
© BMBF, Foto: André Wagenzik
Das Lehramtsstudium und die Schulpraxis sollen besser miteinander verzahnt werden. Durch die direkte Anwendung des Erlernten in der Schulpraxis werden berufspraktische Kompetenzen erworben, gestärkt und gefestigt. Viele Hochschulen nutzen praxisnahe Lernorte wie Lehr-Lern-Labore. Die Studierenden erhalten persönliche und direkte Rückmeldungen. Das kann durch die Auswertung von Videoaufzeichnungen erfolgen oder in Gesprächen mit Hochschullehrkräften. Ergänzend dazu nehmen sie Selbsteinschätzungen vor, die sie zur Verbesserung ihrer praktischen Fertigkeiten nutzen. Die Ergebnisse der Lehrerbildung an den Hochschulen wirken durch eine bessere Praxisnähe gleichzeitig in die Schulen hinein. So können sich Lehre und Praxis wechselseitig verbessern. Im Forum wurden unter anderem folgende Fragen diskutiert:
Moderation:
Prof. Dr. Volkhard Nordmeier
Fachbereich Physik – Didaktik der Physik
Freie Universität Berlin
Input 1:
Das Lehr-Lern-Forschungslabor Ort zukunftsorientierter Kooperation in der Lehramtsausbildung
Prof. Dr. Tobias Feldhoff
und
Prof. Dr. Marius Harring
Institut für Erziehungswissenschaft
Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
(Projekt LLFD)
Input 2:
Die Kieler Forschungswerkstatt als Lehr-Lern-Labor in der Lehramtsausbildung
Prof. Dr. Ilka Parchmann
IPN – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel – Abteilung Didaktik der Chemie
Vizepräsidentin für Lehramt, Wissenstransfer und Weiterbildung
Projektleiterin
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
(Projekt LeaP@CAU)
Input 3:
Ausgestaltung von Praxisphasen und Lehr-Lern-Laboren im Projekt MoSAiK
Prof. Dr. Alexander Kauertz
Institut für naturwissenschaftliche Bildung – AG Physikdidaktik und Techniklehre
Projektleiter am Standort Landau
Universität Koblenz-Landau
(Projekt MoSAiK)
Input 4:
Fächerübergreifende Wirkungen des Lehrformats Lehr-Lern-Labor-Seminar
Dr. Daniel Rehfeldt
Fachbereich Physik – Didaktik der Physik
Teilprojektkoordinator Lehr-Lern-Labore
Freie Universität Berlin
(Projekt K2teach)
Input 5:
Dr. Ekkehard Winter
Geschäftsführer
Deutsche Telekom-Stiftung (MINT Entwicklungsverbund Lehr-Lern-Labore)
(externer Experte)