Aktuelle Meldungen - BMBF Qualitätsoffensive Lehrerbildung

02.05.2018

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Projektvorstellung: U.EDU unterstützt die Professionalisierung von Lehrkräften beim Lehren und Lernen mit digitalen Medien

Digitalisierung wird zu einer zentralen Herausforderung in der Lehrerbildung. Im Projekt „Unified Education: Medienbildung entlang der Lehrerbildungskette (U.EDU)“ arbeiten Dr. Claudia Gómez Tutor, U.EDU-Koordinatorin und geschäftsführende Beauftragte des Zentrums für Lehrerbildung der TU...

02.05.2018

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Kommentar: Digitalisierung und Lehrerbildung

Wenn es ein gesamtgesellschaftliches Ziel ist, Digitalisierung bewusster und sinnvoller in der menschlichen Lebenswelt zu verankern, dann kann sich Schule nicht davor verschließen. Vielmehr muss Schule hierzu sowohl einen reaktiven als auch einen proaktiven Beitrag leisten. Und wenn...

02.05.2018

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Maßnahmen gegen den Lehrkräftemangel

„Wegen Lehrermangels nicht erteilt“: Bundesweit fanden Schülerinnen und Schüler im Januar diesen Satz auf ihren Halbjahreszeugnissen. Thüringen ist eines der wenigen Bundesländer, das dazu auch statistische Zahlen liefert: Dort gab es in über 600 Schulklassen Zeugnisse, auf denen eine oder...

25.04.2018

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Workshop: Praxisorientierung im Lehramtsstudium - Innovationen und Befunde in der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" (04/2018)

Über 140 Teilnehmerinnen und Teilnehmer kamen am 12. und 13. April 2018 an der Freien Universität Berlin zusammen, um sich zur Praxisorientierung im Lehramtsstudium auszutauschen.

13.04.2018

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"Kompetenzorientierung auf dem Prüfstand" – HRK-nexus Jahrestagung widmet sich auch Kompetenzerwerb von Lehrkräften

Die Jahrestagung des Projekts nexus „Übergänge gestalten, Studienerfolg verbessern“ der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) zog am 27. und 28. März 2018 in Zusammenarbeit mit der Humboldt-Universität zu Berlin eine Zwischenbilanz zur institutionellen Umsetzung der Kompetenz- und...

11.04.2018

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Tagung „Digitalisierung als Herausforderung für die Hochschuldidaktik“

Am 21. und 22. März 2018 kamen an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz rund 150 Akteure aus Hochschul- und Fachdidaktik, Bildungsforschung, Steuerungsakteure unterschiedlicher Ebenen sowie Studierende und Lehrende zusammen, um die didaktische Perspektive der Digitalisierung in der Lehre zu...

29.03.2018

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11. Bundeskongress der Zentren für Lehrerbildung und Professional Schools of Education in Flensburg

Vom 08. bis 09. März 2018 trafen sich ca. 140 Vertreterinnen und Vertreter an der Europa-Universität Flensburg zum 11. Bundeskongress der Zentren für Lehrerbildung (ZfL) und Professional Schools of Education (PSoE). Fast alle Standorte waren präsent. Gastgeber war in diesem Jahr das Zentrum für...

19.03.2018

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Workshop-Reihe "New Topics INKLUSION"

Der Arbeitsbereich „Inklusion, Diversität Heterogenität“ der Tübingen School of Education veranstaltete im Januar/Februar 2018 eine Workshop-Reihe, um angesichts der öffentlichen Debatte zur ,Inklusion‘ und der zentralen gesellschaftlichen Bedeutung erfolgreich verlaufender Bildungsprozesse eine...

12.03.2018

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Vernetzung ist der Schlüssel: Perspektiven für die Lehrerbildung an der CAU zu Kiel

Zur Frühjahrstagung der Projekte „Lehramt mit Perspektive“ (LeaP@CAU) und „Lehramt in Bewegung“ (CAU-LiB) trafen sich an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (CAU) am 22. und 23. Februar über 90 Vertreterinnen und Vertreter aus den lehrerbildenden Fächern, Fachdidaktiken und...

02.03.2018

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Das Augsburger Raster – ein neues Instrument zur interdisziplinären, fachübergreifenden Analyse von Bildungsmedien

Das „Augsburger Analyse- und Evaluationsraster (AAER)“ hat im Augsburger LeHet-Projekt bereits vielseitigen Einsatz und positive Resonanz in interdisziplinären Tandemseminaren und in Lehramtsfortbildungen gefunden; konkrete, auf andere Hochschulen gut übertragbare Beispiele werden in der hier...