Fokus der Tagung „Lehren und Lernen mit digitalen Medien“ am 18.10.2018 stehen fachdidaktische, fachwissenschaftliche und bildungswissenschaftliche Konzepte, die aus unterschiedlichen Perspektiven das Thema beleuchten.

Weitere Informationen und Anmeldung: https://uedu.uni-kl.de/cfc-u-edu-fachtagung-2018

 

Die antiken "Hunger Games" im "Krieg der Sterne" (Teil 1)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Friedrichstraße 39, 79098 Freiburg (Raum wird noch bekannt gegeben)

18.10.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen:Lehrkräfte für Latein o. Griechisch ab Klassenstufe 9 (Schwerpunkt Sek II)
Schulart:Gymnasien

Die „Tribute von Panem“, „Star Wars“, „Harry Potter“, „Matrix“ – reihenweise Blockbuster der letzten zwei Jahrzehnte. Ohne die antiken Grundmodelle wäre ihr Erfolg nicht möglich gewesen, ja die Verarbeitung antiker Motive geht bis ins Detail. So finden sich in den „Tributen“ römische Institutionen wie die ludi, Triumphzüge und das Amphitheater ebenso wie Motive aus Ovid, Livius, Iuvenal und Sene-ca. Die Wirkung entfaltet sich aber nicht nur in den Kinostreifen, sondern auch in gelobten Serienerfolgen wie „Battlestar Galactica“ oder auch „American Odyssee“. In der Fortbildung sollen im ersten Block die Filme der „Tribute von Panem“ dahingehend vorgestellt werden, wie sie für verschiedene Bereiche/ Autoren des Lateinunterrichts konkret fruchtbar gemacht werden können. Je nach Fortschritt in dieser ersten Phase können noch die Episoden der „Star Wars“ – Saga herangezogen werden.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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Sprachförderung in Kindertagesstätten – "Mit Kindern das System der Sprache entdecken" (Teil 1)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

19.10.2018 - 20.10.2018

Weitere Informationen

Eine zertifizierte Fortbildung zur Fachkraft für qualifizierte vorschulische Sprachförderung

Aus dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die baden-württembergischen Kindergärten: "Kinder lernen die Sprache nicht von selbst und können sie nicht von selbst ausbauen."

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

"Informationsstruktur": ein blinder Fleck im Sprachunterricht (Teil 1)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Fahnenbergplatz, 79085 Freiburg

19.10.2018

Weitere Informationen

Die Techniken des Hervorhebens, Betonens, der richtigen Gewichtung und Platzierung von relevanter, neuer In­for­mation gegenüber nur verweisender, bekannter Information werden im Sprachunterricht üblicherweise nicht eingeübt und die dahinterstehenden Anforderungen und Prozesse in der Lehramtsausbildung auch nicht bewusst gemacht.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Sprachförderung in Kindertagesstätten – "Mit Kindern das System der Sprache entdecken" (Teil 1)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

19.10.2018 - 20.10.2018

Weitere Informationen

Eine zertifizierte Fortbildung zur Fachkraft für qualifizierte vorschulische Sprachförderung

Aus dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die baden-württembergischen Kindergärten: "Kinder lernen die Sprache nicht von selbst und können sie nicht von selbst ausbauen."

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Formen der (Re)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften.

Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

24.10.2018 - 27.10.2018

Weitere Informationen

Tagung des Forums für Fachdidaktik am Zentrum für Lehrerbildung der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel im Rahmen des Projekts LeaP@CAU – Lehramt mit Perspektive

Im Rahmen der Tagung werden Workshops zur Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung und eine Posterausstellung aktueller QLB- und Nachwuchsprojekte zum Tagungsthema stattfinden.
Alle Interessierten sind herzlich eingeladen, Workshop- und Poster-Angebote bis zum 30.04.2018 an info@leap.uni-kiel.de zu schicken.

Die Tagung setzt sich das Ziel, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler unterschiedlicher fachdidaktischer und bildungswissenschaftlicher Disziplinen zusammenzuführen, um gemeinsam fachspezifische und fächerübergreifende Formatierungen und
Enkodierungen des Wissens zu erkunden und zu bewerten.
-  Welche Erkenntnisse über Formate und Enkodierungen von Wissen in den Fachdidaktiken liegen vor?
-  Welche theoretisch fundierten Ansätze liegen welchen Methoden der Wissens(re)präsentation in den einzelnen Fachdidaktiken zugrunde?
-  Welche empirischen Befunde und Praxiserfahrungen sind dazu bekannt?

Auf der Tagung werden vornehmlich Wissens(re)präsentationen in den Blick genommen, die in einem Wechselspiel mit sprachlichen Einheiten stehen.
In Bezug auf eine Vertikalität des Wissens im Zuge des lebenslangen Lernens finden zudem Befunde der kognitionspsychologischen und pädagogischen Forschung Berücksichtigung.

Weitere Informationen: http://www.leap.uni-kiel.de/de/wissensrepraesentation


Dateianhang:
Save-the-Date-Wissensrepräsentation-Kiel

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Formen der (Re)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften.

Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

24.10.2018 - 27.10.2018

Weitere Informationen

Tagung des Forums für Fachdidaktik am Zentrum für Lehrerbildung der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel im Rahmen des Projekts LeaP@CAU – Lehramt mit Perspektive

Im Rahmen der Tagung werden Workshops zur Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung und eine Posterausstellung aktueller QLB- und Nachwuchsprojekte zum Tagungsthema stattfinden.
Alle Interessierten sind herzlich eingeladen, Workshop- und Poster-Angebote bis zum 30.04.2018 an info@leap.uni-kiel.de zu schicken.

Die Tagung setzt sich das Ziel, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler unterschiedlicher fachdidaktischer und bildungswissenschaftlicher Disziplinen zusammenzuführen, um gemeinsam fachspezifische und fächerübergreifende Formatierungen und
Enkodierungen des Wissens zu erkunden und zu bewerten.
-  Welche Erkenntnisse über Formate und Enkodierungen von Wissen in den Fachdidaktiken liegen vor?
-  Welche theoretisch fundierten Ansätze liegen welchen Methoden der Wissens(re)präsentation in den einzelnen Fachdidaktiken zugrunde?
-  Welche empirischen Befunde und Praxiserfahrungen sind dazu bekannt?

Auf der Tagung werden vornehmlich Wissens(re)präsentationen in den Blick genommen, die in einem Wechselspiel mit sprachlichen Einheiten stehen.
In Bezug auf eine Vertikalität des Wissens im Zuge des lebenslangen Lernens finden zudem Befunde der kognitionspsychologischen und pädagogischen Forschung Berücksichtigung.

Weitere Informationen: http://www.leap.uni-kiel.de/de/wissensrepraesentation


Dateianhang:
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Umgang mit der Stimme im Lehrer*innenberuf (Teil 2)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

25.10.2018

Weitere Informationen

Die Stimme stellt in der beruflichen Tätigkeit einer Lehrkraft ein wichtiges Instrument dar. Sie dient nicht nur als Medium zur verbalen Wissensvermittlung sondern ist auch Träger von emotionalen und persönlichkeitscharakteristischen Merkmalen. Dabei ist die Stimme im Berufsalltag von Lehrkräften ständig im Einsatz und steht nicht selten unter starker Beanspruchung.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Formen der (Re)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften.

Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

24.10.2018 - 27.10.2018

Weitere Informationen

Tagung des Forums für Fachdidaktik am Zentrum für Lehrerbildung der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel im Rahmen des Projekts LeaP@CAU – Lehramt mit Perspektive

Im Rahmen der Tagung werden Workshops zur Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung und eine Posterausstellung aktueller QLB- und Nachwuchsprojekte zum Tagungsthema stattfinden.
Alle Interessierten sind herzlich eingeladen, Workshop- und Poster-Angebote bis zum 30.04.2018 an info@leap.uni-kiel.de zu schicken.

Die Tagung setzt sich das Ziel, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler unterschiedlicher fachdidaktischer und bildungswissenschaftlicher Disziplinen zusammenzuführen, um gemeinsam fachspezifische und fächerübergreifende Formatierungen und
Enkodierungen des Wissens zu erkunden und zu bewerten.
-  Welche Erkenntnisse über Formate und Enkodierungen von Wissen in den Fachdidaktiken liegen vor?
-  Welche theoretisch fundierten Ansätze liegen welchen Methoden der Wissens(re)präsentation in den einzelnen Fachdidaktiken zugrunde?
-  Welche empirischen Befunde und Praxiserfahrungen sind dazu bekannt?

Auf der Tagung werden vornehmlich Wissens(re)präsentationen in den Blick genommen, die in einem Wechselspiel mit sprachlichen Einheiten stehen.
In Bezug auf eine Vertikalität des Wissens im Zuge des lebenslangen Lernens finden zudem Befunde der kognitionspsychologischen und pädagogischen Forschung Berücksichtigung.

Weitere Informationen: http://www.leap.uni-kiel.de/de/wissensrepraesentation


Dateianhang:
Save-the-Date-Wissensrepräsentation-Kiel

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Formen der (Re)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften.

Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

24.10.2018 - 27.10.2018

Weitere Informationen

Tagung des Forums für Fachdidaktik am Zentrum für Lehrerbildung der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel im Rahmen des Projekts LeaP@CAU – Lehramt mit Perspektive

Im Rahmen der Tagung werden Workshops zur Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung und eine Posterausstellung aktueller QLB- und Nachwuchsprojekte zum Tagungsthema stattfinden.
Alle Interessierten sind herzlich eingeladen, Workshop- und Poster-Angebote bis zum 30.04.2018 an info@leap.uni-kiel.de zu schicken.

Die Tagung setzt sich das Ziel, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler unterschiedlicher fachdidaktischer und bildungswissenschaftlicher Disziplinen zusammenzuführen, um gemeinsam fachspezifische und fächerübergreifende Formatierungen und
Enkodierungen des Wissens zu erkunden und zu bewerten.
-  Welche Erkenntnisse über Formate und Enkodierungen von Wissen in den Fachdidaktiken liegen vor?
-  Welche theoretisch fundierten Ansätze liegen welchen Methoden der Wissens(re)präsentation in den einzelnen Fachdidaktiken zugrunde?
-  Welche empirischen Befunde und Praxiserfahrungen sind dazu bekannt?

Auf der Tagung werden vornehmlich Wissens(re)präsentationen in den Blick genommen, die in einem Wechselspiel mit sprachlichen Einheiten stehen.
In Bezug auf eine Vertikalität des Wissens im Zuge des lebenslangen Lernens finden zudem Befunde der kognitionspsychologischen und pädagogischen Forschung Berücksichtigung.

Weitere Informationen: http://www.leap.uni-kiel.de/de/wissensrepraesentation


Dateianhang:
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2. Programmkongress der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung"

Berlin

07.11.2018 - 08.11.2018

Weitere Informationen

Auf dem zweiten Programmkongress der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" kommen am 7. und 8. November 2018 im bcc Berlin die Akteure der gemeinsamen "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" von Bund und Ländern mit weiteren Entscheidern und Gestaltern der Lehrerbildung zusammen.

Die Dynamik der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ trägt bereits dazu bei, unterschiedliche Akteure der Lehrerbildung über Fakultäts- und Fächergrenzen hinweg sowie zwischen Hochschulen, Studienseminaren und Schulpraxis miteinander ins Gespräch zu bringen. Der Kongress bietet ein Forum, den erfolgreich begonnenen Dialog fortsetzen, weitere Diskussionen mit programmexternen Akteuren der Lehrerbildung auf Ebene des Bundes und der Länder anzustoßen und die Fachöffentlichkeit über gelungene Ansätze und Praxisbeispiele zu informieren.

Weitere Informationen finden sich auf den Seiten der Programmbegleitung der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung".

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2. Programmkongress der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung"

Berlin

07.11.2018 - 08.11.2018

Weitere Informationen

Auf dem zweiten Programmkongress der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" kommen am 7. und 8. November 2018 im bcc Berlin die Akteure der gemeinsamen "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" von Bund und Ländern mit weiteren Entscheidern und Gestaltern der Lehrerbildung zusammen.

Die Dynamik der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ trägt bereits dazu bei, unterschiedliche Akteure der Lehrerbildung über Fakultäts- und Fächergrenzen hinweg sowie zwischen Hochschulen, Studienseminaren und Schulpraxis miteinander ins Gespräch zu bringen. Der Kongress bietet ein Forum, den erfolgreich begonnenen Dialog fortsetzen, weitere Diskussionen mit programmexternen Akteuren der Lehrerbildung auf Ebene des Bundes und der Länder anzustoßen und die Fachöffentlichkeit über gelungene Ansätze und Praxisbeispiele zu informieren.

Weitere Informationen finden sich auf den Seiten der Programmbegleitung der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung".

Symposium: Interkulturalität – Musik – Pädagogik

Hochschule für Musik, Freiburg

08.11.2018 - 10.11.2018

Weitere Informationen

Vom 08. bis 10. November 2018 findet an der Hochschule für Musik Freiburg im Rahmen des Projektes „Kooperative MusiklehrerInnenbildung Freiburg (KoMuF)“ ein Symposium zum Thema "Interkulturalität – Musik – Pädagogik“ statt

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Symposium: Interkulturalität – Musik – Pädagogik

Hochschule für Musik, Freiburg

08.11.2018 - 10.11.2018

Weitere Informationen

Vom 08. bis 10. November 2018 findet an der Hochschule für Musik Freiburg im Rahmen des Projektes „Kooperative MusiklehrerInnenbildung Freiburg (KoMuF)“ ein Symposium zum Thema "Interkulturalität – Musik – Pädagogik“ statt

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

ProfaLe-Wintertagung 2018

Universität Hamburg

09.11.2018

Sprachförderung in Kindertagesstätten – "Mit Kindern das System der Sprache entdecken" (Teil 2)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

09.11.2018 - 10.11.2018

Weitere Informationen

Eine zertifizierte Fortbildung zur Fachkraft für qualifizierte vorschulische Sprachförderung

Aus dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die baden-württembergischen Kindergärten: "Kinder lernen die Sprache nicht von selbst und können sie nicht von selbst ausbauen."

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

Basishandwerk Theater (Teil 3)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

09.11.2018 - 10.11.2018

Weitere Informationen

Aus den Anfängen in Arbeitsgemeinschaften ist es längst zum „richtigen“ Fach geworden; auch als methodischer Ansatz spielt es eine immer größere Rolle. Es braucht neben Begeisterung freilich Handwerk, um Theaterarbeit an der Schule gelingen zu lassen. Dieser Kurs soll Grundlagen vermitteln, um in verschiedenen Bezügen Theater so zu unterrichten, dass ein künstlerischer Anspruch sichtbar wird.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Symposium: Interkulturalität – Musik – Pädagogik

Hochschule für Musik, Freiburg

08.11.2018 - 10.11.2018

Weitere Informationen

Vom 08. bis 10. November 2018 findet an der Hochschule für Musik Freiburg im Rahmen des Projektes „Kooperative MusiklehrerInnenbildung Freiburg (KoMuF)“ ein Symposium zum Thema "Interkulturalität – Musik – Pädagogik“ statt

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

Sprachförderung in Kindertagesstätten – "Mit Kindern das System der Sprache entdecken" (Teil 2)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

09.11.2018 - 10.11.2018

Weitere Informationen

Eine zertifizierte Fortbildung zur Fachkraft für qualifizierte vorschulische Sprachförderung

Aus dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die baden-württembergischen Kindergärten: "Kinder lernen die Sprache nicht von selbst und können sie nicht von selbst ausbauen."

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

Basishandwerk Theater (Teil 3)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

09.11.2018 - 10.11.2018

Weitere Informationen

Aus den Anfängen in Arbeitsgemeinschaften ist es längst zum „richtigen“ Fach geworden; auch als methodischer Ansatz spielt es eine immer größere Rolle. Es braucht neben Begeisterung freilich Handwerk, um Theaterarbeit an der Schule gelingen zu lassen. Dieser Kurs soll Grundlagen vermitteln, um in verschiedenen Bezügen Theater so zu unterrichten, dass ein künstlerischer Anspruch sichtbar wird.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

Die antiken "Hunger Games" im "Krieg der Sterne" (Teil 2)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Friedrichstraße 39, 79098 Freiburg (Raum wird noch bekannt gegeben)

10.11.2018

Weitere Informationen

Adressat*innen: Lehrkräfte für Latein o. Griechisch ab Klassenstufe 9 (Schwerpunkt Sek II)
Schulart: Gymnasien

Die „Tribute von Panem“, „Star Wars“, „Harry Potter“, „Matrix“ – reihenweise Blockbuster der letzten zwei Jahrzehnte. Ohne die antiken Grundmodelle wäre ihr Erfolg nicht möglich gewesen, ja die Verarbeitung antiker Motive geht bis ins Detail. So finden sich in den „Tributen“ römische Institutionen wie die ludi, Triumphzüge und das Amphitheater ebenso wie Motive aus Ovid, Livius, Iuvenal und Sene-ca. Die Wirkung entfaltet sich aber nicht nur in den Kinostreifen, sondern auch in gelobten Serienerfolgen wie „Battlestar Galactica“ oder auch „American Odyssee“. In der Fortbildung sollen im ersten Block die Filme der „Tribute von Panem“ dahingehend vorgestellt werden, wie sie für verschiedene Bereiche/ Autoren des Lateinunterrichts konkret fruchtbar gemacht werden können. Je nach Fortschritt in dieser ersten Phase können noch die Episoden der „Star Wars“ – Saga herangezogen werden.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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Offene Aufgaben neu entdecken (Teil 4)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg, KG 2, Raum 015 (Senatssaal)

12.11.2018

Weitere Informationen

Heterogenität und multikulturelle Schülerschaft als Bereicherung für den Untericht erleben!

Adressat*innen: Ausbildungslehrer*innen, Mentor*innen, Fachberater*innen und andere interessierte Lehrer*innen des Faches Mathematik in der Sekundarstufe I
Schulart: Sekundarstufe I

Eine Lehrer*innenfortbildung für Mathematik durchgeführt vom International Centre for STEM Education (ICSE) an der Pädagogischen Hochschule Freiburg und dem Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Reutlingen (Werkreal-, Haupt- und Realschule). “Eine Schulklasse, sieben Nationalitäten” – vor 60 Jahren wäre das undenkbar gewesen. Heute ist es oft Alltag. In Berlin findet man auch Schulen mit Klassen, deren Eltern aus 14 verschiedenen Nationen stammen. „Für den Mathematikunterricht spielt die Herkunft ja keine Rolle, Zahlen sind Zahlen“, so eine gängige Meinung. Allerdings können alle Schüler*innen, unabhängig von ihrer Kultur und ihrem sozio-ökonomischen Hintergrund, größere Lernerfolge erzielen, wenn die Heterogenität und die verschiedenen kulturellen Hintergründe berücksichtigt werden. Im Rahmen der Fortbildung wird erarbeitet, wie ein solcher Unterricht aussehen kann. Grundlage sind offene Aufgaben.

Weitere Informationen finden Sie hier im Veranstaltungshinweis auf dem Online-Portal face-freiburg.de.

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MINT-Fächer im digitalen Zeitalter (Teil 2)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Fahnenbergplatz, 79085 Freiburg

13.11.2018 - 13.10.2018

Weitere Informationen

Im Zeitalter der Digitalisierung gehören die MINT-Fächer zu den Vorreitern der modernen Unterrichtsgestaltung. Durch den Einsatz von mobilen Endgeräten kann der Unterricht noch spannender und wirkungsvoller gestaltet werden. Im Workshop wird ein Medienkonzept vorgestellt, mit dem Sie in kleinen Schritten Lehrer- und Schüler-Tablets zum Standardwerkzeug im Klassenzimmer machen.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Sprachförderung in Kindertagesstätten – "Mit Kindern das System der Sprache entdecken" (Teil 3)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

16.11.2018 - 17.11.2018

Weitere Informationen

Eine zertifizierte Fortbildung zur Fachkraft für qualifizierte vorschulische Sprachförderung

Aus dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die baden-württembergischen Kindergärten: "Kinder lernen die Sprache nicht von selbst und können sie nicht von selbst ausbauen."

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Sprachförderung in Kindertagesstätten – "Mit Kindern das System der Sprache entdecken" (Teil 3)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

16.11.2018 - 17.11.2018

Weitere Informationen

Eine zertifizierte Fortbildung zur Fachkraft für qualifizierte vorschulische Sprachförderung

Aus dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die baden-württembergischen Kindergärten: "Kinder lernen die Sprache nicht von selbst und können sie nicht von selbst ausbauen."

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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"Informationsstruktur": ein blinder Fleck im Sprachunterricht (Teil 2)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Fahnenbergplatz, 79085 Freiburg

23.11.2018

Weitere Informationen

Die Techniken des Hervorhebens, Betonens, der richtigen Gewichtung und Platzierung von relevanter, neuer In­for­mation gegenüber nur verweisender, bekannter Information werden im Sprachunterricht üblicherweise nicht eingeübt und die dahinterstehenden Anforderungen und Prozesse in der Lehramtsausbildung auch nicht bewusst gemacht.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

Information & Media Literacy: Interdisziplinäre Perspektiven auf Bildung und Digitalisierung in der Medien-, Informations- und Wissensgesellschaft

Passau

23.11.2018 - 24.11.2018

Weitere Informationen

Über die Tagung

Beschleunigung von Produktion, Distribution, Suche und Erschließung von Informationen durch die Digitalisierung als technischer sowie gesellschaftlich-kultureller Wandel verändert die Wissensvermittlung und -aneignung in Schule, Hochschule und Gesellschaft allgemein.

Diese Entwicklungen stellen die heutige Gesellschaft vor große bildungsbezogene, wirtschaftliche sowie soziale und politische Herausforderungen. In allen Bereichen von Bildung ist es deshalb dringend notwendig, die Realitäten und aktuellen Herausforderungen der vernetzten und medialisierten Informations- und Wissensgesellschaft anzuerkennen und diese in unserem Bildungssystem zu berücksichtigen.

Die Tagung möchte diese gegenwärtig von Politik und Wirtschaft vorangetriebene Thematik, die bisher meist monodisziplinär adressiert wurde, integrativ-interdisziplinär aufgreifen und diskutieren.

Einreichung von Beiträgen

Wir laden Sie herzlich dazu ein, sich mit Ihrem Beitrag zu unseren Themenschwerpunkten an der Tagung zu beteiligen.

Den ausführlichen Call for Papers finden Sie als PDF-Download hier.

Wir freuen uns auf Ihre Einreichung!

Terminübersicht

Deadline zur Einreichung der Abstracts: 16. April 2018
Information über Annahme des Beitrags: 21. Mai 2018


Dateianhang:
CFP Information and Media Literacy (D)

Basishandwerk Theater (Teil 4)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

23.11.2018 - 24.11.2018

Weitere Informationen

Aus den Anfängen in Arbeitsgemeinschaften ist es längst zum „richtigen“ Fach geworden; auch als methodischer Ansatz spielt es eine immer größere Rolle. Es braucht neben Begeisterung freilich Handwerk, um Theaterarbeit an der Schule gelingen zu lassen. Dieser Kurs soll Grundlagen vermitteln, um in verschiedenen Bezügen Theater so zu unterrichten, dass ein künstlerischer Anspruch sichtbar wird.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Information & Media Literacy: Interdisziplinäre Perspektiven auf Bildung und Digitalisierung in der Medien-, Informations- und Wissensgesellschaft

Passau

23.11.2018 - 24.11.2018

Weitere Informationen

Über die Tagung

Beschleunigung von Produktion, Distribution, Suche und Erschließung von Informationen durch die Digitalisierung als technischer sowie gesellschaftlich-kultureller Wandel verändert die Wissensvermittlung und -aneignung in Schule, Hochschule und Gesellschaft allgemein.

Diese Entwicklungen stellen die heutige Gesellschaft vor große bildungsbezogene, wirtschaftliche sowie soziale und politische Herausforderungen. In allen Bereichen von Bildung ist es deshalb dringend notwendig, die Realitäten und aktuellen Herausforderungen der vernetzten und medialisierten Informations- und Wissensgesellschaft anzuerkennen und diese in unserem Bildungssystem zu berücksichtigen.

Die Tagung möchte diese gegenwärtig von Politik und Wirtschaft vorangetriebene Thematik, die bisher meist monodisziplinär adressiert wurde, integrativ-interdisziplinär aufgreifen und diskutieren.

Einreichung von Beiträgen

Wir laden Sie herzlich dazu ein, sich mit Ihrem Beitrag zu unseren Themenschwerpunkten an der Tagung zu beteiligen.

Den ausführlichen Call for Papers finden Sie als PDF-Download hier.

Wir freuen uns auf Ihre Einreichung!

Terminübersicht

Deadline zur Einreichung der Abstracts: 16. April 2018
Information über Annahme des Beitrags: 21. Mai 2018


Dateianhang:
CFP Information and Media Literacy (D)

Basishandwerk Theater (Teil 4)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

23.11.2018 - 24.11.2018

Weitere Informationen

Aus den Anfängen in Arbeitsgemeinschaften ist es längst zum „richtigen“ Fach geworden; auch als methodischer Ansatz spielt es eine immer größere Rolle. Es braucht neben Begeisterung freilich Handwerk, um Theaterarbeit an der Schule gelingen zu lassen. Dieser Kurs soll Grundlagen vermitteln, um in verschiedenen Bezügen Theater so zu unterrichten, dass ein künstlerischer Anspruch sichtbar wird.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Sprachförderung in Kindertagesstätten – "Mit Kindern das System der Sprache entdecken" (Teil 4)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

30.11.2018 - 01.12.2018

Weitere Informationen

Eine zertifizierte Fortbildung zur Fachkraft für qualifizierte vorschulische Sprachförderung

Aus dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die baden-württembergischen Kindergärten: "Kinder lernen die Sprache nicht von selbst und können sie nicht von selbst ausbauen."

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

Dezember
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Sprachförderung in Kindertagesstätten – "Mit Kindern das System der Sprache entdecken" (Teil 4)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

30.11.2018 - 01.12.2018

Weitere Informationen

Eine zertifizierte Fortbildung zur Fachkraft für qualifizierte vorschulische Sprachförderung

Aus dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die baden-württembergischen Kindergärten: "Kinder lernen die Sprache nicht von selbst und können sie nicht von selbst ausbauen."

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Sprachförderung in Kindertagesstätten – "Mit Kindern das System der Sprache entdecken" (Teil 5)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

07.12.2018 - 08.12.2018

Weitere Informationen

Eine zertifizierte Fortbildung zur Fachkraft für qualifizierte vorschulische Sprachförderung

Aus dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die baden-württembergischen Kindergärten: "Kinder lernen die Sprache nicht von selbst und können sie nicht von selbst ausbauen."

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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Sprachförderung in Kindertagesstätten – "Mit Kindern das System der Sprache entdecken" (Teil 5)

Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg

07.12.2018 - 08.12.2018

Weitere Informationen

Eine zertifizierte Fortbildung zur Fachkraft für qualifizierte vorschulische Sprachförderung

Aus dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die baden-württembergischen Kindergärten: "Kinder lernen die Sprache nicht von selbst und können sie nicht von selbst ausbauen."

Weitere Informationen zu der Veranstaltung finden Sie auf unserer Homepage www.face-freiburg.de.

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