Aktuelle Meldungen - BMBF Qualitätsoffensive Lehrerbildung

27.07.2020

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Drei digitale Workshops zum Abschluss der ersten Phase der Programmevaluation der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung"

Die Abschlussworkshops der ersten Phase der Programmevaluation der Bund-Länder-Initiative "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" (QLB) fanden an drei Terminen im Juni 2020 statt. Rund 70 Teilnehmende aus den geförderten Projekten kamen online zusammen. Im Mittelpunkt standen die zentralen Ergebnisse...

27.07.2020

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Die Evaluation der ersten Förderphase der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung": Methodik und ausgewählte Ergebnisse

Die Evaluation unterstützt bei der Programmumsetzung der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" und hat vor allem die Aufgabe, Wirkungen des Förderwettbewerbs zu identifizieren und zu bewerten. Dafür wurden Daten systemisch, iterativ und unter methodologischer Triangulation erhoben sowie ausgewertet....

20.07.2020

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Digitalisierter Unterricht und Homeschooling – (k)eine Frage der Chancengerechtigkeit?!

Wer schwach war, wurde durch die Corona-Krise noch schwächer. Die geplanten Sommerschulen werden die Defizite der Schulschließungen kaum aufholen können. Heike Schmoll, politische Korrespondentin in Berlin und verantwortliche Bildungsredakteurin bei der Frankfurter Allgemeinen Zeitung,...

20.07.2020

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Lernorte und Lernprozesse neu mitgestalten – fachdidaktische interdisziplinäre Netzwerke bewähren sich in Zeiten von Corona an der Leuphana Universität Lüneburg

Die Corona-Pandemie betrifft in besonderem Maße den Bildungsbereich. Lernorte und Lernprozesse müssen neu gestaltet werden, sodass Schulen und Lehrkräfte vor besonderen fachdidaktischen Herausforderungen stehen. Zwei interdisziplinäre Projekte des Zukunftszentrums Lehrerbildung (ZZL) an der...

20.07.2020

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QLB-Projekt an der Universität Passau kooperiert mit Schulen bei coronabedingter Fernlehre

Eigentlich sollten im Teilvorhaben "Schulkooperation: Unterricht gemeinsam entwickeln", einem Arbeitsfeld im Projekt SKILL.de der Universität Passau, derzeit Workshops zur Unterrichtsentwicklung mit und über digitale Medien an den Projektschulen stattfinden. Außerdem waren in Zusammenarbeit mit...

20.07.2020

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Wirkort virtuell – gesellschaftswissenschaftliches Lernen durch Virtual-Reality-Exkursionen im Rahmen der Lehr-Lern-Gelegenheit "goAIX! – historische Orte erforschen"

Wie können sich Schülerinnen und Schüler von zu Hause aus mit historischen, politischen und religiösen Lerninhalten auseinandersetzen? Wie finden gesellschaftswissenschaftliche Fächer Platz in der Aufmerksamkeit der Lernenden in dieser Zeit, in der sie von so viel Ungewohntem bestürmt werden?...

20.07.2020

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Schulpraxis trotz Corona: Das Projekt K2teach geht an der FU Berlin digitale Wege

Digitale Lehre war für einen Teil der Hochschuldozierenden vor Monaten sicherlich noch unergründetes Neuland. Inzwischen hat sich viel an den deutschen Universitäten getan. Die Freie Universität Berlin zeigt im Projekt K2teach, dass Praxisseminare in einem Lehr-Lern-Labor, in dem Studierende...

07.07.2020

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"Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens" – Neuerscheinung des Kieler Projekts LeaP@CAU – Lehramt mit Perspektive

Im kürzlich erschienenen Sammelband stellt das Kieler Projekt "LeaP@CAU" die Frage nach den "Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens". Der Band dokumentiert in Auswahl eine interdisziplinäre Tagung an der Universität zu Kiel, die fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Ansätzen...

07.07.2020

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"Spotlights-Lehre" in Bremen: "Transferpaket zur Verzahnung und Vernetzung von Fachwissenschaft und Fachdidaktik" erschienen

Die Publikation versteht sich als Ideengeber für die universitäre Lehre in der Lehrkräftebildung in Gestalt eines sogenannten Transferpakets. Sie berichtet über Ergebnisse des Teilprojekts "Spotlights-Lehre" des Projekts "Schnittstellen gestalten – Lehrerbildung entlang des Leitbildes des...

06.07.2020

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"Lehrkräftebildung Digital": Universität Regensburg stellt das Projekt L-DUR vor

Der bayerische Wissenschaftsminister Bernd Sibler erhielt per Videokonferenz Einblicke in die fünf Maßnahmen des Projekts "L-DUR – Lehrkräftebildung Digital an der Universität Regensburg" und zeigte sich von dessen Ansatz und der Vielfalt beeindruckt.