Aktuelle Meldungen - BMBF Qualitätsoffensive Lehrerbildung

23.12.2020

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LÄB – die neue Lernwerkstatt für Ästhetische Bildung im saarländischen Verbundprojekt SaLUt II

Im saarländischen QLB-Verbundprojekt SaLUt (I und II) besteht seit 2016 eine Kooperation zwischen der Hochschule der Bildenden Künste, der Hochschule für Musik und der Universität des Saarlandes. Besonders eng ist die Zusammenarbeit im Rahmen des Verbunds der Lernwerkstätten.

22.12.2020

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#LernenVernetzt macht Schule

Die Corona-Pandemie führte dazu, dass Schulunterricht weitgehend online stattfinden musste. Um Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler in dieser herausfordernden Situation zu helfen, wurde von der Leibniz School of Education der Leibniz Universität Hannover die Initiative #LernenVernetzt ins...

21.12.2020

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"Schon krass, wie man dann einfach im Computer drin war!" – Immersives Lernen im Informatikunterricht

Wie funktionieren Lernprozesse in Virtual Reality? Dr. Andreas Dengel von der Universität Würzburg und Prof. Dr. Jutta Mägdefrau von der Universität Passau haben auf der virtuellen iLRN 2020 Konferenz (Immersive Learning Research Network) den Best Full Paper Award für ihren Artikel "Immersive...

17.12.2020

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"Lehrkräfteprofessionalität“ – fünftes wissenschaftliches Symposium des Augsburger LeHet-Projekts

Über 180 Akteure aus Wissenschaft, Bildungspolitik und -verwaltung sowie aus allen Phasen der Lehrerkräftebildung nahmen am 11. Dezember 2020 am 5. wissenschaftlichen Symposium des Projekts "Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität" (LeHet) der Universität Augsburg teil. Im Fokus der...

17.12.2020

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Wölfen im außerschulischen Unterricht begegnen: fächerverbindend, regional, aktuell

Außerschulischer Unterricht kann schulische Bildungsprozesse sinnvoll ergänzen. Auch in ländlichen Regionen gibt es eine Vielfalt an Lernorten, die für außerschulischen Unterricht erschlossen werden können. Beispielhaft erprobt die TU Dresden im Rahmen der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" in...

16.12.2020

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Eyetracking-Studie zweier U.EDU-Teilprojekte der TU Kaiserslautern erforscht Hürden bei der Lösung physikalischer und mathematischer Problemstellungen

Wie gehen Schülerinnen und Schüler beim Lösen von mathematischen und physikalischen Aufgaben vor und welche Hürden kann es dabei geben? Das untersuchte kürzlich eine Eyetracking-Studie der Technischen Universität Kaiserslautern. Im Fokus standen dabei insbesondere Fehlvorstellungen, welche in der...

15.12.2020

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Game-based Learning als projektübergreifendes Konzept in den saarländischen Projekten SaLUt und MoDiSaar

Unter Game-based Learning versteht man den Einsatz von Spielen zur Unterstützung von Lernprozessen. Bisherige Studien zeigen, dass Game-based Learning die Motivation der Lernenden erhöhen und somit den Lernerfolg verbessern kann. In den saarländischen Projekten zeigen sich clusterübergreifend...

10.12.2020

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Gemeinsames Symposium der QLB-Projekte der TU Braunschweig

Unter dem Titel "Professionalisierung in der MINT-Lehrerbildung vernetzt gestalten" stellten die Projekte der Technischen Universität (TU) Braunschweig in einem gemeinsamen Postersymposium ihren aktuellen Forschungsstand vor. Als Plattform diente die virtuelle Jahrestagung der Gesellschaft für...

03.12.2020

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Für die Schule von morgen – Fortbildung zum eTeaching Expert im Schulnetzwerk des Zentrums für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln

Die Corona-Pandemie macht deutlich, dass es neue didaktische und methodische Konzepte im Unterricht braucht. Das Schulnetzwerk im Kölner Zentrum für LehrerInnenbildung hat eine Fortbildung konzipiert, die auf diesen Bedarf reagiert und Lehrkräfte, Lehramtsstudierende und -anwärter zum eTeaching...

02.12.2020

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Willkommen in der Lehramtsausbildung! Sensibilisierung von Dozierenden der Fachwissenschaften für die Lehrerbildung an der TU Dresden

Um Fachwissenschaftlerinnen und Fachwissenschaftler für die Lehrerbildung zu sensibilisieren, finden an der Technischen Universität Dresden sogenannte Willkommensbesuche statt. Dozierende werden in fachspezifisch aufbereiteten Workshops über die Inhalte und Struktur des Lehramts ebenso informiert...